“Prova de História: Sincronia e Diacronia no 9º Ano”

Tema: A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: História
Questões: 10

Prova de História – 9º Ano

Tema: A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias

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A prova a seguir apresenta 10 questões do tipo múltipla escolha, voltadas para o entendimento e análise do tempo sob as perspectivas de sincronia e diacronia, além de reflexões sobre a importância das cronologias na História. As perguntas buscam avaliar desde a compreensão básica até a capacidade crítica dos alunos sobre o tema.

Questões

1. 1. Ao falarmos de diacronia, estamos nos referindo:

   A) À análise de eventos de forma simultânea em diferentes culturas.

   B) Ao estudo da evolução de eventos ao longo do tempo.

   C) A um conjunto de dados que mostram eventos que ocorrem no mesmo período.

   D) A eventos futuros e suas projeções.

   Resposta:

2. 2. A sincronia, enquanto conceito histórico, implica em:

   A) Considerar apenas o tempo passado.

   B) Analisar eventos que acontecem simultaneamente em diferentes contextos.

   C) Estudar as causas e consequências de eventos ao longo do tempo.

   D) Ignorar a relação entre eventos históricos.

   Resposta:

3. 3. Qual das alternativas abaixo melhor exemplifica uma abordagem sincrônica?

   A) Comparar a Revolução Francesa com a Revolução Industrial.

   B) Analisar a cultura egípcia no contexto de sua época.

   C) Estudar a propagação de ideias iluministas na Europa no século XVIII.

   D) Investigar as mudanças sociais ao longo da Idade Média.

   Resposta:

4. 4. O que significa o termo ‘cronologia’ em um contexto histórico?

   A) A arte de narrar eventos de maneira subjetiva.

   B) O estudo dos eventos históricos organizados em ordem temporal.

   C) A capacidade de prever eventos futuros.

   D) O estudo das influências culturais entre sociedades.

   Resposta:

5. 5. Ao elaborar uma linha do tempo, qual dos seguintes aspectos é mais importante considerar?

   A) A subjetividade das fontes históricas.

   B) A exatidão das datas e a correlação entre eventos.

   C) A relevância dos eventos na sociedade contemporânea.

   D) As interpretações pessoais dos historiadores.

   Resposta:

6. 6. A história da arte pode ser analisada sob a perspectiva diacrónica quando:

   A) Estudamos as obras contemporâneas em relação a obras clássicas em um mesmo período.

   B) Fazemos uma análise do desenvolvimento e evolução de estilos artísticos ao longo dos séculos.

   C) Observamos os eventos artísticos que ocorrem ao mesmo tempo em diferentes lugares.

   D) Interpretamos as influências modernas sobre as tradições do passado.

   Resposta:

7. 7. A partir do conceito de sincronia, podemos afirmar que:

   A) Eventos em diferentes lugares nunca influenciam uns aos outros.

   B) O contexto histórico deve ser vivido exatamente no mesmo tempo.

   C) A percepção de um fenômeno pode variar conforme o lugar e o tempo em que é analisado.

   D) O passado deve ser separado do presente para uma melhor análise.

   Resposta:

8. 8. A importância de se utilizar cronologias é fundamental porque:

   A) Permitem anotar apenas os eventos mais interessantes da história.

   B) Auxiliam na compreensão das relações de causa e efeito entre eventos.

   C) Servem apenas para a memorização das datas.

   D) São desnecessárias para a análise histórica.

   Resposta:

9. 9. Em termos de estudo histórico, o uso da diacronia pode ser mais pertinente para:

   A) Analisar eventos contemporâneos.

   B) Compreender a evolução de uma ideia ou uma instituição ao longo do tempo.

   C) Comparar sociedades que existiram simultaneamente.

   D) Ignorar a cronologia dos eventos.

   Resposta:

10. 10. Se um aluno opta por investigar a Revolução Industrial e seus impactos sociais ao longo do século XIX, sua abordagem será, principalmente:

    A) Sincrônica, pois ele analisará diversos eventos de forma simultânea.

    B) Diacrónica, ao estudar as transformações ao longo do tempo.

    C) Uma mistura de ambos os métodos.

    D) Um estudo sem relevância histórica.

    Resposta:

Gabarito

1. B – Diacronia se refere ao estudo da evolução e mudanças ao longo do tempo, permitindo compreender o passado em sua continuidade e transformação.
2. B – A sincronia implica na análise simultânea de eventos históricos, permitindo comparações direto entre diferentes culturas e contextos.
3. C – A propagação de ideias iluministas na Europa no século XVIII é um exemplo de estudo sincrônico, pois envolve um momento de intensa troca cultural e intelectual.
4. B – Cronologia é a disposição dos eventos históricos em ordem temporal, fundamental para a compreensão do histórico de um povo ou sociedade.
5. B – A exatidão das datas e a correlação entre eventos são essenciais para uma análise cronológica adequada.
6. B – Estudar a evolução dos estilos artísticos ao longo dos séculos é um enfoque diacrônico claro que analisa a mudança no tempo.
7. C – A percepção pode variar e essa é uma das principais contribuições da análise sincrônica na história.
8. B – Cronologias ajudam a entender como eventos interagem e se causam entre si, tornando a análise mais profunda.
9. B – A diacronia foca nas mudanças e evoluções que ocorrem ao longo do tempo, o que é pertinente para essa pesquisa.
10. B – A análise dos impactos da Revolução Industrial ao longo do século XIX necessitará de uma abordagem diacrônica, visto que envolve transformações ao longo do tempo.

Esta prova estimula o pensamento crítico dos alunos e sua capacidade de relacionar conceitos históricos com suas análises do tempo, oferecendo uma compreensão mais profunda sobre a importância do estudo cronológico.