Prova de Biologia: Questões sobre o Reino Protoctista para 2º Ano

Tema: Reino Protoctista
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10

Prova de Biologia – Tema: Reino Protoctista

Instruções

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Leia atentamente cada questão e responda de acordo com o que foi estudado. Assinale a alternativa correta nas questões de múltipla escolha e verdadeiro/falso. Nas questões dissertativas e de completar frases, desenvolva suas respostas de forma clara e objetiva.

Questões

Questão 1: (Múltipla Escolha)

O Reino Protoctista é frequentemente considerado um grupo diverso de organismos. Qual das características abaixo é comum entre os protoctistas?

a) São todos multicelulares.

b) Vivem apenas em ambientes aquáticos.

c) Realizam fotossíntese ou se alimentam heterotrofamente.

d) Apresentam célula procarionte.

Questão 2: (V/F)

Os protoctistas são exclusivamente autótrofos. ( )

Justifique sua resposta.

Questão 3: (Completar Frases)

Os protoctistas apresentam formas de reprodução que podem ser ______ ou ______, dependendo das condições ambientais e das espécies.

Questão 4: (Dissertativa)

Discuta a importância dos protoctistas na cadeia alimentar dos ecossistemas aquáticos, citando exemplos de organismos que pertencem a esse reino.

Questão 5: (Múltipla Escolha)

Qual das afirmações abaixo é verdadeira sobre as algas, um grupo importante dentro do Reino Protoctista?

a) Todas as algas são microscópicas.

b) Elas são principalmente encontradas em ambientes terrestres.

c) Algas produzem oxigênio através da fotossíntese.

d) Algas não possuem clorofila.

Questão 6: (V/F)

Todos os protoctistas são patogênicos para o homem e outros organismos. ( )

Justifique sua resposta.

Questão 7: (Completar Frases)

Dentre os protoctistas, os ______ são importantes produtores primários nos oceanos, enquanto os ______ são conhecidos por suas formas ameboides e podem ser patogênicos.

Questão 8: (Dissertativa)

Explique como os protoctistas podem impactar a economia, focando em seus usos na indústria alimentícia e farmacêutica.

Questão 9: (Múltipla Escolha)

Qual dos seguintes organismos é um exemplo de protoctista?

a) Escherichia coli

b) Amoeba proteus

c) Homo sapiens

d) Penicillium chrysogenum

Questão 10: (V/F)

As amebas, pertencentes ao grupo de protoctistas, são sempre unicelulares e se movem por meio de cílios. ( )

Identifique a afirmativa como verdadeira ou falsa e justifique.

Gabarito

Questão 1: c) Realizam fotossíntese ou se alimentam heterotrofamente.

Justificativa: Os protoctistas englobam organismos autótrofos (como as algas) e heterótrofos (como as protozoários).

Questão 2: (F)

Justificativa: Os protoctistas incluem tanto organismos autótrofos (algas) quanto heterótrofos (protozoários).

Questão 3: sexuada; assexuada

Justificativa: Os protoctistas podem se reproduzir de ambas as maneiras, dependendo das condições ambientais.

Questão 4: Resposta dissertativa.

Justificativa: Os protoctistas, como fitoplânctons e algas, são a base da cadeia alimentar aquática, servindo como alimento para animais aquáticos e influenciando a biodiversidade.

Questão 5: c) Algas produzem oxigênio através da fotossíntese.

Justificativa: As algas realizam a fotossíntese, contribuindo com a produção de oxigênio.

Questão 6: (F)

Justificativa: Nem todos os protoctistas são patogênicos; muitos são fundamentais para ecossistemas e na alimentação.

Questão 7: fitoplâncton; protozoários

Justificativa: Fitoplâncton é um importante produtor primário, e protozoários incluem organismos que podem causar doenças.

Questão 8: Resposta dissertativa.

Justificativa: Os protoctistas são utilizados em alimentos (como algas) e em medicamentos (antibióticos, por exemplo).

Questão 9: b) Amoeba proteus

Justificativa: Amoeba proteus é um exemplo de protoctista e é um protozoário.

Questão 10: (F)

Justificativa: As amebas são unicelulares, mas se movem por pseudópodes, não por cílios.

Essa prova abrange diferentes tipos de questões que exploram o conhecimento sobre o Reino Protoctista, estimula a reflexão crítica e contextualiza a importância desses organismos no ecossistema e na economia.


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