“Prova de Ciências: Biodegradação e Reciclagem Química no Ensino Médio”
Tema: Biodegradação e reciclagem química
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Ciências
Questões: 10
Prova de Ciências: Biodegradação e Reciclagem Química
Nome: _____________________________
Data: ___/___/____
Instruções:
Responda as questões a seguir com atenção. Certifique-se de ler cada uma carefully e de justificar suas respostas sempre que necessário.
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Questões
1. (Múltipla escolha) A biodegradação é um processo fundamental para a decomposição de materiais orgânicos. Qual dos seguintes agentes é mais importante na biodegradação?
a) Luz solar
b) Bactérias
c) Metais pesados
d) Produtos químicos sintéticos
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2. (Verdadeiro ou Falso) A reciclagem química pode transformar materiais plásticos em novos produtos químicos, ajudando a diminuir a quantidade de resíduos sólidos no meio ambiente.
____( ) Verdadeiro
____( ) Falso
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3. (Completar)
A ____________ é um processo natural em que microorganismos como bactérias e fungos degradam substâncias orgânicas, convertendo-as em compostos mais simples. Esse processo é essencial para a ____________ de resíduos no meio ambiente.
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4. (Dissertativa) Explique a importância da biodegradação para o ciclo de nutrientes no ecossistema. Em sua resposta, mencione como esse processo contribui para a saúde do solo e do ambiente.
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5. (Múltipla escolha) Quais dos seguintes materiais são mais suscetíveis à biodegradação?
a) Plásticos convencionais
b) Papel e papelão
c) Vidro
d) Metal
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6. (Verdadeiro ou Falso) A reciclagem química é a mesma coisa que a reciclagem mecânica, pois ambas utilizam processos físicos para reutilização dos materiais.
____( ) Verdadeiro
____( ) Falso
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7. (Completar) A reciclagem química enfrenta desafios, como a ____________ de tecnologias apropriadas e ____________ do processo de separação de materiais contaminados.
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8. (Dissertativa) Discuta o impacto das práticas de reciclagem na diminuição da poluição e na conservação de recursos naturais. Cite exemplos de como a reciclagem química pode ser aplicada em diferentes indústrias.
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9. (Múltipla escolha) Qual é um dos principais produtos resultantes da reciclagem química de plásticos?
a) Energia renovável
b) Novas moléculas químicas
c) Compostos tóxicos
d) Materiais não recicláveis
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10. (Dissertativa) Analise a relação entre a produção de resíduos e a abordagem de soluções sustentáveis, como a gestão de resíduos e a reciclagem. Comente sobre a responsabilidade individual e coletiva na promoção de uma sociedade mais sustentável.
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Gabarito
1. b) Bactérias – As bactérias desempenham um papel crucial na decomposição de matéria orgânica durante o processo de biodegradação.
2. Verdadeiro – A reciclagem química transforma materiais, como plásticos, em novos produtos químicos, contribuindo para a redução de resíduos.
3. biodegradação; reciclagem – A resposta correta é a análise do papel da biodegradação na natureza, com foco na reciclagem como um conceito mais amplo.
4. Resposta esperada – A biodegradação é vital para o ciclo de nutrientes, uma vez que permite a reciclagem de materiais orgânicos, melhorando a saúde do solo e a fertilidade do ecossistema.
5. b) Papel e papelão – Esses materiais são orgânicos e biodegradáveis, ao passo que plásticos, vidro e metal, por serem sintéticos ou inorgânicos, demoram muito mais para se degradar.
6. Falso – A reciclagem química envolve processos químicos, enquanto a reciclagem mecânica se baseia em processos físicos.
7. disponibilidade; eficiência – A resposta deve abordar os desafios da tecnologia e da separação de materiais contaminados na reciclagem química.
8. Resposta esperada – A discussão deve incluir a redução de resíduos, a economia circular e a reciclagem química em industrias como a petroquímica, onde plásticos são convertidos de volta em matéria-prima.
9. b) Novas moléculas químicas – A reciclagem química pode resultar no retorno de plásticos a suas moléculas iniciais, possibilitando a criação de novos produtos.
10. Resposta esperada – A análise deve incluir a relação entre a produção de resíduos e práticas sustentáveis, enfatizando como ações individuais e coletivas, como a educação e a conscientização, podem gerar uso responsável e a reciclagem eficaz, diminuindo a poluição.
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Observações:
– Os alunos devem ser avaliados não somente pela correta identificação de conceitos, mas também pelo desenvolvimento do raciocínio crítico e pela capacidade de relacionar teoria com práticas de sustentabilidade.
