“Prova de História: Explore o Passado no 5º Ano”
Tema: COMO CONHECER O PASSADO
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: História
Questões: 20
Prova de História – 5º Ano
Tema: Como Conhecer o Passado
Instruções: Responda as questões a seguir de forma clara e objetiva. Leia atentamente cada uma delas e escolha a alternativa correta quando solicitado.
—
##
Questões
1. (Múltipla Escolha)
Qual é o principal objetivo da História?
a) Contar histórias de ficção.
b) Compreender e analisar o passado da humanidade.
c) Criar livros de aventuras.
d) Estudar somente os fatos de guerra.
—
2. (Verdadeiro ou Falso)
O estudo da História é importante apenas para aqueles que desejam ser historiadores.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
3. (Completar)
As fontes históricas podem ser divididas em fontes __________ e __________.
—
4. (Múltipla Escolha)
Quais desses documentos podem ser considerados fontes históricas?
a) Cartas e diários.
b) Filmes de ficção.
c) Obras de arte contemporânea.
d) Jogos de vídeo game.
—
5. (Dissertativa)
Descreva, em suas palavras, como os arqueólogos ajudam a conhecer o passado.
—
6. (Múltipla Escolha)
Qual dessas opções representa uma fonte primária?
a) Um livro de História que fala sobre a Revolução Francesa.
b) Um jornal da época da Revolução Francesa.
c) Uma biografia de um líder revolucionário.
d) Um documentário feito recentemente.
—
7. (Verdadeiro ou Falso)
Os historiadores apenas estudam documentos escritos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
8. (Completar)
Os objetos encontrados em escavações são chamados de __________ e são importantes para a __________.
—
9. (Múltipla Escolha)
Qual é uma maneira de preservar a memória histórica?
a) Queimar documentos antigos.
b) Construir museus e arquivos.
c) Ignores os acontecimentos do passado.
d) Apenas compartilhar histórias orais.
—
10. (Dissertativa)
Qual a diferença entre uma fonte primária e uma fonte secundária? Dê exemplos de cada uma.
—
11. (Múltipla Escolha)
O que são relatos orais na História?
a) Histórias inventadas por escritores.
b) Informações passadas de geração em geração por meio da fala.
c) Livros que falam sobre acontecimentos.
d) Filmes que retratam eventos históricos de maneira fictícia.
—
12. (Verdadeiro ou Falso)
As práticas de uma cultura podem influenciar na forma como sua história é contada.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
13. (Completar)
Um dos desafios ao estudar o passado é que as fontes podem ser __________ e __________, tornando difícil a verificação das informações.
—
14. (Múltipla Escolha)
Como os historiadores descobrem a verdade sobre os eventos passados?
a) Através de boatos.
b) Fazendo escavações e analisando fontes.
c) Apenas ouvindo histórias da avó.
d) Lendo livros de ficção.
—
15. (Dissertativa)
Cite três profissões que ajudam a conhecer o passado e explique como cada uma contribui para isso.
—
16. (Múltipla Escolha)
O que os museus fazem para preservar a História?
a) Exibem objetos e documentos do passado.
b) Vendem peças históricas.
c) Escrevem livros de ficção.
d) Não permitem a entrada do público.
—
17. (Verdadeiro ou Falso)
A História é apenas a descrição de eventos importantes.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
18. (Completar)
Um historiador pode usar __________, __________ e __________ como métodos de pesquisa para entender um determinado período histórico.
—
19. (Múltipla Escolha)
Qual é uma consequência de não estudar a História?
a) Aprendemos com os erros do passado.
b) A sociedade não evolui.
c) Os eventos não se repetem.
d) Não existem lições importantes a aprender.
—
20. (Dissertativa)
Por que é importante conhecer a História de diferentes culturas? Dê exemplos que justificam sua resposta.
—
Gabarito Detalhado
1. b – O principal objetivo da História é entender o passado da humanidade, todas as outras alternativas não refletem essa missão.
2. Falso – A História é importante para todos, pois ajuda a entender a sociedade, a cultura e as origens dos conflitos e vitórias.
3. Primárias; Secundárias – As fontes primárias são aquelas que possuem um vínculo direto com o evento estudado; já as secundárias são análises ou interpretações daquelas fontes.
4. a – Cartas e diários são fontes diretas sobre os pensamentos e eventos da época.
5. Resposta livre – Espera-se que o aluno relate que arqueólogos encontram objetos do passado, ajudando a entender a vida de culturas antigas.
6. b – O jornal da época é um documento direto que reflete os eventos em tempo real.
7. Falso – Os historiadores estudam também objetos, artefatos e relatos orais.
8. artefatos; pesquisa – Os objetos ajudam a pesquisa histórica ao fornecer dados concretos sobre o passado.
9. b – Museus e arquivos protegem a memória histórica ao conservar documentos e objetos relevantes.
10. Resposta livre – Espera-se que o aluno defina e exemplifique cada tipo de fonte.
11. b – Relatos orais são informações transmitidas de forma verbal, preservando a cultura e história familiar ou comunitária.
12. Verdadeiro – A cultura molda a percepção e as narrativas históricas, refletindo valores e modos de vida.
13. escassas; contraditórias – Fontes podem ter lacunas ou diferentes relatos que dificultam a compreensão total.
14. b – Historiadores pesquisam de forma metódica e crítica para alcançar uma visão mais clara dos eventos.
15. Resposta livre – Exemplos podem incluir historiadores, arqueólogos e antropólogos, cada um contribuindo de diferentes maneiras para a compreensão do passado.
16. a – Museus preservam e educam sobre a História ao expor objetos que representam eras passadas.
17. Falso – A História envolve análise, interpretação e compreensão do contexto e das consequências dos eventos.
18. documentação; interpretação; análise – Há várias abordagens que historiadores usam para estudarem e entenderem períodos históricos.
19. b – A falta de estudo pode levar a repetição de erros históricos e estagnação cultural e social.
20. Resposta livre – A resposta deve incluir exemplos que demonstrem a importância da diversidade cultural para a compreensão da humanidade como um todo.
—
Observação: As respostas dos alunos devem ser avaliadas levando-se em consideração tanto a compreensão conceitual como a clareza e a coerência das explicações dadas nas questões dissertativas.
