“Prova de Coesão em Língua Portuguesa para 6º Ano: 10 Questões”

Tema: Coesão
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa: Tema ‘Coesão’

Esta prova é destinada aos alunos do 6º ano e tem como objetivo avaliar o entendimento sobre o tema ‘Coesão’ na Língua Portuguesa. As questões envolvem atividades de completar frases que estimulam tanto a compreensão quanto a utilização prática dos conceitos relacionados à coesão textual.

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Instruções

• Leia atentamente cada frase e complete-a com a palavra ou expressão que melhor se encaixa no contexto apresentado.
• Use as marcações lingüísticas apropriadas de coesão para garantir clareza e fluência na leitura.

Questões

1. Pedro disse que ___ (precisa) estudar mais para tirar uma boa nota na prova de Matemática.
2. O sol estava quente, por isso, decidimos ir à praia. ___ (por isso) a água estava muito fria, não conseguimos ficar muito tempo.
3. A professora explicou a matéria de História, mas alguns alunos ainda ___ (não entenderam) e pediram mais exemplos.
4. Maria adora desenhar. ___ (mesmo assim), ela nunca participou de uma competição de arte.
5. Na feira, encontramos muitas frutas. ___ (embora) algumas estavam muito maduras e outras estavam verdes.
6. Os gatos são animais independentes e adoram dormir. ___ (além disso), muitos deles são brincalhões.
7. Estudamos sobre a Amazônia e seus biomas. ___ (assim), aprendemos a importância da preservação ambiental.
8. A cada dia que passa, os alunos demonstram mais interesse nas aulas. ___ (por conta disso) a participação deles aumentou bastante.
9. Os professores incentivam a leitura. ___ (dessa forma), podemos desenvolver nosso vocabulário e compreensão de textos.
10. Os amigos de Joaquim foram ao cinema. ___ (no entanto), ele ficou em casa porque estava doente.

Gabarito Detalhado

1. precisa – A palavra “precisa” explica a ação de Pedro, relacionando diretamente à sua necessidade de estudar mais.
2. No entanto – O uso de “no entanto” introduz uma oposição, refletindo a contrariedade da situação em que decidiram ir à praia, mesmo com a água fria.
3. não entenderam – A resposta correta destaca a continuação do pensamento sobre a dificuldade dos alunos em entender a matéria, indicando coesão entre as ações e a situação apresentado.
4. mesmo assim – Essa expressão é usada para enfatizar a contradição entre a paixão de Maria por desenhar e a sua inatividade em participar de competições, mostrando uma relação oposta.
5. embora – Isso indica a coexistência de duas ideias opostas sobre as frutas na feira, promovendo a coesão entre as partes da frase.
6. além disso – Essa conjunção adiciona uma informação relevante, mostrando que os gatos têm um aspecto adicional (são brincalhões) além de serem independentes.
7. assim – A palavra “assim” conecta a ideia anterior sobre a Amazônia à nova compreensão adquirida, promovendo a continuidade do sentido.
8. por conta disso – Essa expressão de causa e consequência indica que o aumento do interesse está ligado ao incentivo dos professores, promovendo coerência no texto.
9. dessa forma – Usada para indicar consequência, relacionando a promoção da leitura ao desenvolvimento do vocabulário e compreensão do aluno.
10. no entanto – A expressão contrasta a situação dos amigos de Joaquim que foram ao cinema com a razão de ele não ter ido, ressaltando uma relação de oposição.

Estes gabaritos servem para evidenciar a importância da coesão textual e como ela ajuda a conectar ideias e formar um discurso lógico e coerente dentro da Língua Portuguesa.