“Prova de Ciências: Reproduçao e Saúde Sexual no 8º Ano”
Tema: REPRODUÇÃO, SISTEMAS REPRODUTORES MASCULINO E FEMININO, IST E MÉTODOS CONTRACEPTIVOS
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10
Prova de Ciências – 8º Ano
Tema: Reproducción, Sistemas Reprodutores Masculino e Feminino, IST e Métodos Contraceptivos
Instruções: Responda às questões a seguir de forma clara e objetiva. Use exemplos quando necessário.
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Questão 1:
Defina a reprodução humana e diferencie-a dos outros tipos de reprodução nos seres vivos.
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Questão 2:
Identifique e descreva os principais órgãos do sistema reprodutor masculino e suas funções.
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Questão 3:
Explique os órgãos do sistema reprodutor feminino e a importância de cada um deles durante o ciclo reprodutivo.
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Questão 4:
Descreva o processo da fecundação e as etapas que ocorrem desde a união do espermatozoide com o óvulo até a formação de um embrião.
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Questão 5:
Comparar IST e DST: defina e explique as principais diferenças entre ambas as condições, fornecendo exemplos de cada uma.
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Questão 6:
Liste as principais IST que afetam a sociedade atualmente, explicando como cada uma delas pode ser transmitida e prevenido.
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Questão 7:
Dentre os métodos contraceptivos, escolha dois e compare seus modos de ação, eficácia e possíveis efeitos colaterais.
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Questão 8:
Analise a importância da educação sexual nas escolas e como ela pode contribuir para a redução de IST e gravidez na adolescência.
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Questão 9:
Discuta alguns mitos e verdades sobre a reprodução humana e os métodos contraceptivos. Em sua resposta, cite exemplos que ajudem a diferenciar os dois.
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Questão 10:
Proponha ao menos duas ações que a escola poderia implementar para promover a saúde reprodutiva dos alunos. Justifique sua escolha.
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Gabarito
Questão 1: A reprodução humana é do tipo sexuada, envolvida na fusão do espermatozoide (masculino) e do óvulo (feminino), levando à formação de um novo indivíduo. Em contraste, a reprodução assexuada, comum em organismos unicelulares, ocorre sem a fusão de gametas.
Questão 2: Os órgãos do sistema reprodutor masculino incluem:
– Testículos: Produzem espermatozoides e hormônios.
– Epidídimo: Armazena e amadurece os espermatozoides.
– Canal deferente: Transporta os espermatozoides.
– Próstata e vesículas seminais: Produzem fluidos que compõem o sêmen.
Questão 3: Os órgãos do sistema reprodutor feminino incluem:
– Ovários: Produzem óvulos e hormônios.
– Trompas de Falópio: Local da fecundação.
– Útero: Abriga o feto durante a gestação.
– Vagina: Canal de parto e receptáculo para o sêmen.
Questão 4: A fecundação ocorre quando o espermatozoide mescla-se com o óvulo, formando o zigoto. Este se divide e se transforma em blastocisto enquanto se desloca até o útero, onde se implanta e se desenvolve.
Questão 5: IST: Infecções Sexualmente Transmissíveis, que podem ser tratadas sem necessariamente causar danos permanentes. Exemplos: HPV, clamídia. DST: Doenças Sexualmente Transmissíveis, que podem causar problemas de saúde duradouros. Exemplo: sífilis.
Questão 6: Principais IST incluem:
– HIV: Transmitido por fluidos corporais.
– Gonorreia: Transmitida por relações sexuais desprotegidas.
Prevenção inclui uso de preservativos e testes regulares.
Questão 7: Exemplo:
– Pílula anticoncepcional: impede a ovulação, alta eficácia se usada corretamente, efeitos colaterais como náuseas.
– Preservativo: previne a fecundação e ISTs, eficácia média, pode causar alergias.
Questão 8: A educação sexual promove conhecimento sobre o corpo, sexualidade e métodos contraceptivos, ajudando a tomar decisões informadas, reduzindo IST e gravidez na adolescência.
Questão 9: Mitos: “A pílula engorda”; Verdade: “A pílula pode ter efeitos colaterais diferentes, mas não necessariamente engorda.” É importante esclarecer para evitar desinformação.
Questão 10: Propostas:
1. Palestras sobre saúde sexual: educam os alunos sobre IST e métodos contraceptivos.
2. Distribuição de preservativos: promove a prevenção em um ambiente seguro.
As respostas devem demonstrar domínio do conteúdo abordado, com clareza e lógica, respeitando o mais alto padrão de conhecimento científico para a faixa etária.
