Prova de Biologia: Questões sobre Ecologia para o 3º Ano

Tema: ecologia
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 5

Prova de Biologia – Tema: Ecologia

Disciplina: Biologia

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Ano: 3º ano do Ensino Médio

Duração: 60 minutos

Questões

Questão 1: Conceitos Básicos de Ecologia

A ecologia é o estudo das interações entre os organismos e o ambiente. Com base nesse conceito, qual das alternativas abaixo melhor descreve um ecossistema?

a) É a soma de todas as interações entre populações de diferentes espécies em um bioma.

b) É o local onde um organismo vive e se desenvolve.

c) É um sistema formado por seres vivos e fatores abióticos que interagem entre si.

d) É a capacidade dos organismos de sobreviver em ambientes extremos.

Questão 2: Cadeias e Teias Alimentares

As cadeias e teias alimentares são fundamentais para entender as relações tróficas em um ecossistema. A respeito dessa temática, qual alternativa caracteriza melhor uma teia alimentar?

a) Formação linear que representa a transferência de energia entre um único caminho.

b) Representação simplificada das relações alimentares entre organismos.

c) Conjunto de cadeias alimentares interligadas que mostra como a energia flui em um ecossistema.

d) Um ciclo fechado que não permite a entrada de novos organismos.

Questão 3: Biomas e Biodiversidade

Considere a seguinte frase: “Os biomas são grandes unidades da paisagem que abrigam ecossistemas característicos.” Qual das opções abaixo apresenta um bioma e suas características corretamente?

a) Floresta Tropical: baixa biodiversidade e climas áridos.

b) Deserto: temperaturas extremas com vegetação escassa.

c) Tundra: clima quente e alta diversidade de espécies.

d) Savana: vegetação densa e chuvas regulares o ano todo.

Questão 4: Impactos Ambientais

Atividades humanas têm causado diversos impactos ambientais, afetando a ecologia do planeta. Qual alternativa abaixo exemplifica um impacto negativo correto na biodiversidade?

a) O aumento da temperatura do planeta causa o aquecimento global e a extinção de espécies.

b) O uso sustentável dos recursos naturais promove a biodiversidade.

c) O reflorestamento ajuda a equilibrar os ecossistemas.

d) A criação de reservas ecológicas aumenta a diversidade de espécies.

Questão 5: Conservação da Natureza

Nos últimos anos, diversas estratégias têm sido implementadas para a conservação de ecossistemas e biodiversidade. Qual das alternativas abaixo representa uma estratégia de conservação efetiva?

a) Aumentar a área de agricultura em regiões de florestas tropicais.

b) Estabelecer unidades de conservação para proteger biomas ameaçados.

c) Promover o desmatamento controlado para o uso dos recursos florestais.

d) Incentivar a urbanização em áreas com alto valor ecológico.

Gabarito

Questão 1: c) É um sistema formado por seres vivos e fatores abióticos que interagem entre si.

Justificativa: Um ecossistema é caracterizado pela interação de seres vivos (biocenose) e elementos não vivos (fatores abióticos), formando um sistema dinâmico.

Questão 2: c) Conjunto de cadeias alimentares interligadas que mostra como a energia flui em um ecossistema.

Justificativa: Teias alimentares são representações mais complexas que demostram a interconexão entre diferentes cadeias alimentares, revelando a dinâmica de energia em um ambiente.

Questão 3: b) Deserto: temperaturas extremas com vegetação escassa.

Justificativa: O deserto é um bioma que se caracteriza por seu clima árido, com escassa cobertura vegetal e grandes variações de temperatura.

Questão 4: a) O aumento da temperatura do planeta causa o aquecimento global e a extinção de espécies.

Justificativa: O aquecimento global, resultado de atividades humanas, tem levado à perda de biodiversidade, com muitas espécies enfrentando extinção.

Questão 5: b) Estabelecer unidades de conservação para proteger biomas ameaçados.

Justificativa: As unidades de conservação são estratégias fundamentais para proteger ecossistemas e manter a biodiversidade ao criar áreas seguras para as espécies ameaçadas.

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