“Prova de História: Sociedades Indígenas Sul-Americanas”
Tema: Sociedades indígenas sul-americanas: tupis, macro-jês e aruaques
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História: Sociedades Indígenas Sul-Americanas
Nome do Aluno: _________________________________
Data: ___/___/____
Instruções:
Preencha todas as questões a seguir. As questões 1 a 5 são de múltipla escolha, a 6 e 7 são dissertativas e a 8, 9 e 10 são de completar frases. Leia cuidadosamente cada uma e responda com atenção.
Questões
Questão 1
Qual das alternativas abaixo caracteriza melhor a relação dos indígenas Tupi com a natureza?
a) Os Tupi viam a natureza como uma fonte inexplorada de recursos a serem explorados sem limites.
b) Os Tupi tinham um profundo respeito pela natureza, praticando a caça e a agricultura de forma sustentável.
c) Os Tupi eram nômades e não se importavam com a conservação dos ambientes que habitavam.
d) Os Tupi se dedicavam exclusivamente à agricultura, abandonando a caça e a pesca.
Questão 2
Os povos Aruaque são conhecidos por:
a) Sua organização política centralizada e complexa.
b) A diversidade de suas línguas e culturas em suas diferentes etnias.
c) O domínio da metalurgia e da escrita.
d) A produção de artesanato apenas para troca com outros povos.
Questão 3
Sobre os Macro-Jês, é correto afirmar que:
a) Eles eram conhecidos por suas práticas de escultura em pedra.
b) O povo Macro-Jê é originário apenas da região amazônica.
c) Os Macro-Jês mantinham uma organização social baseada em grupos tribais e aldeias.
d) Utilizavam apenas o sistema de pesca para sobrevivência.
Questão 4
O que se pode dizer sobre as práticas sociais dos Tupi?
a) Eram completamente individualistas em suas práticas de subsistência.
b) Valorizavam a coletividade e tinham forte presença de rituais em grupo.
c) Não possuíam divisão de trabalho entre homens e mulheres.
d) Eram conhecidos pela convivência pacífica com os colonizadores europeus.
Questão 5
Qual foi um dos impactos da colonização europeia sobre os povos indígenas do Brasil, incluindo os Tupi, Macro-Jês e Aruaque?
a) Aumento da população indígena devido a trocas comerciais.
b) A perda de terras e a desestruturação de suas sociedades.
c) A introdução de novas técnicas de plantio que beneficiaram todos os indígenas.
d) O fortalecimento das alianças sociais entre os povos indígenas.
Questão 6
Discuta a importância da agricultura para os povos indígenas Tupi, e como essa prática influenciou suas relações sociais e econômicas.
Resposta: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Questão 7
Quais as principais semelhanças e diferenças entre as sociedades indígenas Macro-Jês e Aruaque no que diz respeito à sua organização social e modos de vida?
Resposta: ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Questão 8
Complete as frases:
1. Os Tupi eram conhecidos por sua prática de __________, uma técnica que consistia em cultivar ________.
2. Os povos Aruaque, além de sua cultura rica, também são famosos por sua ____________.
Questão 9
Complete as frases:
1. Os Macro-Jês habitavam em regiões ____________ e eram conhecidos por suas ____________.
2. A colonização europeia resultou em ____________ para os povos indígenas, levando a_________.
Questão 10
Complete as frases:
1. A União das tribos Tupi contribuiu para a ____________ entre as sociedades indígenas.
2. Os Tupi utilizavam ____________ para a pesca em rios e lagos.
Gabarito
Questão 1
b) Os Tupi tinham um profundo respeito pela natureza, praticando a caça e a agricultura de forma sustentável.
Justificativa: Os Tupi eram conhecidos por práticas agrícolas e de caça que respeitavam os ciclos naturais, evitando a exploração exagerada dos recursos.
Questão 2
b) A diversidade de suas línguas e culturas em suas diferentes etnias.
Justificativa: Os povos Aruaque apresentam uma diversidade cultural significativa, manifestada em suas línguas e modos de vida.
Questão 3
c) Os Macro-Jês mantinham uma organização social baseada em grupos tribais e aldeias.
Justificativa: A organização social desses povos era tribal, com a formação de pequenas aldeias que facilitavam a convivência e a colaboração em sociedade.
Questão 4
b) Valorizavam a coletividade e tinham forte presença de rituais em grupo.
Justificativa: Os Tupi tinham uma forte noção de coletividade, valorizando práticas que envolviam a comunidade, incluindo rituais e festividades.
Questão 5
b) A perda de terras e a desestruturação de suas sociedades.
Justificativa: A colonização europeia trouxe profundas alterações sociais, causando conflitos e despossessão territorial dos indígenas.
Questão 6
Justificativa: Espera-se que o aluno explore o conceito de agricultura como base para a subsistência dos Tupi, mencionando o cultivo de mandioca e milho e sua importância para a coesão social e redes de troca entre os diferentes grupos.
Questão 7
Justificativa: Os alunos devem identificar que tanto Macro-Jês quanto Aruaque possuem uma organização social baseada em tribos, mas diferem em suas particularidades culturais, econômicas e linguísticas.
Questão 8
1. Os Tupi eram conhecidos por sua prática de agricultura, uma técnica que consistia em cultivar diversas plantas alimentícias como a mandioca e o milho.
2. Os povos Aruaque, além de sua cultura rica, também são famosos por sua tradição oral e artesanato.
Questão 9
1. Os Macro-Jês habitavam em regiões do centro-oeste e sudeste do Brasil e eram conhecidos por suas técnicas de cerâmica e agricultura.
2. A colonização europeia resultou em desigualdade social e má distribuição de terras para os povos indígenas, levando a conflitos e esse fenômeno se repete até nossos dias.
Questão 10
1. A União das tribos Tupi contribuiu para a fortalecimento de suas culturas e tradições.
2. Os Tupi utilizavam caneleiras e redes de pesca para a pesca em rios e lagos.
— Fim da Prova —
