“Prova de História: Igualdade, Equidade e Justiça Social no Brasil”
Tema: IGUALDADE EQUIDADE E JUSTIÇA SOCIAL
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: História
Questões: 20
Prova de História – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Igualdade, Equidade e Justiça Social
Instruções:
– Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
– Justifique suas respostas no espaço disponível, sempre que solicitado.
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Questões
1. Qual das opções abaixo melhor define a igualdade social?
A) Atribuição de direitos iguais para todos os indivíduos, independentemente de sua origem ou condição.
B) Oferecer a mesma quantidade de recursos a todos, sem considerar suas necessidades.
C) Favorecer determinados grupos em detrimento de outros.
D) Garantia de direitos e deveres apenas para a maioria da população.
2. A equidade, em oposição à igualdade, busca:
A) Tratar todos os indivíduos da mesma forma, independentemente de suas condições.
B) Reconhecer as diferenças entre os indivíduos e adaptar a distribuição de recursos.
C) Criar leis que beneficiam apenas uma parte da sociedade.
D) Ignorar as desigualdades históricas existentes.
3. O conceito de justiça social pode ser resumido como:
A) A aplicação de leis de forma rigorosa para todos.
B) A busca pelo equilíbrio entre os direitos e deveres sociais, visando uma sociedade mais justa.
C) A promoção de benefícios apenas para os mais pobres.
D) O reconhecimento das desigualdades como inevitáveis.
4. Dentro do contexto da História do Brasil, a Constituição de 1988 é importante porque:
A) Estabeleceu os direitos sociais, ampliando a igualdade.
B) Criou um Estado absolutista.
C) Ignorou a questão da justiça social.
D) Garantiu a monarquia como forma de governo.
5. Qual o papel dos movimentos sociais na promoção da igualdade e da equidade?
A) Manter as desigualdades existentes.
B) Lutar por direitos e reivindicar melhorias na distribuição de recursos.
C) Defender apenas os interesses de uma elite.
D) Ignorar a voz da população.
6. O que caracteriza um sistema de justiça social eficaz?
A) A aplicação uniforme das leis, sem considerar contextos sociais.
B) A promoção de condições justas que assegurem direitos básicos a todos.
C) A punição severa de infratores.
D) O funcionamento restrito à elite da sociedade.
7. A desigualdade de renda em um país pode ser vista como:
A) Algo positivo, pois estimula a economia.
B) Uma violação dos princípios de equidade.
C) Um fenômeno natural que não requer intervenção.
D) Uma justificativa para legislações restritivas.
8. Em relação ao acesso à educação, a equidade propõe que:
A) Todos devem ter acesso ao mesmo tipo de educação, independentemente de suas condições.
B) O acesso deve ser adaptado às necessidades e dificuldades de cada aluno.
C) Apenas os alunos de classes altas devem ter acesso à educação superior.
D) A educação deve ser um privilégio.
9. Qual é a relação entre diversidade e justiça social?
A) A diversidade é um desafio à justiça social e deve ser combatida.
B) A justiça social se constrói a partir do reconhecimento e respeito à diversidade.
C) A diversidade não interfere na realidade social.
D) A justiça social é indiferente à diversidade.
10. As políticas públicas voltadas para a promoção da igualdade de gênero têm como objetivo:
A) Manter os papéis tradicionais de gênero.
B) Garantir que homens e mulheres tenham os mesmos direitos e oportunidades.
C) Ignorar as diferenças entre gêneros.
D) Beneficiar apenas um dos gêneros.
11. Qual figura histórica é associada à luta por justiça social e igualdade racial?
A) Margaret Thatcher
B) Nelson Mandela
C) Winston Churchill
D) Ronald Reagan
12. O conceito de “Cidadania” é fundamental para a Justiça Social porque:
A) Permite que apenas uma parte da população exerça seus direitos.
B) Implica a participação ativa dos cidadãos na promoção de uma sociedade mais justa.
C) Estabelece uma política de exclusão.
D) Ignora as necessidades dos minoritários.
13. Qual das seguintes ações pode ser considerada uma violação da equidade?
A) O acesso universal à saúde.
B) A criação de programas sociais de inclusão.
C) A implementação de cotas para minorias em universidades.
D) A exclusão de indivíduos com deficiência de processos seletivos.
14. No contexto das lutas sociais, o termo “direitos humanos” refere-se a:
A) Direitos que são concedidos apenas em tempos de paz.
B) Direitos universais que pertencem a todos os seres humanos, independentemente de características pessoais.
C) Direitos apenas para grupos selecionados.
D) Diretrizes impostas por governos autoritários.
15. Qual a importância da Declaração Universal dos Direitos Humanos para a Justiça Social?
A) Promover a paz entre nações.
B) Garantir direitos básicos e princípios de igualdade para todos os seres humanos.
C) Impor uma só visão de mundo.
D) Ignorar as culturas locais.
16. A inclusão social é um aspecto da equidade que busca:
A) Manter as desigualdades existentes para preservar culturas.
B) Integrar indivíduos marginalizados ao sistema social de forma justa.
C) Ignorar as diferentes capacidades de cada indivíduo.
D) Beneficiar somente a classe dominante.
17. Qual das afirmações abaixo exemplifica uma ação de promoção de equidade?
A) Aumento de impostos para todos cidadãos, independentemente de sua renda.
B) Recursos diferenciados para áreas com maior vulnerabilidade social.
C) A mesma distribuição de vagas em universidades públicas.
D) Proibição da contado entre classes sociais.
18. Como a discriminação racial impacta no conceito de justiça social?
A) Não tem impacto significativo.
B) Impõe barreiras que dificultam o acesso de grupos raciais a direitos.
C) Promove a união entre diferentes culturas.
D) É vista como uma forma de promoção da diversidade.
19. A teoria da justiça de John Rawls propõe que:
A) O ideal de justiça deve favorecer os mais privilegiados.
B) A justiça deve ser concebida a partir de uma posição de imparcialidade, priorizando os menos favorecidos.
C) Todos devem ter os mesmos privilégios, independentemente de sua posição.
D) O sistema deve ser mantido como é, sem mudanças.
20. Qual é o principal desafio para a implementação de políticas públicas que visam promover igualdade e equidade?
A) O desinteresse da população.
B) A resistência de grupos que se beneficiam do status quo.
C) A falta de recursos financeiros.
D) A eficiência na elaboração de leis.
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Gabarito
1. A – Igualdade social significa garantir os mesmos direitos a todos, levando em conta a igualdade de condições.
2. B – Equidade busca individualizar a distribuição de recursos, considerando a necessidade de cada um.
3. B – Justiça social é sobre equilibrar direitos e deveres em uma sociedade.
4. A – A Constituição de 1988 garantiu direitos sociais e promoveu uma maior igualdade.
5. B – Movimentos sociais são fundamentais para reivindicar e promover mudanças em busca de direitos.
6. B – Justiça social eficaz implica em garantir condições justas para todos.
7. B – Desigualdade de renda é uma violação dos princípios de equidade; requer ação política e social.
8. B – Equidade na educação implica adaptar o ensino às dificuldades de cada aluno para garantir acesso igualitário.
9. B – Justiça social se fundamenta na valorização da diversidade cultural e social de cada indivíduo.
10. B – Políticas públicas que promovem igualdade de gênero visam garantir direitos equitativos.
11. B – Nelson Mandela lutou pela justiça social e igualdade racial na África do Sul.
12. B – Cidadania implica responsabilidade e a promoção de uma sociedade justa.
13. D – Excluir pessoas com deficiência fere os princípios de equidade.
14. B – Direitos humanos são universais e pertencem a todos, fundamentais para a justiça social.
15. B – A Declaração Universal é um marco na luta por direitos e justiça.
16. B – Inclusão social significa garantir a participação plena de todos os indivíduos.
17. B – Recursos específicos para áreas vulneráveis mostram uma atitude equitativa.
18. B – Discriminação racial impede o acesso a direitos, diretamente afetando a justiça social.
19. B
