Prova de Ciências: Répteis, Peixes e Anfíbios para 7º Ano
Tema: repteis ,peixes e anfíbios
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 12
Prova de Ciências – 7º Ano
Tema: Répteis, Peixes e Anfíbios
Instruções: Responda as questões a seguir, de acordo com seu conhecimento sobre répteis, peixes e anfíbios. Leia as perguntas cuidadosamente e elabore suas respostas de forma clara e coerente.
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Questões
1. (Múltipla escolha) Qual das alternativas abaixo é um exemplo de anfíbio?
a) Cobra
b) Sapo
c) Tilápia
d) Iguana
2. (Verdadeiro ou Falso) Os répteis têm a pele coberta por escamas e são sempre ovíparos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Completar frases) Os peixes possuem brânquias para ____________ na água e a maioria deles é _____________, ou seja, se reproduz na água.
4. (Dissertativa) Explique a importância dos peixes para os ecossistemas aquáticos. Cite pelo menos duas funções que eles desempenham.
5. (Múltipla escolha) Qual das seguintes características é comum em todos os répteis?
a) Eles precisam de água para viver.
b) A respiração é feita por brânquias.
c) São de sangue frio.
d) Realizam metamorfose completa.
6. (Verdadeiro ou Falso) Anfíbios podem viver tanto na água quanto em terra firme, mas precisam da água para a reprodução.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Dissertativa) Compare e contraste as características dos répteis e dos anfíbios. Em sua resposta, mencione pelo menos duas diferenças principais.
8. (Múltipla escolha) O que é um ectotermo?
a) Um organismo que regula sua temperatura interna independentemente do ambiente.
b) Um organismo que depende da temperatura do ambiente para regular sua temperatura interna.
c) Um peixe que vive em águas profundas.
d) Um anfíbio que vive somente em ambientes aquáticos.
9. (Completar frases) Os répteis, peixes e anfíbios são classificados como ____________ e apresentam características adaptativas que lhes permitem sobreviver em ____________.
10. (Dissertativa) Discuta a adaptação das escamas dos répteis ao ambiente em que vivem. Como essa característica pode ser uma vantagem?
11. (Múltipla escolha) Qual dessas espécies de peixe é conhecida por sua habilidade de respirar o ar atmosférico?
a) Sardinha
b) Labirinto
c) Salmão
d) Anguilla
12. (Verdadeiro ou Falso) Todos os anfíbios são carnívoros, alimentando-se exclusivamente de insetos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
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Gabarito
1. b) Sapo: Os sapos são um tipo clássico de anfíbios, que também incluem rãs e salamandras.
2. Falso: Embora os répteis tenham pele escamosa, nem todos são ovíparos. Algumas espécies podem ser vivíparas.
3. respirar; ovíparos: As brânquias são essenciais para a respiração em ambientes aquáticos e a maioria dos peixes se reproduz através de ovos.
4. Resposta esperada: Os peixes são importantes para a cadeia alimentar dos ecossistemas aquáticos, servindo como alimento para diversos animais, além de ajudarem na ciclagem de nutrientes, mantendo o equilíbrio do ecossistema.
5. c) São de sangue frio: Esta é uma característica que se aplica a todos os répteis.
6. Verdadeiro: Os anfíbios precisam de água para a reprodução e possuem ciclos de vida que envolvem tanto a vida aquática quanto terrestre.
7. Espera-se que os alunos mencionem que os répteis têm pele escamosa e são predominantemente terrestres, enquanto os anfíbios passam por metamorfose e vivem em ambientes aquáticos ou úmidos.
8. b) Um organismo que depende da temperatura do ambiente para regular sua temperatura interna: Essa definição se aplica a répteis e anfíbios, que são ectotermos.
9. vertebrados; ambientes diversos: Todos esses grupos são vertebrados e estão adaptados a viver em diferentes ambientes.
10. Resposta esperada: As escamas protegem os répteis de desidratação e predadores, sendo uma adaptação crucial em ambientes secos ou hostis.
11. b) Labirinto: Este tipo de peixe é conhecido por sua capacidade de respirar ar atmosférico devido a um órgão especial.
12. Falso: Algumas espécies de anfíbios são herbívoras ou se alimentam de uma variedade de alimentos, incluindo pequenos invertebrados e matéria vegetal.
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Essa prova foi estruturada para avaliar não apenas o conhecimento factual, mas também a capacidade de raciocínio crítico dos alunos sobre os temas abordados, seguindo as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
