“Prova de Ciências: Alavancas para 7º Ano – 10 Questões”
Tema: maquinas simples alavanca
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10
Prova de Ciências – 7º Ano
Tema: Máquinas Simples – Alavanca
Instruções:
Responda todas as questões a seguir. Utilize caneta azul ou preta e escreva suas respostas de forma legível.
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Questões
1. (Múltipla escolha)
A alavanca é uma máquina simples que permite amplificar uma força. Qual das opções a seguir é um exemplo de alavanca?
a) Roda
b) Palanca de um peso
c) Pêndulo
d) Prancha de madeira
2. (Verdadeiro ou Falso)
( ) A alavanca é composta por três partes principais: ponto de apoio, força e carga.
( ) O ponto de apoio da alavanca é sempre fixo, independentemente do tipo de alavanca.
3. (Dissertativa)
Explique a importância das alavancas no cotidiano. Dê pelo menos três exemplos de uso.
4. (Completar a frase)
Uma alavanca de primeira classe sempre está posicionada de tal forma que ________ e ________ estão em lados opostos do ________.
5. (Múltipla escolha)
Na alavanca de segunda classe, a carga está situada entre o ponto de apoio e a força. Qual dos exemplos a seguir ilustra corretamente esse tipo de alavanca?
a) Tesoura
b) Carrinho de mão
c) Barra de ferreiro
d) Palanca de um peso
6. (Dissertativa)
De acordo com a Lei da Alavanca, como a posição do ponto de apoio influencia a força aplicada e a carga movimentada? Explique com suas próprias palavras.
7. (Múltipla escolha)
Qual das seguintes situações não representa uma aplicação prática de uma alavanca?
a) Usar uma chave para abrir uma porta
b) Utilizar um cabo de vassoura para levantar uma caixa pesada
c) Usar as mãos para empurrar uma mesa
d) Levantar um carro com um macaco hidráulico
8. (Verdadeiro ou Falso)
( ) Alavancas de terceira classe têm a força e a carga no mesmo lado do ponto de apoio.
( ) Em Alavancas de segunda classe, o ponto de apoio fica no meio da carga e da força.
9. (Dissertativa)
Imagine que você está projetando uma alavanca para levantar uma caixa pesada. Quais fatores você deve considerar na escolha do ponto de apoio? Responda considerando os conceitos de força e distância.
10. (Completar a frase)
Quando a distância entre a carga e o ponto de apoio é ________, a força necessária para mover a carga é ________.
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Gabarito
1. Resposta correta: b
Justificativa: A palanca de um peso é um exemplo clássico de uma alavanca. Outros exemplos podem ser considerados, mas essa opção é a mais direta.
2. Resposta: VVVVV
Justificativa: Ambas as afirmações são corretas; a alavanca realmente é composta por três partes principais.
3. Resposta esperada:
As alavancas são importantes pois permitem realizar força de forma mais eficiente. Exemplo: 1) Usar um abridor de garrafas. 2) A alavanca utilizada no macaco hidráulico para levantar carros. 3) A balança de pratos que faz uso da alavanca para medir pesos.
4. Resposta correta:
A carga e a força estão em lados opostos do ponto de apoio.
Justificativa: Esta é a configuração básica de uma alavanca de primeira classe.
5. Resposta correta: b
Justificativa: O carrinho de mão é um exemplo clássico de alavanca de segunda classe, com a carga entre o ponto de apoio e a força.
6. Resposta esperada:
Quanto mais perto do ponto de apoio a força é aplicada, maior será a força necessária para levantar a carga, e vice-versa. Portanto, a posição do ponto de apoio é crucial na eficácia da alavanca.
7. Resposta correta: c
Justificativa: A situação de empurrar uma mesa não envolve o uso de uma alavanca, uma vez que é um movimento de força direta.
8. Resposta: VV
Justificativa: Ambas as afirmações são verdadeiras, descrevendo corretamente a disposição das alavancas de terceira e segunda classes.
9. Resposta esperada:
Deveria considerar a quantidade de força necessária para levantar a caixa, a estabilidade do ponto de apoio e a distância entre o ponto de apoio e a carga, pois quanto maior essa distância, menor a força necessária.
10. Resposta correta:
Quando a distância entre a carga e o ponto de apoio é maior, a força necessária para mover a carga é menor.
Justificativa: Esse é um princípio fundamental das alavancas na física.
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Essa avaliação busca não apenas verificar o entendimento sobre alavancas, mas também incentivar os alunos a relacionarem conceitos de física com situações práticas do dia a dia.
