Prova de Ensino Religioso: Questões sobre Direitos Humanos para 9º Ano

Tema: Direitos humanos
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 9

Prova de Ensino Religioso: Direitos Humanos

• Nome do aluno: ____________________
• Data: ____/____/____
×
• Nome do professor: ____________________

Instruções

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.

Questões

1. 1. O que são direitos humanos?

   Os direitos humanos podem ser definidos como:

   • A) Leis que regulamentam as relações entre indivíduos no âmbito civil.
   • B) Conjunto de direitos que toda pessoa possui, independentemente de qualquer condição.
   • C) Direitos concedidos apenas a cidadãos de um país.
   • D) Normas estabelecidas exclusivamente por um sistema religioso.

2. 2. Qual é o principal documento que estabelece os direitos humanos universais?

   • A) Constituição da República Federativa do Brasil.
   • B) Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
   • C) Declaração Universal dos Direitos Humanos.
   • D) Carta Magna da ONU.

3. 3. Em que ano foi proclamada a Declaração Universal dos Direitos Humanos?

   • A) 1948
   • B) 1950
   • C) 1965
   • D) 1970

4. 4. Qual dos seguintes direitos é considerado um direito humano fundamental?

   • A) Direito à propriedade privada.
   • B) Direito à liberdade de pensamento, consciência e religião.
   • C) Direito à participação política exclusiva para homens.
   • D) Direito ao consumo de bens materiais.

5. 5. A partir de um contexto de violação de direitos humanos, o que a consciência crítica deve favorecer?

   • A) O silêncio e a indiferença diante das injustiças.
   • B) A busca por soluções coletivas e o ativismo civil.
   • C) A aceitação passiva das normas sociais.
   • D) A promoção da exclusão de grupos considerados diferentes.

6. 6. A luta pelos direitos humanos está ligada a qual dos seguintes princípios?

   • A) Individualismo extremo.
   • B) Solidariedade e respeito à dignidade humana.
   • C) Conformidade com as tradições.
   • D) Foco apenas nos direitos de grupos privilegiados.

7. 7. O que caracteriza a abordagem de direitos humanos na educação?

   • A) O ensino de normas rígidas sem espaço para questionamentos.
   • B) A promoção do respeito, da igualdade e da inclusão.
   • C) O reforço de estereótipos e discriminações.
   • D) O ensino centrado apenas em aspectos históricos dos direitos humanos.

8. 8. Qual é a importância da Igreja em relação aos direitos humanos?

   • A) Manter uma posição neutra diante das questões sociais.
   • B) Defender somente os direitos dos membros da própria comunidade religiosa.
   • C) Promover a justiça social e a dignidade de todas as pessoas.
   • D) Afirmar que os direitos humanos são incompatíveis com a fé religiosa.

9. 9. O que você pode fazer na sua escola para promover os direitos humanos?

   • A) Ignorar as questões de desigualdade.
   • B) Organizar debates e campanhas de conscientização.
   • C) Incentivar a competição desleal entre os alunos.
   • D) Apoiar o bullying como forma de socialização.

Gabarito

1. B – Os direitos humanos são, de fato, um conjunto de direitos que toda pessoa possui, independentemente de raça, gênero, religião ou qualquer outra condição.
2. C – A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi adotada pela Assembleia Geral da ONU em 1948 e serve como um marco fundamental na promoção dos direitos humanos em todo o mundo.
3. A – A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada em 1948.
4. B – O direito à liberdade de pensamento, consciência e religião é um dos direitos humanos fundamentais reconhecidos internacionalmente.
5. B – A consciência crítica deve favorecer a busca por soluções coletivas e o ativismo civil diante das injustiças e violações de direitos humanos.
6. B – A luta pelos direitos humanos está intrinsicamente ligada ao princípio da solidariedade e do respeito à dignidade humana, buscando justiça e equidade para todos.
7. B – A abordagem de direitos humanos na educação visa promover o respeito, a igualdade e a inclusão entre todos os indivíduos.
8. C – A Igreja, como importante agente social, deve promover a justiça social e a dignidade de todas as pessoas, contribuindo para a defesa dos direitos humanos.
9. B – Organizar debates e campanhas de conscientização são ações práticas que podem ser realizadas na escola para promover os direitos humanos.

A prova foi elaborada de forma a promover a compreensão dos direitos humanos e sua aplicação na vida cotidiana, contextualizando os conceitos importantes para a formação de cidadãos críticos e participativos.