Prova de Ciências: Questões sobre Frações para 5º Ano

Tema: fraçao
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 20

Prova de Ciências – Frações

Nome do Aluno: ___________________________________

Data: ____/____/______

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções:

Leia atentamente cada questão e responda de forma completa. Utilize caneta azul ou preta.

Questões

Questões de Múltipla Escolha

1. O que é uma fração?

a) Um número inteiro.

b) A parte de um todo.

c) Um número decimal.

d) Um número positivo.

2. Qual das seguintes opções representa a fração equivalente a 1/2?

a) 2/4

b) 3/5

c) 1/3

d) 4/5

3. Se você tem uma pizza dividida em 8 fatias e come 3, que fração da pizza você comeu?

a) 1/8

b) 3/8

c) 5/8

d) 4/8

4. Qual das frações abaixo é maior que 1/4?

a) 1/8

b) 2/8

c) 1/2

d) 3/8

5. Para somar as frações 1/3 e 1/6, qual é a fração resultante?

a) 1/2

b) 1/3

c) 1/6

d) 1/9

Verdadeiro ou Falso

6. ( ) Uma fração é formada por duas partes: o numerador e o denominador.

7. ( ) Todos os números naturais podem ser representados como frações.

8. ( ) Frações com o mesmo denominador sempre têm o mesmo numerador.

9. ( ) Frações equivalentes têm o mesmo valor, mas não necessariamente o mesmo numerador e denominador.

10. ( ) Para dividir duas frações, multiplicamos a primeira fração pelo inverso da segunda.

Questões Dissertativas

11. Explique o que são frações equivalentes e dê um exemplo.

12. Ana tem uma barra de chocolate e corta em 12 pedaços. Se ela comer 5 pedaços, qual é a fração que representa o que ela comeu? Como você faria para calcular a fração que ainda resta?

13. Em uma sala de aula, 20 alunos estão presentes. Se 8 deles são meninas, qual a fração de meninos na sala?

14. Lucas e Maria estão dividindo uma torta. Lucas comeu 1/4 da torta e Maria comeu 1/3 da torta. Quem comeu mais e por quê? Faça os cálculos necessários.

15. Descreva uma situação do seu dia a dia onde você utiliza frações. Qual é a fração relacionada a essa situação?

Complete as Frases

16. Uma fração própria é aquela cujo numerador é ________________ que o denominador.

17. Ao somar frações com diferentes denominadores, precisamos encontrar ____________ comum.

18. A fração ____________ é equivalente a 3/6, pois quando simplificada, resulta em 1/2.

19. Se 1/5 de um bolo foi consumido, restam ____________ do bolo.

20. Multiplicando 2/3 por 3, obtemos ____________.

Gabarito

1. b) A parte de um todo.

Justificativa: Frações representam partes de um todo dividido.

2. a) 2/4

Justificativa: 2/4 é equivalente a 1/2, pois ambos representam as mesmas partes.

3. b) 3/8

Justificativa: 3 fatias de um total de 8 são 3/8.

4. c) 1/2

Justificativa: 1/2 é maior que 1/4.

5. a) 1/2

Justificativa: A soma de 1/3 e 1/6 é 1/2 após encontrar um denominador comum.

6. Verdadeiro

Justificativa: Frações são formadas por numerador e denominador.

7. Verdadeiro

Justificativa: Números naturais podem ser representados como frações (ex: 5 é 5/1).

8. Falso

Justificativa: Frações com o mesmo denominador podem ter numeradores diferentes.

9. Verdadeiro

Justificativa: Frações equivalentes têm o mesmo valor, mesmo denominador e numeradores diferentes.

10. Verdadeiro

Justificativa: Para dividir frações, multiplicamos pela recíproca.

11. Justificativa: Resposta livre que deve demonstrar entendimento de frações equivalentes, como 1/2 = 2/4.

12. Justificativa: 5/12 é a fração consumida, resta 7/12.

13. Justificativa: Resposta deve mostrar a fração de meninos como 12/20 = 3/5.

14. Justificativa: A fração maior pode ser encontrada comparando 1/4 e 1/3.

15. Justificativa: Resposta pessoal, mas deve envolver conceitos de frações.

16. menor

Justificativa: Fração própria tem numerador menor que o denominador.

17. denominador

Justificativa: Precisamos do mínimo múltiplo comum (MMC).

18. 1/2

Justificativa: A fração 3/6 simplifica para 1/2.

19. 4/5

Justificativa: Se 1/5 foi consumido, resta 4/5.

20. 2

Justificativa: O produto de 2/3 e 3 é 2.

Observação: Para as questões dissertativas, as justificativas devem ser mais detalhadas e observar a clareza na explicação dos conceitos e cálculos apresentados.

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