“Prova de Ciências: Grupos de Animais para o 3º Ano”

Tema: grupo dos animais
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 15

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Prova de Ciências – 3º Ano

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Tema: Grupo dos Animais

Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta ou responda conforme solicitado. Boa sorte!

Questões

  1. Questão 1: (Múltipla escolha)

    Qual dos seguintes animais é um mamífero?

    a) Cobra

    b) Pato

    c) Elefante

    d) Sapo

  2. Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)

    Os répteis são animais que têm a pele coberta de penas. ( )

    Justifique sua resposta com uma frase.

  3. Questão 3: (Dissertativa)

    Cite dois exemplos de animais que pertencem ao grupo dos aves e explique por que eles são classificados desse modo.

  4. Questão 4: (Completar)

    Todos os animais que têm a pele coberta de _________ e que geralmente colocam ovos são chamados de _____________.

  5. Questão 5: (Múltipla escolha)

    Qual dos grupos de animais a seguir é caracterizado por viver tanto na água quanto em terra?

    a) Aves

    b) Anfíbios

    c) Insetos

    d) Mamíferos

  6. Questão 6: (Verdadeiro ou Falso)

    Todos os insectos possuem seis patas. ( )

    Informe qual a função das patas nos insetos.

  7. Questão 7: (Dissertativa)

    O que são animais herbívoros? Dê dois exemplos e explique sua alimentação.

  8. Questão 8: (Completar)

    Os animais que caçam e se alimentam de outros animais são chamados de ____________.

  9. Questão 9: (Múltipla escolha)

    Qual é a principal característica que diferencia os peixes dos outros grupos de animais?

    a) Têm penas

    b) Têm escamas e respiram através de brânquias

    c) Andam em quatro patas

    d) Voam

  10. Questão 10: (Verdadeiro ou Falso)

    Os mamíferos sempre têm a capacidade de voar. ( )

    Justifique sua resposta.

  11. Questão 11: (Dissertativa)

    Como os anfíbios se adaptam a viver em dois ambientes diferentes? Dê um exemplo de um animal que se encaixa nesse grupo.

  12. Questão 12: (Completar)

    Os reptiles são conhecidos por sua pele _________ e seu modo de reprodução, que geralmente é por _________.

  13. Questão 13: (Múltipla escolha)

    Qual desses animais é um exemplo de um inseto?

    a) Cachorro

    b) Borboleta

    c) Peixe

    d) Sapatos

  14. Questão 14: (Verdadeiro ou Falso)

    Há mais mamíferos do que peixes no mundo. ( )

    Explique sua resposta em uma frase.

  15. Questão 15: (Dissertativa)

    Por que é importante entender os grupos de animais? Dê pelo menos duas razões.

Gabarito

  1. c) Elefante – Os elefantes são mamíferos, enquanto as cobras, patos e sapos pertencem a outros grupos.
  2. Falso – Os répteis possuem pele coberta por escamas, não penas. Essa classificação é importante para entender as adaptações de cada grupo.
  3. Exemplos: Pardal e Águia. Eles são classificados como aves porque possuem penas e a maioria coloca ovos.
  4. c) escamas, répteis – Preenche com as palavras certas.
  5. b) Anfíbios – Eles podem viver em ambientes aquáticos e terrestres.
  6. Falso – Embora a maioria tenha seis patas, existem algumas variações. As patas ajudam na locomoção e na busca por alimentos.
  7. Animais herbívoros são aqueles que se alimentam de plantas. Exemplos: vaca e coelho. Eles consomem vegetais e folhas do chão.
  8. predadores – Predadores caçam outros animais para se alimentar.
  9. b) Têm escamas e respiram através de brânquias – Isso é uma característica exclusiva dos peixes.
  10. Falso – Mamíferos não têm a capacidade de voar exceto algumas espécies como o morcego. Explicação sobre a adaptação.
  11. A adaptação dos anfíbios a dois ambientes se deve à sua reprodução e desenvolvimento. Exemplo: rã.
  12. espessa, ovos – Essa características ajudam na conservação de água.
  13. b) Borboleta – A borboleta é um exemplo de inseto, por ter três partes do corpo e seis patas.
  14. Falso – Existem mais espécies de peixes. Explicação sobre a biodiversidade dos ecossistemas aquáticos.
  15. Entender os grupos de animais é importante para preservá-los e compreender o equilíbrio ecológico e suas interações com o meio ambiente.

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Essa avaliação respeita a BNCC, que valoriza a contextualização e a compreensão do mundo natural e a relação dos estudantes com ele, promovendo reflexão e entendimento crítico sobre a biodiversidade.


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