“Prova de Educação Física: 20 Questões sobre Jogos Populares”
Tema: jogos populares
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 20
Prova de Educação Física: Jogos Populares – 4º Ano
Instruções: Responda as questões a seguir, escolhendo a alternativa correta. Leia atentamente cada enunciado e escolha a letra correspondente. Boa sorte!
Questões
1. O que são jogos populares?
A) Jogos que são jogados apenas em competições oficiais.
B) Jogos tradicionalmente praticados em uma cultura ou comunidade, que muitas vezes envolvem brincadeiras e interação social.
C) Jogos eletrônicos.
D) Jogos que estão apenas em livros de história.
2. Qual é uma característica comum dos jogos populares?
A) Regras complexas e difíceis de entender.
B) A falta de interação entre os jogadores.
C) Simplicidade nas regras e possibilidade de inclusão de muitos participantes.
D) Sempre requerem materiais caros e de alta tecnologia.
3. Um exemplo clássico de jogo popular é:
A) Videogame.
B) Futebol de mesa.
C) Pega-pega.
D) Jogo de tabuleiro.
4. No Brasil, um jogo popular que envolve saltos e movimentos em grupo é:
A) Futebol.
B) Dança de ciranda.
C) Monopólio.
D) Basquete.
5. Os jogos populares podem ter um papel importante na formação da identidade cultural, porque:
A) Eles são jogados apenas em escolas.
B) Transmitem tradições e costumes de uma geração para outra.
C) Sempre envolvem esporte profissional.
D) São jogados apenas em grandes cidades.
6. Qual dos seguintes jogos é conhecido por sua atividade física intensa e é frequentemente jogado em áreas abertas?
A) Pular corda.
B) Xadrez.
C) Ludo.
D) Damá.
7. Qual é a principal diferença entre jogos populares e esportes organizados?
A) Os jogos populares não têm regras.
B) Os esportes organizados são sempre jogados em equipe.
C) Os jogos populares têm regras mais simples e são frequentemente menos formais.
D) Não há diferença; são a mesma coisa.
8. Em um jogo de ‘queimado’, o objetivo principal é:
A) Evitar ser tocado pela bola lançada por outro jogador.
B) Fazer o máximo de pontos possíveis.
C) Seguir a música até o fim.
D) Contar uma história.
9. Um dos benefícios de praticar jogos populares é:
A) A promoção do individualismo.
B) O incentivo à sedentária.
C) O desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe.
D) O prazer em competir em campeonatos.
10. Qual é o objetivo principal do jogo ‘banco imobiliário’, que é popular em algumas culturas?
A) Juntar amigos para conversar.
B) Manter a calma.
C) Conquistar a maior quantidade de propriedades.
D) Praticar esportes em equipe.
11. Qual destes jogos é uma expressão da cultura popular de rua no Brasil?
A) Vôlei de praia.
B) Betes.
C) Quadro negro.
D) Jogo da velha.
12. Além do lazer, uma função social importante dos jogos populares é:
A) Criar competição entre os jogadores.
B) Ser utilizado em eventos esportivos internacionais.
C) Promover a integração e convivência entre pessoas de diferentes idades.
D) Ser mais divertido que os jogos eletrônicos.
13. Qual destes aspectos não é uma característica dos jogos populares?
A) Eles podem ser jogados com poucos materiais.
B) São frequentemente baseados em tradições locais.
C) As regras são fixas e nunca podem ser mudadas.
D) Podem ser adaptados para incluir diversos participantes.
14. Em relação aos jogos populares e seu aprendizado, podemos afirmar que:
A) Eles não requerem estratégia ou pensamento crítico.
B) Eles são apenas para diversão e não têm valor educativo.
C) Eles podem ensinar conceitos básicos de matemática e cooperação.
D) Esses jogos são todos iguais e não têm diferenças de aprendizado.
15. Qual é uma função dos jogos populares nas comunidades?
A) Eles isolam as pessoas.
B) Eles distraem os jovens da educação.
C) Eles podem fornecer uma forma de expressão cultural e identidade.
D) Não têm importância social.
16. Durante o ‘jogo de corda’, a principal habilidade que é desenvolvida é:
A) A força física apenas.
B) A resistência e a coordenação.
C) A capacidade de falar em público.
D) A habilidade de pintar.
17. Os jogos populares podem ser adaptados para incluir pessoas com deficiência, o que demonstra:
A) A dificuldade em tornar os jogos inclusivos.
B) A possibilidade de todos se divertirem juntos.
C) A necessidade de jogos competitivos.
D) A falta de interesse por parte da sociedade.
18. O que podemos aprender sobre trabalho em equipe jogando ‘pique-esconde’?
A) Que cada um deve jogar sozinho.
B) Que é necessário planejar e agir em conjunto para encontrar os participantes escondidos.
C) Que o esconde-esconde não tem importância.
D) Que nunca se deve brincar com amigos.
19. Vamos pensar na diversidade dos jogos populares! Qual é um jogo popular praticado por crianças em outros países?
A) Ciranda.
B) Duck Duck Goose (Pato Pato Ganso).
C) Queimada.
D) Jogo da Cobrinha.
20. Por que é importante conhecermos os jogos populares de outras culturas?
A) Para podermos impor nossos jogos sobre eles.
B) Para entendermos melhor a diversidade cultural e manter uma sociedade mais respeitosa e inclusiva.
C) Para saber quais jogos são mais populares.
D) Para competir com eles em campeonatos.
Gabarito Detalhado
1. B – Os jogos populares são representações culturais que promovem socialização.
2. C – Jogos populares são, geralmente, simples e inclusivos.
3. C – Pega-pega é um exemplo de jogo popular tradicional.
4. B – A dança de ciranda é um jogo popular culturalmente significativo.
5. B – Os jogos populares ajudam a transmitir tradições e culturas.
6. A – Pular corda é uma atividade física intensa e geralmente praticada ao ar livre.
7. C – Jogos populares têm regras mais simples e não são formalizados.
8. A – Em queimada, evitar ser tocado é o objetivo principal.
9. C – Jogos populares incentivam habilidades sociais e trabalho em equipe.
10. C – O objetivo é conquistar e gerenciar propriedades.
11. B – Betes é um jogo popular de rua no Brasil.
12. C – Promover a integração entre diferentes faixas etárias é uma função social valiosa.
13. C – As regras dos jogos populares podem ser adaptadas.
14. C – Jogos populares têm valor educativo e podem ensinar conceitos.
15. C – Jogos populares solidificam a expressão cultural e identidade de comunidades.
16. B – O jogo de corda desenvolve resistência e coordenação.
17. B – Adaptar jogos é uma forma de inclusão e proporciona diversão para todos.
18. B – Planeamento e trabalho em conjunto são necessários para o jogo.
19. B – Pato Pato Ganso é um jogo popular em muitos países.
20. B – Conhecer jogos de outras culturas enriquece a compreensão e o respeito cultural.
Observação Final: Os jogos populares são ferramentas valiosas para a educação, permitindo aprendizado, interação social e a valorização da diversidade cultural, seguindo diretrizes da BNCC ao promover o respeito à individualidade e à coletividade.
