Prova de Ciências: Desvendando Máquinas Simples para o 7º Ano

Tema: maquina simples
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10

Prova de Ciências – Máquinas Simples

Aluno(a): _______________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data: _____/_____/______

Duração: 30 minutos

Instruções:

Responda todas as questões a seguir de forma clara e objetiva. Cada questão vale 2 pontos. Justifique suas respostas sempre que solicitado.

Questões:

1. Defina o que é uma máquina simples.

Explicite suas principais características e mencione pelo menos três exemplos de máquinas simples utilizadas no dia a dia.

2. Explique como funciona uma alavanca.

Descreva os três pontos que compõem uma alavanca e forneça um exemplo prático de como utilizamos esse tipo de máquina no cotidiano.

3. Analise a relação entre máquina simples e trabalho.

O que você entende por trabalho em física? Como as máquinas simples podem facilitar a realização de trabalho? Dê um exemplo.

4. Disserte sobre a vantagem mecânica proporcionada por uma máquina simples.

O que é vantagem mecânica? Como ela se aplica a uma polia e como isso pode beneficiar um trabalhador?

5. Estabeleça uma comparação entre as diferentes máquinas simples.

Selecione duas máquinas simples e compare sua aplicação e eficiência na realização de tarefas específicas.

6. Crie uma situação do cotidiano em que uma máquina simples é utilizada.

Descreva essa situação, destacando como a máquina simples facilita a tarefa e qual seu funcionamento básico.

7. Discuta a importância das máquinas simples no desenvolvimento da tecnologia.

Como as máquinas simples contribuíram para o avanço da civilização e quais inovações ocorreram a partir delas?

8. Explique a função de um plano inclinado como uma máquina simples.

Como ele altera a maneira como realizamos uma tarefa? Dê exemplos práticos de onde podemos encontrá-lo.

9. Avalie o impacto ambiental das máquinas simples.

Você acha que o uso de máquinas simples pode ter impactos ambientais? Justifique sua resposta e mostre um exemplo.

10. Reflexão crítica:

Se você fosse projetar uma nova máquina simples para facilitar uma tarefa na sua casa, qual seria? Descreva sua função, como funcionaria e a máquina simples que serviria de base para seu projeto.

Gabarito e Justificativas

1. Máquina simples: Dispositivo que facilita a realização de trabalho, alterando a direção ou intensidade da força aplicada. Exemplos: alavanca, polia, plano inclinado.

2. Alavanca: Tem três componentes: ponto de apoio, força aplicada e resistência. Exemplo: usá-la para levantar uma pedra.

3. Trabalho em física: É a transferência de energia quando uma força é aplicada a um objeto e ele se move. Máquinas simples reduzem a força necessária para realizar o trabalho. Exemplo: usar uma alavanca para levantar um peso.

4. Vantagem mecânica: É a proporção entre a força de entrada e a força de saída de uma máquina. Em uma polia, ela reduz a força necessária para levantar objetos pesados.

5. Exemplo comparativo: Alavanca e plano inclinado. Ambas facilitam o trabalho, mas a alavanca é eficaz em levantar pesos, enquanto o plano inclinado facilita o transporte de cargas para alturas.

6. Situação: Ao empurrar uma caixa pesada para subir uma rampa (plano inclinado), a máquina reduz o esforço necessário em comparação a levantá-la diretamente.

7. As máquinas simples facilitaram a produção de ferramentas e a construção civil, permitindo o desenvolvimento de tecnologias mais avançadas.

8. O plano inclinado diminui a força necessária para levantar objetos. Exemplo: rampas em edifícios.

9. Sim, o uso de máquinas simples pode promover a eficiência, mas a construção e o descarte destas podem afetar o meio ambiente.

10. Resposta pessoal baseada em um exemplo criativo, que deve mostrar a capacidade de interligar máquinas simples e o cotidiano.

A prova foi elaborada visando avaliar tanto o conhecimento conceitual quanto a capacidade de análise e aplicação, conforme preconizado pela BNCC para o 7º ano. Os alunos são estimulados a argumentar e refletir sobre a prática dos conceitos aprendidos.


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