“Prova de Ciências: Entenda a Cadeia Alimentar no Ecossistema”
Tema: cadeia alimentar
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questões: 12
Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Tema: Cadeia Alimentar
- Nome do Aluno: ____________________
- Data: ____/____/____
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta.
Questões
- 1. A cadeia alimentar pode ser definida como:
- A) Uma sequência de organismos que se alimentam uns dos outros.
- B) Um ciclo completo de vida de uma planta.
- C) Uma lista de alimentos benéficos para a saúde.
- D) Um método de cultivo agrícola.
- 2. Os produtores em uma cadeia alimentar são:
- A) Organismos que se alimentam de carne.
- B) Organismos que produzem seu próprio alimento através da fotossíntese.
- C) Organismos que consomem matéria orgânica em decomposição.
- D) Organismos que se alimentam dos outros consumidores.
- 3. Qual dos seguintes exemplos representa um consumidor primário?
- A) Gato.
- B) Leão.
- C) Coelho.
- D) Águia.
- 4. Assinale a alternativa que corresponde a um decompositor:
- A) Cacto.
- B) Bactéria.
- C) Zebras.
- D) Formiga.
- 5. Em uma cadeia alimentar, o papel dos decompositores é:
- A) Produzir oxigênio.
- B) Transformar matéria orgânica em nutrientes disponíveis para o solo.
- C) Caçar consumidores secundários.
- D) Proteger produtores de herbívoros.
- 6. Qual destas cadeias alimentares está correta?
- A) Planta → Herbívoro → Carnívoro.
- B) Carnívoro → Herbívoro → Produtor.
- C) Herbívoro → Produtor → Carnívoro.
- D) Produtor → Carnívoro → Decompositor.
- 7. Em um ecossistema, se os herbívoros são eliminados, o que pode ocorrer?
- A) Aumento na população de produtores.
- B) Diminuição da população de produtores.
- C) Aumento da população de decompositores.
- D) Nenhuma alteracão significativa.
- 8. Uma consequência da extinção de um predador em um ecossistema é:
- A) Aumento do número de herbívoros.
- B) Diminuição da biodiversidade.
- C) Redução de produtores.
- D) Aumento de espécies invasoras.
- 9. Qual a principal fonte de energia que mantém a cadeia alimentar?
- A) Água.
- B) Sol.
- C) Solo.
- D) Ar.
- 10. Em uma cadeia alimentar marinha, qual é um exemplo de consumidor terciário?
- A) Alga.
- B) Peixe pequeno.
- C) Tubarão.
- D) Plâncton.
- 11. O que é uma cadeia alimentar complexa, ou teia alimentar?
- A) Uma única cadeia alimentar representando apenas uma relação de predador e presa.
- B) Um conjunto de cadeias alimentares interligadas.
- C) Uma cadeia alimentar onde não há decompositores.
- D) Uma cadeia alimentar que ocorre apenas em ambientes aquáticos.
- 12. Assinale a alternativa que melhor descreve a relação entre predador e presa:
- A) Ambas as espécies se beneficiam.
- B) Uma espécie é prejudicada e a outra se beneficia.
- C) Ambas são prejudicadas.
- D) Não há impacto entre as espécies.
Gabarito
- A – A cadeia alimentar é realmente uma sequência de organismos que se alimentam uns dos outros.
- B – Produtores, como plantas, produzem seu próprio alimento através da fotossíntese.
- C – Coelhos são herbívoros, representando os consumidores primários.
- B – Bactérias atuam como decompositores, reciclando nutrientes.
- B – Decompositores transformam a matéria orgânica em nutrientes disponíveis para o solo.
- A – A cadeia correta é sempre do tipo Produtor → Herbívoro → Carnívoro.
- B – A eliminação de herbívoros geralmente leva à diminuição da população de produtores, pois não são consumidos.
- A – A extinção de predadores geralmente resulta em um aumento da população de herbívoros.
- B – A fonte primária de energia para a maioria das cadeias alimentares é a luz solar.
- C – Tubarões são considerados consumidores terciários, pois estão no topo da cadeia alimentar.
- B – Teias alimentares são formadas por conjuntos de cadeias alimentares interligadas.
- B – Na relação entre predador e presa, uma espécie se beneficia (predador) enquanto a outra é prejudicada (presa).
Justificativas das Respostas
Cada resposta foi elaborada levando em conta a relação dos conceitos fundamentais de cadeias e teias alimentares, conforme a BNCC e com o objetivo de aprofundar a compreensão dos alunos sobre as interações ecológicas dentro dos ecossistemas. As questões variam em complexidade, permitindo que os alunos demonstrem desde o conhecimento básico até habilidades de análise crítica sobre o impacto das relações alimentares na biodiversidade e nas dinâmicas ecológicas.
