“Prova de História: Descubra o Valor do Patrimônio e do Passado”

Tema: Todos tem história,as pistas sobre o passado,os documentos patrimoniais ,o tempo de cada um.
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: História
Questões: 10

Prova de História – 4º Ano

Tema: Todos têm história: as pistas sobre o passado, os documentos patrimoniais e o tempo de cada um.

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Instruções:

Responda todas as questões a seguir. Seja claro e objetivo em suas respostas. Leia cada questão atentamente e utilize caneta azul ou preta para registrar suas respostas.

Questões:

1. (Múltipla escolha) O que são documentos patrimoniais?

   • A) São obras de arte que pertencem a museus.
   • B) São registros que ajudam a contar a história de um lugar ou de pessoas.
   • C) São apenas livros antigos.
   • D) São lembretes que guardamos em casa.

2. (Verdadeiro ou Falso)

   Os documentos patrimoniais só podem ser encontrados em museus.

   Responda: ( ) Verdadeiro ( ) Falso

3. (Completar a frase)

   As pistas sobre o passado são importantes porque nos ajudam a entender ____________.

4. (Dissertativa)

   Escreva um parágrafo explicando por que é importante preservar a história de uma comunidade.

5. (Múltipla escolha) O que representa a palavra “patrimônio”?

   • A) Tudo o que pode ser vendido em um leilão.
   • B) O que uma pessoa herda de seus antepassados.
   • C) Tudo que faz parte da história e cultura de um povo.
   • D) Somente as construções antigas de uma cidade.

6. (Verdadeiro ou Falso)

   Cada pessoa tem sua própria história a ser contada, mesmo que não seja famosa.

   Responda: ( ) Verdadeiro ( ) Falso

7. (Completar a frase)

   Quando estudamos documentos históricos, conseguimos encontrar __________ sobre como as pessoas viveram no passado.

8. (Dissertativa)

   Cite dois tipos de documentos patrimoniais e explique como eles podem nos ajudar a entender o passado.

9. (Múltipla escolha) Quais das opções a seguir são exemplos de documentos patrimoniais?

   • A) Cartas, fotos antigas e jornais.
   • B) Televisores e celulares.
   • C) Fundos de quintal e cadernos.
   • D) Almofadas e roupas novas.

10. (Dissertativa)

    Na sua opinião, o que podemos aprender com a história das pessoas que viveram em nossos bairros? Responda em um parágrafo.

Gabarito:

1. B – Os documentos patrimoniais são registros que ajudam a contar a história de um lugar ou de pessoas, mostrando a importância do passado na formação da identidade cultural.
2. Falso – Documentos patrimoniais podem ser encontrados em diversos locais, como arquivos pessoais, bibliotecas, e não apenas em museus.
3. nossas raízes e cultura – As pistas sobre o passado são importantes porque nos ajudam a entender nossas raízes e cultura.
4. Resposta esperada: O aluno deve mencionar a importância da história para preservar a identidade, a memória coletiva e a cultura da comunidade. (Exemplo: “Preservar a história é essencial para que as novas gerações conheçam suas raízes e valorizem seus antepassados.”)
5. C – A palavra “patrimônio” representa tudo que faz parte da história e cultura de um povo, incluindo tradições, objetos e documentos que devem ser preservados.
6. Verdadeiro – Todo mundo tem uma história, independente de sua fama ou notoriedade, mostrando a riqueza e a diversidade das experiências humanas.
7. dicas e evidências – Quando estudamos documentos históricos, conseguimos encontrar dicas e evidências sobre como as pessoas viveram no passado.
8. Resposta esperada deve incluir exemplos como fotos e cartas, com explicações como: “As fotos nos mostram como eram as roupas e os costumes, e as cartas nos falam sobre as relações e sentimentos das pessoas.” (Respostas podem variar).
9. A – Cartas, fotos antigas e jornais são exemplos típicos de documentos patrimoniais que retratam a história de uma época.
10. Resposta esperada: O aluno deve refletir sobre a importância da história local, podendo mencionar o impacto das experiências passadas na vida atual e no desenvolvimento da comunidade. (Exemplo: “Aprendemos sobre como as pessoas se ajudavam, suas tradições e como isso influencia a vida hoje em nosso bairro.”)

Com estas questões, buscamos abordar de maneira variada e instigante o tema proposto, estimulando tanto a compreensão quanto a reflexão crítica sobre a importância do patrimônio e da história na formação da identidade cultural.