Prova de História: Descubra Tudo Sobre o Pau Brasil!
Tema: pau brasil
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História – Tema: Pau Brasil
Nome:
______________________
Data:
____/____/_____
Instruções:
Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta. Marque a letra correspondente na folha resposta.
Questões
1. O que é o pau Brasil?
– A) Uma espécie de animal ameaçada de extinção.
– B) Uma árvore nativa do Brasil conhecida por sua madeira e pigmento.
– C) Um tipo de fruta tropical muito cultivada no Brasil.
– D) Uma montanha famosa localizada no Brasil.
2. Qual era a principal utilidade do pau Brasil durante o período colonial?
– A) Produção de papel.
– B) Extração de óleo.
– C) Produção de tintura vermelha para tecidos.
– D) Fabricação de móveis.
3. Como o pau Brasil contribuía para a economia colonial portuguesa?
– A) Aumentava a produção de alimentos.
– B) Era uma importante fonte de exportação e receita.
– C) Diminuía a necessidade de importação de madeira.
– D) Ajudava na construção de casas.
4. Qual o impacto ambiental da exploração do pau Brasil?
– A) Melhoria do solo e da biodiversidade.
– B) Desmatamento e degradação ambiental.
– C) Aumento da fauna local.
– D) Nenhum impacto, já que era sustentável.
5. Quais povos indígenas eram afetados pela extração do pau Brasil?
– A) Os povos da região sul do Brasil.
– B) Os povos da Europa.
– C) Diversos grupos indígenas que habitavam a Mata Atlântica.
– D) Apenas os africanos escravizados.
6. Qual foi uma das principais consequências da exploração do pau Brasil para os povos indígenas?
– A) Melhoria de suas condições de vida.
– B) Enriquecimento através do comércio.
– C) Perda de terras e modos de vida tradicionais.
– D) Aumento da população.
7. O pau Brasil é considerado um símbolo do Brasil. Por quê?
– A) Porque era a primeira riqueza explorada.
– B) Porque só cresce em solo brasileiro.
– C) Por ser a madeira mais utilizada em todo o mundo.
– D) Porque seu nome é igual ao nome do país.
8. Qual é o nome científico do pau Brasil?
– A) Tamarindus indica
– B) Paubrasilia echinata
– C) Anacardium occidentale
– D) Cariniana legalis
9. Além de seu uso como madeira, qual aplicação atual do pau Brasil é significativa?
– A) Uso na fabricação de alimentos.
– B) Indústria de cosméticos e tinturas.
– C) Produção de brinquedos.
– D) Construção civil.
10. Considerando a história do pau Brasil, o que podemos fazer hoje para conservar essa espécie?
– A) Continuar a exploração desenfreada.
– B) Plantar novas árvores e conservar áreas florestais.
– C) Ignorar sua importância ecológica.
– D) Deixar que apenas as indústrias decidam.
Gabarito Detalhado
1. B – O pau Brasil é uma árvore nativa do Brasil conhecida por sua madeira e pelo pigmento vermelho extraído de sua casca.
2. C – Durante o período colonial, o pau Brasil era particularmente valioso pela produção de tintura vermelha para tecidos, uma das principais exportações da época.
3. B – O pau Brasil era uma importante fonte de exportação e receita para a economia colonial portuguesa, contribuindo significativamente para sua riqueza.
4. B – A exploração do pau Brasil causou desmatamento e degradação ambiental, impactando negativamente a biodiversidade.
5. C – Diversos grupos indígenas que habitavam a Mata Atlântica eram afetados pela exploração das árvores e pela colonização.
6. C – Um dos efeitos da exploração do pau Brasil foi a perda de terras e modos de vida tradicionais dos povos indígenas.
7. A – O pau Brasil é um símbolo do Brasil porque representou a primeira riqueza explorada no país, associada à sua história colonial.
8. B – O nome científico do pau Brasil é Paubrasilia echinata, sendo uma das características que a distinguem.
9. B – Hoje, o pau Brasil é utilizado na indústria de cosméticos e tinturas, mostrando sua versatilidade além da história colonial.
10. B – Para conservar a espécie, é importante plantar novas árvores e conservar áreas florestais, promovendo um uso sustentável dos recursos naturais.
—
Essa prova aborda diversos aspectos sobre o tema pau Brasil, incentivando o raciocínio crítico e a contextualização, conforme indicam as diretrizes da BNCC para o 6º ano.
