“Prova de Ensino Religioso: Poema ‘Quem Sou Eu?’ de Pedro Bandeira”
Tema: poema de Pedro Bandeira Quem sou eu?
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 10
Prova de Ensino Religioso – 5º Ano
Tema: Poema “Quem Sou Eu?” de Pedro Bandeira
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda com cuidado. Esta prova consiste em 10 perguntas, incluindo múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases.
Questões:
1. (Múltipla Escolha)
O poema “Quem Sou Eu?” de Pedro Bandeira aborda temas relacionados à:
a) Amizade e amor.
b) Identidade e autoconhecimento.
c) Viagens e aventuras.
d) Animais e natureza.
Resposta: __________.
2. (Verdadeiro ou Falso)
( ) O eu-lírico do poema se apresenta como uma pessoa que já se conhece completamente.
( ) O poema enfatiza a importância da reflexão sobre quem somos.
Respostas: ___________ e ___________.
3. (Completar Frases)
No poema, o autor utiliza a repetição da pergunta “Quem sou eu?” para destacar a __________ do eu-lírico e sua __________ na busca por identidade.
Respostas: __________ e __________.
4. (Dissertativa)
Explique como o poema de Pedro Bandeira pode auxiliar os estudantes a refletirem sobre sua própria identidade. Utilize exemplos do poema em sua resposta.
Resposta: __________.
5. (Múltipla Escolha)
Qual a principal sensação que o eu-lírico transmite ao longo do poema?
a) Alegria.
b) Confusão.
c) Indiferença.
d) Tristeza.
Resposta: __________.
6. (Verdadeiro ou Falso)
( ) O poema é escrito em uma linguagem acessível e compreensível para crianças.
( ) O eu-lírico do poema nunca deixa dúvidas sobre sua identidade.
Respostas: ___________ e ___________.
7. (Completar Frases)
Através do poema, podemos perceber que a identidade é um processo __________ e que estamos sempre __________.
Respostas: __________ e __________.
8. (Dissertativa)
Quais são os elementos do poema que mais chamaram sua atenção e por quê? Pense em aspectos como rimas, repetição, sentimentos, etc.
Resposta: __________.
9. (Múltipla Escolha)
O que o eu-lírico deseja descobrir ao longo do poema?
a) O sentido da vida.
b) A verdadeira essência de quem é.
c) O significado da felicidade.
d) O que fazer no futuro.
Resposta: __________.
10. (Dissertativa)
Após ler e refletir sobre o poema “Quem Sou Eu?”, quais aprendizagens você pode levar para sua vida pessoal? Descreva como se sente em relação à sua própria identidade.
Resposta: __________.
Gabarito:
1. b) Identidade e autoconhecimento.
Justificativa: O poema explora a dúvida e a busca interna do eu-lírico sobre sua própria identidade.
2. (F) e (V)
Justificativa: O eu-lírico expressa dúvidas e questionamentos sobre sua identidade, refletindo a importância da autoanálise.
3. complexidade; jornada.
Justificativa: A repetição reforça a busca por respostas nas diferentes facetas da identidade.
4. Resposta livre.
Justificativa: Espera-se que o aluno relacione elementos do poema com suas próprias experiências de autoconhecimento.
5. b) Confusão.
Justificativa: O eu-lírico expressa incertezas sobre sua identidade, transmitindo uma sensação de confusão.
6. (V) e (F)
Justificativa: A linguagem do poema é feita para crianças, enquanto o eu-lírico mostra inseguranças sobre sua identidade.
7. dinâmica; em transformação.
Justificativa: O poema sugere que o autoconhecimento e a identidade são processos contínuos.
8. Resposta livre.
Justificativa: Procura-se que o aluno comente sobre os aspectos que mais o impactaram no poema.
9. b) A verdadeira essência de quem é.
Justificativa: A busca pelo eu interior é o foco do poema.
10. Resposta livre.
Justificativa: Espera-se que o aluno compartilhe reflexões pessoais sobre identidades e autoconhecimento, inspiradas pelo poema.
Observações Finais:
As respostas dissertativas devem demonstrar a capacidade do aluno de articular suas ideias e refletir criticamente, o que é fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
