“Prova de Biologia: Genética das Populações e Especiação”

Tema: Genética das populações e formação de novas espécies.
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10

Prova de Biologia: Genética das Populações e Formação de Novas Espécies

Instruções:

  • Leia atentamente cada questão.
  • Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

  • Escolha a alternativa correta para cada uma das questões abaixo.
  • Marque sua resposta de forma clara.

Questões:

  1. Considere que uma determinada população de borboletas tem uma variação no padrão de suas asas, que pode ser influenciada por fatores genéticos. Se a frequência de um alelo para asas coloridas é de 0,7 e para asas opacas é de 0,3, assinale a alternativa que representa a frequência e o genótipo esperado de heterozigotos, segundo a Lei de Hardy-Weinberg:

    • A) 0,21 de coridas
      (2pq = 2 * 0,7 * 0,3)
    • B) 0,9 de coridas
      (2pq = 0,7 + 0,3)
    • C) 0,49 de coloridas
      (p² = 0,7²)
    • D) 0,3 de opacas
      (q² = 0,3²)

  2. A forma como as alélicas se distribuem entre diferentes populações é influenciada por diversos fatores. Dentre eles, o que é conhecido como “deriva genética”?

    • A) Aumento da diversidade genética devido à mutação.
    • B) Mudança aleatória nas frequências alélicas em pequenas populações.
    • C) Ação de seleção natural em ambientes variados.
    • D) Adição de novos indivíduos de outras populações.

  3. O que caracteriza o processo de especiação alopátrica?

    • A) Formação de novas espécies em áreas geográficas sobrepostas.
    • B) Formação de novas espécies devido ao acasalamento seletivo dentro da mesma área geográfica.
    • C) Formação de novas espécies devido à separação de grupos populacionais por barreiras geográficas.
    • D) Formação de novas espécies através da hibridização entre espécies diferentes.

  4. Quais destas afirmações sobre a seleção natural são verdadeiras?

    • A) Ela atua apenas sobre a fenotipagem, sem relação com a genética.
    • B) É um dos fatores que leva à deriva genética.
    • C) Aumenta a frequência de características benéficas na população ao longo do tempo.
    • D) Ela pode ser ocasionada apenas por fatores ambientais.

  5. A hibridização entre espécies pode levar à formação de novas espécies. Qual das alternativas abaixo melhor descreve esse fenômeno?

    • A) Ocorre sempre de forma imediata e sem intermediários.
    • B) A nova espécie resultante geralmente perde características que os progenitores possuem.
    • C) Pode resultar em híbridos férteis que dão origem a uma nova população.
    • D) Hibridização raramente ocorre na natureza.

  6. Em uma população de sapos, a proporção de sapos verdes é de 60% e de sapos marrons é de 40%. Se essa população estiver em equilíbrio de Hardy-Weinberg, qual a frequência do alelo para a cor marron?

    • A) 0,70
    • B) 0,60
    • C) 0,40
    • D) 0,30

  7. No contexto da genética das populações, o que a “adaptabilidade” de uma espécie se refere?

    • A) Capacidade de uma espécie se reproduzir em diferentes ambientes.
    • B) A habilidade de uma espécie estabelecer relações de simbiose.
    • C) A capacidade de uma espécie de sobreviver e se reproduzir em um dado ambiente ao longo do tempo.
    • D) A habilidade de gerar variabilidade genética em populações.

  8. O que é uma barreira reprodutiva na especiação?

    • A) Um fator ambiental que limita a diversidade genética.
    • B) Qualquer evento que cause a extinção de uma população.
    • C) Mecanismos que impedem a reprodução entre populações diferentes, propiciando a diversificação.
    • D) Processo de seleção natural que resulta em características extremas.

  9. O que é um “hotspot de diversidade”? Qual sua implicação para a conservação?

    • A) Uma região com alta riqueza de espécies em extinção, necessitando de intensa preservação.
    • B) Área com grande diversidade genética e alta taxa de endemismo que requer esforços de conservação.
    • C) Local onde a biodiversidade é irrelevante para a conservação.
    • D) Área que apresenta baixa diversidade genética, facilitando a especiação.

  10. A teoria sintética da evolução combina aspectos de diferentes disciplinas. Qual alternativa abaixo exemplifica sua abordagem?

    • A) A seleção natural é o único mecanismo que leva à evolução.
    • B) A evolução é o resultado da interação entre fatores genéticos e ambientais.
    • C) As populações sempre se mantêm em equilíbrio.
    • D) A evolução ocorre de maneira gradual e linear apenas.

Gabarito:

  • 1) A – Correto. A fórmula para heterozigotos (2pq) com p=0,7 e q=0,3 resulta em 0,42.
  • 2) B – Correto. Deriva genética refere-se a mudanças aleatórias nas frequências alélicas.
  • 3) C – Correto. Especiação alopátrica é a formação de novas espécies devido a barreiras geográficas.
  • 4) C – Correto. A seleção natural aumenta a frequência de características benéficas.
  • 5) C – Correto. Hibridização pode resultar em híbridos férteis que estabelecem novas populações.
  • 6) D – Correto. A frequência do alelo marron (q) é igual à raiz quadrada da frequência da cor marron.
  • 7) C – Correto. Adaptabilidade é a habilidade de sobreviver e reproduzir em ambientes diversos.
  • 8) C – Correto. Barreira reprodutiva impede reprodução entre populações, facilitando a diversificação.
  • 9) B – Correto. Hotspots são áreas ricas em diversidade genética que necessitam de conservação.
  • 10) B – Correto. A teoria sintética considera a interação entre fatores genéticos e ambientais na evolução.

Justificativa das Respostas:

  • As questões abordam conceitos centrais da genética das populações e especiação, como frequências alélicas, mecanismos evolutivos (seleção natural, deriva genética) e diferentes formas de especiação.
  • As alternativas foram elaboradas para avaliar o conhecimento teórico e a capacidade de aplicar esses conhecimentos a cenários práticos, promovendo um raciocínio crítico sobre a influência de fatores genéticos e ambientais nas populações.
  • As associações feitas nas questões garantem que as metas estabelecidas pela BNCC sobre evolução, diversidade e conservação sejam contempladas, promovendo uma compreensão ampla e integrada dos conteúdos.


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