Prova de Biologia: Desvendando a Genética no 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Genética
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 5
Prova de Biologia – Genética
A presente avaliação tem como objetivo analisar o conhecimento dos alunos sobre Genética, um tema fundamental na Biologia. As questões que seguem variam em nível de dificuldade e contemplam desde a compreensão básica até a habilidade de análise e aplicação dos conceitos geneticamente. Leia atentamente cada questão e marque a alternativa que julgar correta.
Questão 1
Os experimentos de Gregor Mendel com ervilhas contribuíram para a compreensão dos padrões de herança. Qual dos princípios a seguir, estabelecidos por Mendel, é afirmado pelo conceito de segregação independente?
- A) O alelo dominante é sempre expresso no fenótipo.
- B) Os alelos segregam-se um do outro durante a formação dos gametas.
- C) O fenótipo é determinado apenas por um par de alelos.
- D) Os alelos recessivos não são transmitidos à próxima geração.
- E) A herança é determinada apenas por caracteres qualitativos.
Questão 2
A seguinte tabela apresenta informações sobre dois indivíduos, A e B, em relação a um trait (característica) dominante e recessivo. Se A é heterozigoto para esse trait (Aa) e B é homozigoto recessivo (aa), qual é a probabilidade de seus descendentes manifestarem o fenótipo recessivo?
- A) 0%
- B) 25%
- C) 50%
- D) 75%
- E) 100%
Questão 3
As mutações genéticas podem ter efeitos variados no organismo. Qual das opções a seguir categoriza uma mutação que altera a sequência de nucleotídeos, mas não resulta em uma alteração no tipo de aminoácido codificado?
- A) Mutação de ponto silenciosa
- B) Mutação de inserção
- C) Mutação de deleção
- D) Mutação missense
- E) Mutação nonsense
Questão 4
Os avanços em biotecnologia têm possibilitado a manipulação genética de organismos. Um dos métodos mais utilizados é a técnica CRISPR-Cas9. Qual a principal aplicação desta tecnologia em organismos vivos?
- A) Aumento da produção agrícola através do cruzamento de espécies.
- B) Edição de sequências gênicas para correção de doenças genéticas.
- C) Produção de vacinas a partir de vírus atenuados.
- D) Criação de clones a partir de células somáticas.
- E) Identificação de perfis genéticos em investigações forenses.
Questão 5
Considerando a presença de genes ligados, qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a recombinação genética durante a meiose?
- A) Genes ligados não se recombinam, sendo herdados sempre juntos.
- B) A recombinação ocorre com maior frequência entre genes localizados distantes um do outro.
- C) Genes ligados têm uma taxa de recombinação semelhante à dos não ligados.
- D) A recombinação genética é um fenômeno exclusivo de organismos procariontes.
- E) Genes sob recombinação são sempre autossômicos.
Gabarito
Questão 1: B) Os alelos segregam-se um do outro durante a formação dos gametas.
Justificativa: O Princípio da Segregação de Mendel afirma que durante a gametogênese, os alelos de um gene segregam-se de forma independente, resultando na formação de gametas com um único alelo de cada par.
Questão 2: C) 50%
Justificativa: Ao cruzar um indivíduo heterozigoto (Aa) com um homozigoto recessivo (aa), as possíveis combinações de genótipos são Aa e aa, resultando em 50% de probabilidade dos descendentes serem recessivos (aa).
Questão 3: A) Mutação de ponto silenciosa
Justificativa: Uma mutação silenciosa altera a sequência de nucleotídeos, mas não modifica o aminoácido codificado, resultando em nenhuma mudança fenotípica.
Questão 4: B) Edição de sequências gênicas para correção de doenças genéticas.
Justificativa: A CRISPR-Cas9 é uma tecnologia revolucionária de edição gênica que permite a correção de mutações específicas, com potencial para tratar várias doenças genéticas.
Questão 5: B) A recombinação ocorre com maior frequência entre genes localizados distantes um do outro.
Justificativa: Genes que estão fisicamente distantes em um cromossomo têm uma maior probabilidade de serem recombinantes devido à possibilidade de entrecruzamento durante a meiose.
Esperamos que nossos alunos aproveitem esta avaliação como uma oportunidade de demonstrar o conhecimento adquirido sobre Genética. Boa sorte!
