“Prova de Biologia: Desvendando a Origem da Vida no Ensino Médio”
Tema: Origem da vida
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10
Prova de Biologia: Origem da Vida
Aluno(a): _______________
Data: _______________
Professor(a): _______________
Instruções:
Responda às questões a seguir, utilizando caneta azul ou preta. Certifique-se de ler atentamente cada questão antes de respondê-la. A prova é composta por questões de múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e completar frases.
Questões
1. (Múltipla escolha)
Qual a teoria que sugere que a vida surgiu a partir de uma combinação de moléculas simples que, em condições especiais, formaram moléculas complexas?
a) Teoria da Geração Espontânea
b) Teoria da Panspermia
c) Teoria do Mundo de RNA
d) Teoria da Evolução
2. (V/F)
A teoria da abiogênese afirma que a vida pode surgir de matéria inanimada sob condições corretas.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Completar)
A hipótese da “sopa primordial”, proposta por Stanley Miller e Harold Urey, sugere que a vida pode ter se originado em _________, devido à combinação de diversos elementos presentes na atmosfera primitiva da Terra.
4. (Dissertativa)
Disserte sobre a importância das moléculas de RNA no contexto das hipóteses sobre a origem da vida. Quais características tornam o RNA uma molécula candidata para ser um dos primeiros biopolímeros?
5. (Múltipla escolha)
Qual das seguintes afirmações está errada sobre a biogênese?
a) Os organismos vivos surgem apenas de outros organismos já existentes.
b) Essa teoria foi confirmada por experimentos de Pasteur.
c) A biogênese foi uma rejeição à ideia da geração espontânea.
d) A biogênese pode ocorrer em ambientes simbiogenéticos.
6. (V/F)
Os fósseis de organismos unicelulares são importantes para o estudo da origem da vida, pois fornecem evidências sobre as condições da Terra primitiva.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Completar)
As primeiras formas de vida na Terra provavelmente eram _______, as quais são organismos muito simples e não têm núcleo definido.
8. (Dissertativa)
Discuta a importância da pesquisa sobre a origem da vida para a compreensão da biologia moderna e suas implicações na busca por vida em outros planetas, como Marte.
9. (Múltipla escolha)
Qual das seguintes hipóteses sugere que a vida pode ter sido semeada em nosso planeta por cometas ou meteoros?
a) Teoria da Geração Espontânea
b) Teoria da Panspermia
c) Teoria da Evolução
d) Teoria da Abiogênese
10. (Dissertativa)
Analise as implicações éticas e filosóficas sobre como a descoberta da origem da vida poderia impactar a sociedade atual.
Gabarito
1. Resposta: c
Justificativa: A teoria do Mundo de RNA sugere que moléculas de RNA, por sua capacidade de armazenar informações genéticas e atuar como catalisadores, podem ter fornecido a base para a vida.
2. Resposta: Verdadeiro
Justificativa: A abiogênese é uma teoria que postula a emergência de vida de matéria inanimada, sob condições favoráveis.
3. Resposta: água
Justificativa: A sopa primordial refere-se à água como meio em que moléculas orgânicas poderiam se formar.
4. Resposta esperada:
O aluno deve destacar que o RNA pode armazenar informações genéticas e catalisar reações, sugerindo que a vida poderia ter começado com moléculas de RNA em vez de DNA.
5. Resposta: d
Justificativa: A afirmação está errada, pois a biogênese não implica o conceito de simbiogenética.
6. Resposta: Verdadeiro
Justificativa: Fósseis de organismos unicelulares fornecem dados sobre a composição da atmosfera e ambiente da Terra primitiva.
7. Resposta: procariotos
Justificativa: Os primeiros organismos simples foram os procariotos, caracterizados pela ausência de núcleo.
8. Resposta esperada:
A discussão deve abordar como entender o passado da vida na Terra nos ajuda a buscar vida em ambientes extraterrestres, além de implicações sobre a natureza da vida.
9. Resposta: b
Justificativa: A teoria da panspermia sugere que a vida foi transportada para a Terra por meteoros ou cometas.
10. Resposta esperada:
Os alunos devem refletir sobre questões filosóficas e éticas, como o lugar da humanidade no universo e as consequências do entendimento da vida em contextos sociais e religiosos.
—
A estrutura e a abordagem deste teste são projetadas para atender aos diferentes níveis de compreensão e aplicação dos conceitos sobre a origem da vida, nos ajudando a avaliar o entendimento abrangente dos alunos em Biologia.
