“Prova de História: Jesuítas, Bandeirantes e Povos Indígenas”
Tema: Jesuítas, bandeirantes e os povos indígenas, Sociedade açucareira dos séculos XVI e XVII, A Revolta de Beckman, A Guerra dos Emboabas, Comparação entre as Américas: Espanhola e Portuguesa
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História – 7º Ano
Tema: Jesuítas, Bandeirantes e os Povos Indígenas, Sociedade Açucareira dos Séculos XVI e XVII, A Revolta de Beckman, A Guerra dos Emboabas, Comparação entre as Américas: Espanhola e Portuguesa
Instruções: Responda as questões a seguir. Leia atentamente cada enunciado e marque a alternativa correta ou forneça a resposta solicitada conforme o tipo da questão.
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Questão 1 (Múltipla escolha – 1 ponto)
Qual dos seguintes grupos teve um papel importante na catequização dos povos indígenas durante o período colonial brasileiro?
a) Os bandeirantes
b) Os jesuítas
c) Os senhores de engenho
d) Os emboabas
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Questão 2 (Verdadeiro ou Falso – 1 ponto)
A Revolta de Beckman ocorreu devido à insatisfação dos colonos com a exploração do trabalho indígena e a alta carga tributária imposta pela Coroa. (V ) ( F )
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Questão 3 (Completar as frases – 1 ponto)
Os __________ eram os responsáveis pela produção de açúcar nas colônias, enquanto os __________ eram os exploradores que buscavam riquezas nas terras indígenas e interiores do Brasil.
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Questão 4 (Múltipla escolha – 1 ponto)
A Guerra dos Emboabas foi um conflito que ocorreu principalmente em função do:
a) Conflito entre bandeirantes e jesuítas
b) Rivalidade entre portugueses e espanhóis
c) Disputa por território e controle da exploração do ouro
d) Rebelião dos escravizados nas plantações de açúcar
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Questão 5 (Dissertativa – 2 pontos)
Explique a importância da sociedade açucareira para a economia do Brasil colonial nos séculos XVI e XVII. Inclua em sua resposta como essa produção influenciou as relações sociais e econômicas da época.
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Questão 6 (Múltipla escolha – 1 ponto)
Quais eram as características principais da colonização espanhola em comparação à portuguesa?
a) A presença marcante dos jesuítas na colonização
b) A exploração de minas e o desenvolvimento da agricultura em larga escala
c) O estabelecimento de um sistema de encomienda em que os indígenas eram escravizados
d) A forte resistência indígena que limitou a colonização
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Questão 7 (Verdadeiro ou Falso – 1 ponto)
Os bandeirantes eram conhecidos por serem exploradores que buscavam novos territórios e riquezas, e frequentemente se envolviam em conflitos com os indígenas. (V ) ( F )
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Questão 8 (Dissertativa – 2 pontos)
Comente sobre as consequências da Revolta de Beckman para a sociedade da época. Como essa revolta refletiu os conflitos entre os interesses dos colonos e a administração colonial?
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Questão 9 (Completar as frases – 1 ponto)
Durante o período colonial, a sociedade açucareira era caracterizada pela __________ do açúcar, pela __________ de mão de obra africana escravizada e pela __________ dos barões do açúcar.
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Questão 10 (Dissertativa – 2 pontos)
Compare e contraste a abordagem dos jesuítas no Brasil com a dos conquistadores espanhóis em relação aos povos indígenas. Quais foram as principais diferenças nos métodos de interação?
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Gabarito
Questão 1: b) Os jesuítas
Justificativa: Os jesuítas foram a ordem religiosa que se dedicou principalmente à catequização dos indígenas, além de atuar na educação.
Questão 2: (V)
Justificativa: A Revolta de Beckman foi motivada pela insatisfação dos colonos, especialmente em relação ao elevado tributo e às condições de exploração.
Questão 3: Engenhos; Bandeirantes
Justificativa: Os engenhos eram as propriedades que produziam açúcar, enquanto os bandeirantes eram os exploradores que buscavam terras e riquezas.
Questão 4: c) Disputa por território e controle da exploração do ouro
Justificativa: A Guerra dos Emboabas foi motivada principalmente pela rivalidade entre os emboabas (novos colonos) e os bandeirantes.
Questão 5: (Resposta dissertativa deve conter elementos como: a importância do açúcar como produto de exportação, a estrutura econômica e social que foi formada, além da concentração de poder na figura dos senhores de engenho.)
Questão 6: c) O estabelecimento de um sistema de encomienda em que os indígenas eram escravizados
Justificativa: A Espanha utilizou o sistema de encomienda, o que não ocorreu de forma similar na colonização portuguesa.
Questão 7: (V)
Justificativa: Os bandeirantes, além de buscar riquezas, frequentemente entravam em conflito com as populações indígenas.
Questão 8: (Resposta dissertativa deve abordar as consequências sociais e políticas da revolta, como a redução da pressão tributária e a maior autoralidade dos colonos.)
Questão 9: Produção; Exploração; Riqueza
Justificativa: As respostas refletem a estrutura da sociedade açucareira, onde a produção do açúcar e a exploração da mão-de-obra escrava eram centrais.
Questão 10:** (Resposta dissertativa deve conter a diferença entre a abordagem mais conciliatória dos jesuítas e a abordagem mais violenta dos conquistadores, como a imposição da fé e o respeito pelo modo de vida indígena em diferentes graus.)
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Esta prova foi elaborada com base na importância de compreender a diversidade de troca entre as culturas e suas consequências, sendo alinhada ao desenvolvimento das competências da BNCC para o 7º ano no estudo da História.
