Prova de Geografia: Entenda os Fluxos Migratórios no 8º Ano
Tema: fluxos migratorios
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 10
Prova de Geografia – Fluxos Migratórios
Nome: ____________________________________
Turma: ____________________________________
Data: _____________________________________
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que julgar correta. Assinale apenas uma resposta.
Questões
1. A migração pode ser definida como:
– A) A mudança permanente de residência de um grupo de pessoas para um novo local.
– B) O deslocamento de pessoas dentro da mesma cidade.
– C) A viagem temporária para outro país sem intenção de residência.
– D) O tratamento de imigrantes em um país.
2. Qual dos seguintes fatores é um motivo pull (atração) para a migração?
– A) Guerras e conflitos.
– B) Oportunidades de emprego.
– C) Desastres naturais.
– D) Crises econômicas.
3. As migrações podem ser classificadas em:
– A) Internas e externas.
– B) Urbanas e rurais.
– C) Nacionais e internacionais.
– D) Passivas e ativas.
4. Um exemplo de migração forçada é:
– A) A busca de melhores condições de trabalho.
– B) A fuga de refugiados de uma zona de guerra.
– C) Estudantes que viajam para o exterior para estudar.
– D) Pessoas que se mudam para áreas urbanas em busca de saúde.
5. Os fluxos migratórios podem ter impactos significativos em quais dos seguintes aspectos de um país receptor?
– A) Aumento populacional apenas.
– B) Diversificação cultural, expansão econômica e pressão sobre os serviços públicos.
– C) Exclusivamente no setor da saúde.
– D) Ausência de desafios econômicos.
6. O que é um refugiado?
– A) Uma pessoa que se muda para outro país em busca de emprego.
– B) Indivíduo que foi forçado a sair do próprio país devido a perseguições ou conflitos.
– C) Estudante que sai temporariamente para estudar fora.
– D) Pessoas que têm cidadania dupla.
7. Qual dos seguintes aspectos pode ser considerado uma consequência negativa dos fluxos migratórios?
– A) Aumento da diversidade cultural.
– B) Pressão sobre as infraestruturas urbanas e serviços sociais.
– C) Desenvolvimento econômico.
– D) Fortalecimento das relações culturais entre países.
8. A urbanização é frequentemente relacionada a migrações. Qual é a principal razão para isso?
– A) As pessoas desejam morar em áreas rurais.
– B) A criação de novas cidades em áreas isoladas.
– C) O aumento de oportunidades de emprego e serviços nas cidades.
– D) O desejo de escapar da mídia social.
9. A Lei de Imigração de um país geralmente visa:
– A) Proteger imigrantes de serem deportados sem causa.
– B) Regulamentar a entrada de estrangeiros e suas condições de permanência.
– C) Incentivar a imigração ilegal.
– D) Proibir a entrada de todos os turistas.
10. Qual destes movimentos migratórios é frequentemente visto como um fenômeno positivo para as economias locais?
– A) Migração interna em busca de empregos.
– B) Retorno de cidadãos que se estabeleceram no exterior após anos.
– C) Emigração em massa de profissionais altamente qualificados.
– D) Tantos cidadãos que abandonam o campo.
Gabarito
1. A – A migração é a mudança permanente de residência.
2. B – Oportunidades de emprego são consideradas fatores pull que atraem imigrantes.
3. A – As migrações são classificadas em internas ( dentro de um país ) e externas ( entre países ).
4. B – A migração forçada ocorre em situações como a fuga de refugiados de zonas de guerra.
5. B – Os fluxos migratórios trazem impactos diversos, não apenas populacionais.
6. B – Refugiado é alguém que sai do seu país por perseguições ou conflitos.
7. B – A pressão sobre serviços é uma consequência negativa comum dos fluxos migratórios.
8. C – A urbanização é impulsionada por oportunidades mais acessíveis nas cidades.
9. B – A lei regula a entrada e permanência de estrangeiros no país.
10. B – O retorno de cidadãos que se estabeleceram no exterior pode enriquecer as economias locais.
Considerações Finais
A prova foi elaborada para avaliar o entendimento dos alunos sobre fluxos migratórios, variando em complexidade e tipo de questionamento para estimular a reflexão e a análise crítica sobre o tema, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
