Prova de Física: Desvendando a Gravitação Universal no 3º Ano

Tema: gravitação universal
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Física
Questões: 10

Prova de Física – Gravitação Universal

Aluno(a):____________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data:____/____/____

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correcta. Cada questão vale 1 ponto. Boa sorte!

Questões:

  1. A lei da gravitação universal, formulada por Isaac Newton, estabelece que:

    • A) A força de atração entre dois corpos é diretamente proporcional ao produto de suas massas.
    • B) A força de atração entre dois corpos é inversamente proporcional à soma de suas massas.
    • C) A força de atração entre dois corpos é proporcional à distância entre eles.
    • D) A força de atração entre dois corpos é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles.

  2. Se a massa de um dos corpos analisados na lei da gravitação universal aumenta, o que acontece com a força gravitacional entre eles?

    • A) A força permanece a mesma.
    • B) A força diminui.
    • C) A força aumenta.
    • D) A força se anula.

  3. Qual é o valor aproximado da constante gravitacional (G) no sistema internacional de unidades (SI)?

    • A) 6.67 x 10^-11 N·m²/kg²
    • B) 9.81 N·m²/kg²
    • C) 1.6 x 10^-19 N
    • D) 3.00 x 10^8 m/s

  4. Um satélite em órbita a uma altura constante em relação à Terra está em:

    • A) Movimento retilíneo uniforme.
    • B) Movimento circular uniforme.
    • C) Movimento acelerado.
    • D) Reposição de energia.

  5. Considerando a fórmula da força gravitacional F = G(m1*m2)/r², se a distância entre os dois corpos dobrar, a força gravitacional entre eles:

    • A) Dobra.
    • B) Reduz pela metade.
    • C) Passa a ser um quarto do valor anterior.
    • D) Não se altera.

  6. A gravidade na Lua é aproximadamente 1/6 da gravidade da Terra. Considerando um objeto que pesa 60 kg na Terra, qual será seu peso na Lua?

    • A) 10 kg
    • B) 30 kg
    • C) 60 kg
    • D) 10 N

  7. Os planetas em nosso sistema solar se mantêm em suas órbitas ao redor do Sol devido à:

    • A) Força centrípeta.
    • B) Força centrífuga.
    • C) Força gravitacional.
    • D) Força eletromagnética.

  8. Um astronauta em uma missão no espaço sente-se sem peso por estar em:

    • A) Queda livre.
    • B) Condições de alta gravidade.
    • C) Ambientes vazios.
    • D) Atração gravitacional.

  9. A órbita de um satélite geoestacionário em relação à Terra é caracterizada por:

    • A) Estar sempre na mesma posição acima da superfície da Terra.
    • B) Orbitar a uma altura de aproximadamente 1.800 km.
    • C) Ter um período orbital maior que 24 horas.
    • D) Ser uma órbita elíptica.

  10. Qual das alternativas a seguir é uma consequência direta da gravitação universal no contexto da movimentação dos planetas?

    • A) A variabilidade das estações do ano.
    • B) O movimento dos oceanos.
    • C) A manutenção dos satélites artificiais.
    • D) A rotação da Terra.

Gabarito:

  1. A – A força de atração é diretamente proporcional ao produto das massas (lei da gravitação universal).
  2. C – Aumentando a massa de um corpo, a força gravitacional também aumenta (F ∝ m).
  3. A – O valor de G é aproximadamente 6.67 x 10^-11 N·m²/kg².
  4. B – O satélite está em movimento circular uniforme, mantendo uma trajetória estável.
  5. C – A força se torna 1/4 do valor original quando a distância é dobrada (F ∝ 1/r²).
  6. B – O peso na Lua é aproximadamente 10 kg, considerando 1/6 do peso da Terra.
  7. C – Os planetas mantêm-se em órbita devido à força gravitacional do Sol.
  8. A – O astronauta sente-se sem peso porque está em queda livre (não há suporte normal).
  9. A – Um satélite geoestacionário permanece acima do mesmo ponto da Terra.
  10. C – A manutenção dos satélites artificiais depende da gravidade para suas órbitas.

Cada questão foi elaborada para abordar diferentes aspectos da gravitação universal, desde a definição das leis até aplicações práticas e consequências observáveis na física cotidiana. Isso permite uma compreensão abrangente do tema, alinhando-se aos objetivos da BNCC.

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