“Prova de Ciências: Cadeia Alimentar para 4º Ano”
Tema: Cadeia alimentar
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 5
Prova de Ciências – 4º Ano
Tema: Cadeia Alimentar
Instruções: Responda as questões abaixo de maneira clara e objetiva. Use exemplos quando necessário e escreva suas respostas de forma legível.
Questão 1:
Imagine que você é um cientista que está observando uma floresta. Nela, existem árvores, insetos, pássaros e um predador como a raposa. Descreva como se estabelece a cadeia alimentar nesse ambiente, mencionando os níveis tróficos envolvidos. Utilizando conceitos de produtores, consumidores e decompositores, explique em seu texto a importância de cada um desses elementos para a sobrevivência do ecossistema.
Questão 2:
Você já ouviu falar em “teia alimentar”. Explique o que é uma teia alimentar e como ela difere da cadeia alimentar. Dê exemplos de como uma mudança em um dos componentes dessa teia pode impactar todo o ecossistema.
Questão 3:
Os seres vivos podem ser classificados em diferentes categorias de acordo com a função que desempenham na cadeia alimentar. Elabore uma lista de pelo menos quatro seres vivos de diferentes níveis tróficos (produtores, consumidores primários, consumidores secundários e decompositores) e descreva brevemente o papel de cada um deles na cadeia alimentar.
Questão 4:
Considere que um grupo de caçadores decidiu eliminar um predador como o lobo em uma região. Disserte sobre como esse ato pode afetar a cadeia alimentar local. Leve em conta os diferentes níveis tróficos e as interações que podem ocorrer entre eles.
Questão 5:
A poluição e a destruição de habitats estão afetando muitas cadeias alimentares. Escolha um exemplo de como a poluição pode interferir na cadeia alimentar de um ecossistema aquático. Descreva as consequências para os organismos envolvidos e como isso pode afetar os seres humanos.
Gabarito
Questão 1:
Resposta esperada: O aluno deve descrever a relação entre árvores (produtores), insetos (consumidores primários), pássaros (consumidores secundários) e raposas (consumidores terciários) e o papel de decompositores (como fungos e bactérias) na reciclagem de nutrientes. O aluno deve enfatizar a interdependência entre esses níveis e a importância de cada grupo para a manutenção da floresta.
Questão 2:
Resposta esperada: A teia alimentar é um conjunto interconectado de cadeias alimentares. O aluno deve explicar que, enquanto a cadeia alimentar mostra um caminho linear de energia (produtor > consumidor), a teia alimentar reflete a complexidade das relações entre diversos organismos que se alimentam de vários outros. A mudança em um componente pode afetar várias cadeias, provocando um desequilíbrio.
Questão 3:
Resposta esperada: O aluno deve listar, por exemplo:
– Produzido: planta (ex: capim)
– Consumidor primário: coelho
– Consumidor secundário: cobra
– Decompositor: fungo.
Cada descrição deve abordar o papel específico na cadeia alimentar, como a fotossíntese das plantas ou o papel dos decompositores na reciclagem de matéria.
Questão 4:
Resposta esperada: O aluno deve indicar que a remoção de um predador pode levar ao aumento da população de consumidores primários, que por sua vez podem haver escassez de produtores devido ao consumo excessivo. O desequilíbrio pode resultar em degradação do habitat local e na extinção de algumas espécies.
Questão 5:
Resposta esperada: O aluno pode citar a poluição por plástico ou produtos químicos que reduzem a vida aquática. Exemplos incluem peixes que consomem microplásticos; isso contamina desde pequenos organismos até o ser humano que come esses peixes, mostrando a extensão do impacto da poluição na cadeia alimentar.
Nota: As respostas podem variar, mas devem refletir uma compreensão adequada do tema. A linguagem e o nível de detalhamento devem ser apropriados ao 4º ano.
