“Prova de Brainstorming: Questões de Educação Tecnológica”
Tema: Brainstorming
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Educação Tecnológica
Questões: 15
Prova de Educação Tecnológica – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Brainstorming
A prova abaixo explora o tema “Brainstorming”, uma técnica fundamental para a geração de ideias e soluções criativas. As questões variam entre múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases. Leia atentamente cada uma das perguntas antes de respondê-las.
Questões
Questão 1: (Múltipla escolha) Qual é o principal objetivo do Brainstorming?
- A) Avaliar a coerência das ideias apresentadas.
- B) Gerar o maior número possível de ideias sobre um tema específico.
- C) Apresentar soluções já conhecidas.
- D) Reduzir o tempo de discussão em grupo.
Questão 2: (Verdadeiro ou Falso) O Brainstorming é uma técnica individual que não deve ser realizada em grupos. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 3: (Completar frases) Durante uma sessão de Brainstorming, é importante evitar julgamentos e críticas, pois isso pode ________ o fluxo de ideias e inibir a criatividade dos participantes.
Questão 4: (Múltipla escolha) Qual das seguintes práticas é normalmente desencorajada durante uma sessão de Brainstorming?
- A) Incentivar todas as ideias.
- B) Construir sobre as ideias dos outros.
- C) Fazer críticas imediatas às propostas.
- D) Registrar todas as sugestões feitas.
Questão 5: (Dissertativa) Explique como o Brainstorming pode ser utilizado em um projeto escolar. Dê um exemplo concreto.
Questão 6: (Múltipla escolha) Quais são as duas principais regras do Brainstorming?
- A) Concentrar-se em um tema e não permitir críticas.
- B) Trabalhar sozinho e apresentar resultados no final.
- C) Criticar as ideias para melhorá-las e aceitá-las.
- D) Ser rápido e objetivo nas apresentações.
Questão 7: (Verdadeiro ou Falso) O Brainstorming deve resultar em ideias viáveis e práticas para serem desenvolvidas. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 8: (Completar frases) A técnica de Brainstorming, desenvolvida por Alex Osborn, enfatiza a geração de ideias em um ambiente __________ e __________.
Questão 9: (Múltipla escolha) Qual das seguintes ferramentas pode ser utilizada para facilitar uma sessão de Brainstorming?
- A) Quadro branco para anotar ideias.
- B) Slides de PowerPoint.
- C) Um programa de planilhas.
- D) Uma pesquisa online.
Questão 10: (Dissertativa) Discuta a importância da diversidade de opiniões em uma sessão de Brainstorming. Como ela pode impactar os resultados?
Questão 11: (Múltipla escolha) O que é um “mapa mental” e como se relaciona com o Brainstorming?
- A) Uma ferramenta que organiza as ideias em forma de gráfico.
- B) Uma técnica de visualização que não é útil no Brainstorming.
- C) Um tipo de apresentação final de um projeto de Brainstorming.
- D) Uma forma de resumir as ideias em um documento escrito.
Questão 12: (Verdadeiro ou Falso) O Brainstorming é mais eficaz em um ambiente descontraído e colaborativo. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
Questão 13: (Completar frases) Para que o Brainstorming tenha êxito, os participantes devem ____________ um tempo pré-determinado para contribuir com suas __________.
Questão 14: (Dissertativa) Analise uma situação em que o Brainstorming falhou em gerar boas ideias. O que poderia ter sido feito de diferente?
Questão 15: (Múltipla escolha) Quais benefícios podem ser associados ao uso do Brainstorming em empresas e instituições educacionais?
- A) Melhoria na comunicação e cooperação entre os membros.
- B) Redução do número de ideias propostas.
- C) Estreitamento do foco criativo.
- D) Crescimento de um ambiente competitivo e individualista.
Gabarito
1. B – O objetivo do Brainstorming é gerar o maior número possível de ideias.
2. F – O Brainstorming é, principalmente, uma técnica de grupo.
3. “frear” – O fluxo de ideias pode ser prejudicado por julgamentos.
4. C – A crítica imediata é desencorajada para não inibir a criatividade.
5. Resposta esperada: O aluno deve mencionar o uso do Brainstorming para criar ideias para um projeto, como uma feira de ciências, e exemplificar com um tema específico.
6. A – As duas principais regras são evitar críticas e incentivar a criatividade.
7. F – O Brainstorming pode gerar ideias ainda não viáveis, sendo esta a natureza do exercício.
8. “criativo” e “sem julgamentos” – Ambas as palavras indicam o ambiente necessário para o Brainstorming.
9. A – Quadro branco é uma ferramenta muito utilizada para anotar ideias.
10. Resposta esperada: O aluno deve mencionar que a diversidade aumenta a variedade de ideias e soluções possíveis.
11. A – Um mapa mental organiza as ideias visualmente, facilitando o processo.
12. V – Ambientes descontraídos favorecem a troca de ideias.
13. “designar” e “ideias” – As palavras esperadas refletem a organização da atividade.
14. Resposta esperada: O aluno deve descrever um cenário de falha e sugerir melhorias como melhor gestão do tempo.
15. A – Benefícios do Brainstorming incluem a melhoria na comunicação e colaboração.
Essa prova foi elaborada para avaliar a compreensão e a aplicação da técnica de Brainstorming, incentivando o pensamento crítico e a criatividade dos alunos.
