Prova de História para 4º Ano: Questões sobre Pré-História
Tema: PRÉ- HISTÓRIA
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: História
Questões: 1
Prova de História – 4º Ano
Tema: Pré-História
Instruções: Leia atentamente as perguntas e escolha a alternativa correta para cada questão. Responda no espaço indicado.
Questão 1: Múltipla Escolha
Durante a Pré-História, os seres humanos viviam de maneira diferente do que conhecemos hoje. Eles começaram a usar ferramentas, desenvolveram habilidades para a caça, a coleta de alimentos e, aos poucos, começaram a formar comunidades.
Analisando esse contexto, qual das alternativas abaixo se refere a um período específico da Pré-História?
a) O período em que os humanos começaram a cultivar plantas e domesticar animais.
b) A época em que os homens e mulheres usavam computadores e viviam em grandes cidades.
c) O período em que os seres humanos começaram a se agrupar em tribos e desenvolver técnicas de caça.
d) A época em que começaram a escrever e registrar fatos históricos.
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Gabarito
Alternativa correta: c) O período em que os seres humanos começaram a se agrupar em tribos e desenvolver técnicas de caça.
Justificativa: A alternativa “c)” corresponde a uma fase importante da Pré-História, quando os seres humanos saíram da vida nômade e passaram a organizar-se em tribos, desenvolvendo estratégias de caça e coleta que foram fundamentais para a sobrevivência e para o desenvolvimento das primeiras comunidades. As outras alternativas se referem a períodos posteriores da história, como a Idade Antiga ou a Idade Moderna, onde ocorreram fenômenos como a agricultura, a escrita e o uso da tecnologia.
Informações Complementares:
A Pré-História é dividida em três períodos: Paleolítico (ou Idade da Pedra Lascada), Mesolítico e Neolítico (ou Idade da Pedra Polida). Durante o Paleolítico, os humanos eram principalmente caçadores-coletores, enquanto no Neolítico, desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, dando início à formação de sociedades sedentárias.
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Esta prova está alinhada com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que tange ao Desenvolvimento de Competências Gerais, como a reflexão crítica sobre a história e cultura da humanidade.
