“Prova de Ciências: Processos Reprodutivos para o 8º Ano”
Tema: processos reprodutivos
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questões: 10
Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 8º Ano
Tema: Processos Reprodutivos
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
1. Em relação à reprodução sexuada e assexuada, podemos afirmar que:
A) A reprodução assexuada envolve apenas um organismo, enquanto a reprodução sexuada envolve a combinação de gametas de dois organismos diferentes.
B) Apenas a reprodução sexuada ocorre em organismos multicelulares.
C) A reprodução assexuada sempre resulta em maior diversidade genética em comparação à reprodução sexuada.
D) Organismos que se reproduzem assexuadamente não apresentam variação genética em suas proles.
a) A
b) B
c) C
d) D
2. O que caracteriza a reprodução sexuada?
A) A formação de esporos.
B) A fusão de gametas, originando um zigoto.
C) Reprodução por brotamento.
D) Clonagem de indivíduos.
a) A
b) B
c) C
d) D
3. Quando falamos de polinização, estamos nos referindo a um processo crucial para:
A) A reprodução assexuada de fungos.
B) A reprodução sexual das plantas.
C) A capacidade das algas de se reproduzirem.
D) O desenvolvimento embrionário dos insetos.
a) A
b) B
c) C
d) D
4. Qual dos seguintes processos é um exemplo de reprodução assexuada?
A) Fecundação.
B) Fragmentação.
C) Polinização.
D) Diversificação genética.
a) A
b) B
c) C
d) D
5. Na reprodução sexuada, a variabilidade genética é importante porque:
A) Permite que a espécie perpetue um genoma idêntico em todas as gerações.
B) Auxilia na adaptação das populações ao ambiente em mudanças.
C) Garante que todas as proles sejam geneticamente iguais.
D) Impede a extinção das espécies.
a) A
b) B
c) C
d) D
6. A fase de desenvolvimento embrionário em que células se diferenciam e se organizam em tecidos é chamada de:
A) Cleavage.
B) Gastrulação.
C) Segmentação.
D) Fecundação.
a) A
b) B
c) C
d) D
7. As plantas podem se reproduzir de várias formas. A principal vantagem da reprodução sexuada para as plantas é:
A) Produção de clones idênticos.
B) Geração de diversidade genética.
C) Necessidade de uma única planta para reprodução.
D) Menor dependência em relação a polinizadores.
a) A
b) B
c) C
d) D
8. Na reprodução assexuada por brotamento, um novo organismo é formado:
A) A partir da fusão de gametas.
B) Diretamente de uma célula soma da planta-mãe.
C) Como um ramo que se solta da planta-mãe.
D) A partir da fragmentação do organismo pai.
a) A
b) B
c) C
d) D
9. Em muitos animais, a reprodução pode ser influenciada por fatores ambientais. Um exemplo é:
A) O processo de metamorfose.
B) A temporada de acasalamento.
C) A fecundação interna.
D) A migração.
a) A
b) B
c) C
d) D
10. Como a reprodução sexuada contribui para a preservação da biodiversidade em ecossistemas?
A) Promovendo a formação de clones.
B) Criando condições favoráveis para adaptação às mudanças ambientais.
C) Aumentando a competição entre as espécies.
D) Estabelecendo relações parasitárias.
a) A
b) B
c) C
d) D
Gabarito Detalhado
1. A: A reprodução assexuada realmente envolve apenas um organismo, enquanto a sexuada envolve a combinação de gametas.
2. B: A reprodução sexuada é caracterizada pela fusão de gametas.
3. B: A polinização é crucial para a reprodução sexual das plantas.
4. B: A fragmentação é um exemplo de reprodução assexuada.
5. B: A variabilidade genética é essencial para a adaptação das populações.
6. B: A gastrulação é a fase de desenvolvimento onde ocorre a diferenciação celular.
7. B: A principal vantagem da reprodução sexuada é a geração de diversidade genética.
8. C: No brotamento, um novo organismo se forma a partir de um ramo da planta-mãe.
9. B: A temporada de acasalamento é um fator ambiental que influencia a reprodução animal.
10. B: A reprodução sexuada aumenta a diversidade genética, ajudando na adaptação às mudanças ambientais.
Esta prova foi elaborada para abordar conteúdos relacionados aos processos reprodutivos, seguindo as orientações da BNCC, visando promover a compreensão e a reflexão crítica dos alunos sobre o tema.
