Prova de Biologia: Questões sobre o Sistema Muscular no Ensino Médio
Tema: SISTEMA MUSCULAR
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 4
Prova de Biologia – Sistema Muscular
Aluno: _________________________
Data: ___/___/____
Instruções:
Responda às quatro questões a seguir de forma clara e objetiva. As respostas devem ser elaboradas em parágrafos que demonstrem seu entendimento sobre o sistema muscular. Utilize exemplos e conceitos ensinados em sala de aula. Cada questão vale 5 pontos.
Questão 1
Explique a estrutura e a função dos músculos esqueléticos, destacando suas principais características e a importância deles para o movimento humano.
Questão 2
Compare e contraste os músculos cardíacos e os músculos lisos em relação à sua estrutura, função e localização no corpo humano. Como essas diferenças impactam suas respectivas funções?
Questão 3
Discuta o papel da contração muscular no movimento. Inclua em sua resposta os tipos de contração (isométrica e isotônica) e como elas se manifestam em atividades cotidianas.
Questão 4
Analise as consequências da falta de atividade física sobre o sistema muscular. Quais são os efeitos da atrofia muscular, e que medidas podem ser tomadas para prevenir esses efeitos?
Gabarito e Justificativas
Questão 1
Resposta Esperada: O aluno deve explicar que os músculos esqueléticos são estriados, controlados voluntariamente e têm a função principal de movimentar os ossos e gerar movimento corporal. Devem mencionar a composição das fibras musculares e a importância da contração muscular para a locomoção e a manutenção da postura. A relação entre a estrutura (fibras musculares) e a função (movimento) é essencial.
Questão 2
Resposta Esperada: Nesta questão, espera-se que o aluno descreva que os músculos cardíacos são estriados e involuntários, localizados apenas no coração, enquanto os músculos lisos são não estriados e também involuntários, encontrados nas paredes de órgãos internos. O aluno deve destacar que a estrutura dos músculos cardíacos permite a contração rítmica e constante, essencial para bombear sangue, enquanto a estrutura dos músculos lisos permite a movimentação lenta e constante dos órgãos internos, como o trato digestivo.
Questão 3
Resposta Esperada: O aluno deve definir os tipos de contração. Contração isotônica é aquela em que o músculo se encurta, como ao levantar um peso, enquanto a isométrica é quando o músculo gera força sem mudar de comprimento, como na manutenção de uma posição. Os exemplos práticos devem demonstrar como essas contrações ocorrem em atividades do dia a dia (por exemplo, levantar uma caixa ou segurar um objeto pesado).
Questão 4
Resposta Esperada: O aluno deve abordar a atrofia muscular, que é a diminuição da massa e força muscular devido à falta de uso. Espera-se que discorra sobre os efeitos da inatividade, como perda de força, diminuição da resistência e problemas funcionais. Medidas para prevenir a atrofia, como a prática regular de exercícios físicos e atividades de fortalecimento muscular, também devem ser mencionadas.
Somando as pontuações, cada questão oferece a oportunidade de demonstrar conhecimento amplo e coerente sobre o sistema muscular, indo desde a compreensão básica até a análise crítica. A prova visa avaliar a capacidade de interconectar conceitos biológicos e sua aplicação prática no cotidiano do aluno.
