Prova de Ensino Religioso: Entendendo o Bullying no 8º Ano
Tema: BULLYING
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 8
Prova de Ensino Religioso – Tema: Bullying
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que você considera correta. Ao final, entregue sua prova ao professor. Boa sorte!
Questões:
1. (Compreensão Inicial) Nas escolas, o termo “bullying” refere-se a:
A) Espalhar rumores positivos sobre alguém.
B) Ações de agressão física, verbal ou psicológica que se repetem e são intencionais.
C) Um tipo de brincadeira saudável entre amigos.
D) A prática de ajudar colegas com dificuldade nos estudos.
2. (Análise) Qual das opções abaixo é um exemplo de bullying verbal?
A) Empurrar alguém no corredor.
B) Chamar um colega de nomes pejorativos repetidamente.
C) Ignorar um colega durante o recreio.
D) Brincar em grupo com um colega.
3. (Identificação de Consequências) Qual é uma das possíveis consequências do bullying para a vítima?
A) Melhora na autoestima.
B) Desempenho acadêmico positivo.
C) Desenvolvimento de ansiedade e depressão.
D) Aumento das relações sociais saudáveis.
4. (Reflexão Pessoal) Se você fosse uma vítima de bullying, qual atitude seria mais apropriada para lidar com a situação?
A) Ignorar totalmente o agressor.
B) Contar a um adulto de confiança sobre o que está acontecendo.
C) Revidar fisicamente ao agressor.
D) Participar do bullying contra outra pessoa.
5. (Compreensão de Regras e Direitos) O que a legislação brasileira, por meio da Lei nº 13.185/2015, estabelece sobre o bullying?
A) O bullying deve ser incentivado para promover resistência.
B) O bullying é considerado crime e deve ser reportado.
C) O bullying não é um problema nas escolas.
D) A escola deve manter silêncio sobre o bullying.
6. (Interpretação de Cenário) Uma aluna é constantemente ridicularizada por sua aparência. O que ela pode fazer para mudar essa situação, levando em conta a visão religiosa sobre solidariedade e respeito ao próximo?
A) Pedir ajuda a um amigo e buscar apoio de professores, promovendo a solidariedade.
B) Ignorar os insultos e continuar como se nada estivesse acontecendo.
C) Fazer o mesmo com outra aluna, como forma de se vingar.
D) Falar mal da colega com todos os amigos para se sentir apoiada.
7. (Raciocínio Crítico) Qual dos seguintes princípios éticos pode ser utilizado para combater o bullying em ambientes escolares?
A) A indiferença à dor do outro.
B) O respeito à dignidade humana.
C) O fortalecimento da competitividade entre os alunos.
D) A promoção de atitudes de exclusão.
8. (Prática Aplicada) Durante uma roda de conversa na escola, você é convidado a discutir o tema bullying. Qual abordagem seria mais apropriada para promover a conscientização?
A) Falar somente sobre a experiência pessoal de quem já sofreu bullying.
B) Encorajar a empatia, ouvindo diferentes relatos e refletindo sobre como cada um pode agir.
C) Incentivar que os alunos identifiquem apenas as vítimas sem considerar os agressores.
D) Excluir os alunos que acham que bullying não é um problema sério.
Gabarito:
1. B) Ações de agressão física, verbal ou psicológica que se repetem e são intencionais. *(Conceito básico de bullying.)*
2. B) Chamar um colega de nomes pejorativos repetidamente. *(Exemplo claro de bullying verbal.)*
3. C) Desenvolvimento de ansiedade e depressão. *(Uma consequência real e seriamente documentada do bullying.)*
4. B) Contar a um adulto de confiança sobre o que está acontecendo. *(É crucial buscar apoio em situações de bullying.)*
5. B) O bullying é considerado crime e deve ser reportado. *(A legislação protege as vítimas e busca reduzir o bullying nas escolas.)*
6. A) Pedir ajuda a um amigo e buscar apoio de professores, promovendo a solidariedade. *(Ações alinhadas aos princípios religiosos de respeito e solidariedade.)*
7. B) O respeito à dignidade humana. *(Um princípio ético fundamental no combate ao bullying.)*
8. B) Encorajar a empatia, ouvindo diferentes relatos e refletindo sobre como cada um pode agir. *(Promover a conscientização por meio da empatia e diálogo.)*
Esta prova foi elaborada visando estimular o entendimento e a reflexão sobre o tema bullying, essencial para o desenvolvimento de relações respeitosas e solidárias entre os alunos, conforme preconizado pela BNCC no que diz respeito à formação integral do estudante.
