Prova de História: Desvendando as Sesmarias no Brasil Colonial

Tema: sesmarias
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: História
Questões: 18

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Prova de História: Tema – Sesmarias

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Nome do Aluno: _____________________________

Data: __/__/____

Turma: ____________

Instruções:

Responda as 18 questões a seguir. As questões estão divididas entre múltipla escolha, verdadeiro ou falso, completar e dissertativas. Leia atentamente e escreva suas respostas nos espaços indicados.

Questões Múltipla Escolha

1. O que eram as sesmarias no período colonial brasileiro?

• a) Terras destinadas à construção de cidades.
• b) Terras destinadas à agricultura e à pecuária.
• c) Terras urbanas vendidas para comerciantes.
• d) Terras exclusivamente para fazendas de café.

2. Qual era o principal objetivo das sesmarias?

• a) Regularizar a cooperação entre indígenas e europeus.
• b) Incentivar a produção agrícola.
• c) Aumentar o comércio entre as colônias.
• d) Distribuir terras aos colonos de forma igualitária.

3. As sesmarias foram instituídas por qual documento legal?

• a) Carta de Pero Vaz de Caminha.
• b) Lei das Sesmarias.
• c) Código Civil Brasileiro.
• d) Tratado de Tordesilhas.

Questões Verdadeiro ou Falso

4. ( ) As sesmarias eram limitadas às terras cultivadas por colonos portugueses.

5. ( ) As sesmarias contribuíram para o aumento da produção de açúcar no Brasil colonial.

Questões de Completar

6. A sesmaria era uma medida que consistia na concessão de _____________ a pessoas que se comprometessem a cultivar a terra.

7. A prática das sesmarias teve seu auge no século _____________, com a necessidade de aumentar a produção agrícola para exportação.

Questões Dissertativas

8. Explique como as sesmarias afetaram a vida dos indígenas que habitavam as terras antes da sua concessão aos colonos.

9. Quais eram os critérios para a concessão de uma sesmaria e como isso refletia a estrutura social da época?

10. Na sua opinião, quais foram os impactos sociais e econômicos das sesmarias na formação do Brasil colônia? Desenvolva sua resposta.

Questões de Análise Crítica

11. A concessão das sesmarias também teve efeitos negativos. Quais foram os principais problemas que surgiram a partir dessa prática? Discuta em pelo menos 5 linhas.

12. Se você fosse um governante da época, que medidas tomaria para garantir que as sesmarias não gerassem injustiças sociais? Justifique suas ideias.

Questões de Contextualização

13. Como o sistema das sesmarias se compara com a distribuição de terras em outros períodos da história do Brasil? Faça uma breve comparação.

14. Que outras práticas agrícolas você conhece que podem ser associadas ao modelo de sesmarias na atualidade? Cite pelo menos duas.

Questões de Reflexão Pessoal

15. Se você pudesse escolher a forma como campos ou terras seriam distribuídos hoje em dia, como você faria? O que você mudaria em relação ao passado? Explique sua visão em 5 linhas.

Mais Questões Múltipla Escolha

16. Qual era a quantidade mínima de terra que deveria ser cultivada para que a sesmaria fosse concedida?

• a) 1 hectare.
• b) 5 hectares.
• c) 10 hectares.
• d) 20 hectares.

17. O que acontecia se o sesmeiro não cultivasse a terra dentro de um período determinado?

• a) Perdida de direitos sobre a terra.
• b) O governo aumentava a área concedida.
• c) As terras eram dadas a outros.
• d) Todas as anteriores estão corretas.

18. As sesmarias estavam ligadas principalmente à produção de qual cultura que fez parte da economia colonial?

• a) Algodão.
• b) Café.
• c) Cana-de-açúcar.
• d) Milho.

Gabarito

1. b) Terras destinadas à agricultura e à pecuária. (As sesmarias eram áreas de terra concedidas a quem se compromissasse a cultivá-las, sobretudo para a produção agrícola.)

2. b) Incentivar a produção agrícola. (O objetivo das sesmarias era aumentar a produção de bens essenciais, especialmente o açúcar.)

3. b) Lei das Sesmarias. (Essas leis foram promulgadas para organizar a distribuição de terras entre os colonos.)

4. Falso. (As sesmarias eram concedidas independentemente de quem cultivava as terras anteriormente.)

5. Verdadeiro. (O sistema de sesmarias propiciou o aumento da produção de açúcar.)

6. terras. (As sesmarias concediam áreas a indivíduos mediante o compromisso de cultivo.)

7. XVII (Século 17. A concessão das sesmarias foi especialmente importante no século XVII.)

8. (Resposta dissertativa que deve abordar a relação entre colonos e indígenas e as consequências da terra se tornada propriedade.)

9. (Resposta deve avaliar critérios como a capital disponível, tipo de cultivo, e a relevância social da concessão.)

10. (Resposta deve refletir sobre a produção agrícola, o comércio, e as relações sociais no Brasil colonial.)

11. (Resposta dissertativa que deve incluir impactos positivos e negativos das sesmarias na sociedade.)

12. (Resposta dissertativa propondo ações para evitar injustiças sociais.)

13. (Comparação deve incluir outros processos de distribuição de terras em diferentes períodos, como a reforma agrária.)

14. (Exemplos modernos, como cooperativas de agricultores ou reforma agrária, que se relacionam com a ideia das sesmarias.)

15. (Resposta deve explorar o que mudaria na distribuição de terras na atualidade.)

16. c) 10 hectares. (Essa era a quantidade mínima de terra para a concessão de uma sesmaria em muitos casos.)

17. a) Perdida de direitos sobre a terra. (Caso o sesmeiro não cumprisse o acordo, a terra poderia ser retirada.)

18. c) Cana-de-açúcar. (A produção de açúcar era a mais relevante durante o período colonial.)

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Esta prova fornece uma avaliação abrangente sobre as ‘sesmarias’, abordando aspectos históricos, sociais e econômicos. A proposta de questões variadas estimula diferentes habilidades cognitivas, respeitando a faixa etária e os conhecimentos esperados para alunos do 5º ano.