“Prova de História: Mesopotâmia para o 6º Ano”
Tema: Povos da Antiguidade do Oriente Médio: Mesopotâmia
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: História
Questões: 8
Prova de História – 6º Ano
Tema: Povos da Antiguidade do Oriente Médio – Mesopotâmia
Instruções:
Leia atentamente as questões a seguir e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na folha de respostas.
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Questão 1
A Mesopotâmia, localizada entre os rios Tigre e Eufrates, é considerada o berço da civilização por diversos fatores. Qual dessas características era a mais importante para o desenvolvimento das primeiras cidades mesopotâmicas?
A) A prática de agricultura em áreas alagadas
B) A criação de grandes impérios militares
C) A construção de pirâmides
D) O comércio com a Europa
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Questão 2
Os sumérios foram uma das primeiras civilizações a prosperar na Mesopotâmia. Qual das alternativas abaixo representa uma contribução significativa dos sumérios para a humanidade?
A) A invenção da pólvora
B) A criação de sistemas de escrita cuneiforme
C) A descoberta da eletricidade
D) A criação da roda de carroça
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Questão 3
O Código de Hamurabi é um dos mais antigos conjuntos de leis da história. Qual era a principal função desse código na sociedade mesopotâmica?
A) Proteger o direito dos animais
B) Promover a igualdade entre os cidadãos
C) Estabelecer normas e punições para manter a ordem social
D) Incentivar a prática religiosa
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Questão 4
As religiões da Mesopotâmia eram politeístas, ou seja, acreditavam em muitos deuses. Qual era a função principal dos templos construídos nas cidades mesopotâmicas?
A) Servir como palácios reais
B) Armazenar alimentos
C) Realizar cerimônias religiosas e homenagear os deuses
D) Funcionarem como escolas
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Questão 5
Os babilônios se destacaram por suas inovações em vários campos. Qual das opções abaixo representa uma grande contribuição da Babilônia para a ciência?
A) O desenvolvimento da matemática e a introdução do sistema sexagesimal
B) A descoberta das leis da gravidade
C) A construção de aquedutos
D) O uso de metais em armas
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Questão 6
A agricultura na Mesopotâmia era baseada em um sistema de irrigação sofisticado. Qual dos seguintes fatores foi um dos maiores desafios enfrentados pelos agricultores mesopotâmicos?
A) A escassez de terras aráveis
B) As variações climáticas e enchentes dos rios
C) A falta de mão de obra
D) A produção de grãos de baixa qualidade
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Questão 7
A figura da escrita cuneiforme é um marco na história da comunicação humana. Qual dos fatores abaixo explica a importância dessa forma de escrita na Mesopotâmia?
A) Permitiu a comunicação entre diferentes tribos
B) Facilita o registro de transações comerciais e leis
C) Era exclusivamente usada para a literatura
D) Impediu a guerra entre as cidades
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Questão 8
Considerando os aspectos sociais da Mesopotâmia, qual das afirmativas abaixo descreve corretamente a hierarquia social dessa civilização?
A) Todos os cidadãos tinham os mesmos direitos
B) Havia uma clara divisão entre nobres, sacerdotes, agricultores e escravos
C) Apenas os agricultores eram considerados livres
D) A hierarquia era baseada unicamente na riqueza
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Gabarito
1. A – A prática de agricultura em áreas alagadas era crucial, pois possibilitou o surgimento e crescimento das primeiras cidades.
2. B – A criação de sistemas de escrita cuneiforme foi uma importante contribuição dos sumérios, essencial para a comunicação e registros.
3. C – O Código de Hamurabi tinha como principal função estabelecer normas e punições, visando manter a ordem social.
4. C – Os templos serviam principalmente para realizar cerimônias religiosas, refletindo a importância da religião na vida cotidiana.
5. A – O desenvolvimento da matemática e a introdução do sistema sexagesimal foram grandes contribuições dos babilônios.
6. B – As variações climáticas e enchentes dos rios representavam grandes desafios para os agricultores, afetando a produção.
7. B – A importância da escrita cuneiforme está em sua função de registrar transações e leis, fundamental para a administração.
8. B – A hierarquia social na Mesopotâmia era bem definida, com divisões claras entre nobres, sacerdotes, agricultores e escravos.
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Observação: As questões elaboradas seguem a proposta pedagógica da BNCC, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e a valorização do conhecimento histórico na formação do estudante.
