Prova de Arte: Música para 6º Ano – Questões e Reflexões

Tema: música
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Arte
Questões: 20

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Prova de Arte – 6º Ano: Música

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Data: _____________

Nome: ________________________

Instruções:

Leia atentamente cada pergunta e responda da melhor forma possível. Use a folha de resposta para as questões dissertativas. Boa sorte!

Parte 1: Múltipla Escolha

1. Qual dos seguintes instrumentos é considerado de percussão?

   • A) Piano
   • B) Violão
   • C) Bateria
   • D) Trompete

2. As notas musicais básicas são:

   • A) Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si
   • B) Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá
   • C) Dó, Ré, Mi, Fa, Sol
   • D) Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si

3. O que caracteriza a música folclórica?

   • A) É composta por músicos clássicos renomados.
   • B) Reflete a cultura e tradições de um povo.
   • C) Sempre utiliza instrumentos eletrônicos.
   • D) É criada apenas para fins comerciais.

4. Qual o principal gênero musical que se destaca nos desfiles de carnaval?

   • A) Rock
   • B) Samba
   • C) Jazz
   • D) Blues

5. A dança é frequentemente utilizada em conjunto com a música. Qual a principal razão para isso?

   • A) A música não tem valor sem a dança.
   • B) A dança ajuda a promover eventos comerciais.
   • C) Música e dança juntas criam uma expressão artística mais completa.
   • D) A dança é mais importante que a música em apresentações.

Parte 2: Verdadeiro ou Falso

1. O piano é um instrumento de cordas. (V/F)
2. A música opera é sempre cantada em um idioma desconhecido para o público. (V/F)
3. O ritmo é um dos elementos fundamentais da música. (V/F)
4. O samba de roda é uma manifestação cultural originária da Bahia. (V/F)
5. Utilizar materiais recicláveis para fazer instrumentos musicais é uma forma de arte sustentável. (V/F)

Parte 3: Questões Dissertativas

1. Explique a importância do carnaval na cultura brasileira, relacionando-a com a música e a dança.
2. Descreva o que você entende por música folclórica e como ela reflete a tradição de um povo.
3. Pesquise sobre um grupo de carnaval e descreva suas características principais, incluindo seu estilo musical e sua influência na cultura local.
4. Como a música pode ser utilizada como forma de expressão social e protesto? Dê exemplos.

Parte 4: Complete as frases

1. A música é composta por diversos elementos, sendo o __________ o que dá a ela a sua identidade rítmica.
2. O __________ é um estilo musical que combina influências africanas e europeias, muito presente nas celebrações brasileiras.
3. Na São Paulo, o __________ é um dos principais eventos de carnaval, reunindo milhares de foliões todos os anos.

Gabarito

Parte 1: Múltipla Escolha

1. C) Bateria – Instrumentos de percussão são tocados com batidas, como a bateria.
2. A) Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si – São as notas que compõem a escala musical.
3. B) Reflete a cultura e tradições de um povo – A música folclórica é essencial para a preservação cultural.
4. B) Samba – O samba é o gênero predominante nos desfiles de carnaval brasileiro.
5. C) Música e dança juntas criam uma expressão artística mais completa – Ambas se complementam em performances.

Parte 2: Verdadeiro ou Falso

1. F – O piano é um instrumento de cordas percutidas.
2. F – A música opera pode ser apresentada em diversas línguas.
3. V – O ritmo é um elemento essencial da música.
4. V – O samba de roda é originário da Bahia e é uma expressão cultural importante.
5. V – Usar materiais recicláveis para instrumentos é sustentável e criativo.

Parte 3: Questões Dissertativas

– As respostas devem abordar o impacto do carnaval na cultura e como a música e a dança interagem nesse contexto. Deve-se destacar elementos de folclore, tradição e a importância social das manifestações culturais. Exemplos pessoais e da mídia podem ser incluídos.

Parte 4: Complete as frases

1. ritmo
2. samba
3. Sambódromo

As respostas para as questões dissertativas devem ser avaliadas pela clareza, coerência e a abrangência das ideias apresentadas, levando em conta o conteúdo do ensino sobre música e cultura.

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Este modelo de prova foi elaborado com preocupação em relação ao nível de conhecimento do 6º ano e foca em estimular tanto o entendimento dos conteúdos básicos de música quanto a reflexão crítica sobre o papel da música na cultura e sociedade.