“Prova de Arte: Imagens e Histórias em Quadrinhos para 4º Ano”
Tema: imagens e historia em quadrinhos
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Arte
Questões: 15
Prova de Arte – 4º Ano
Tema: Imagens e Histórias em Quadrinhos
Esta prova tem como objetivo avaliar seu conhecimento sobre a forma como as imagens e as histórias em quadrinhos se comunicam e como elas podem contar histórias de forma criativa e expressiva. Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta.
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Questões
1. Qual é a principal característica das histórias em quadrinhos?
a) Elas são escritas em prosa.
b) Elas utilizam imagens e textos para contar uma história.
c) Elas são apenas ilustrações sem texto.
d) Elas são sempre sobre super-heróis.
2. Em uma história em quadrinhos, o que representam os balões de fala?
a) O pensamento dos personagens.
b) O diálogo entre os personagens.
c) Os sentimentos dos personagens.
d) Os comentários do autor.
3. Qual destes elementos é comum em histórias em quadrinhos?
a) Capítulos.
b) Painéis.
c) Páginas coloridas.
d) Cenas de filmes.
4. Como as cores nas imagens de histórias em quadrinhos podem impactar a emoção da narrativa?
a) Elas não têm impacto.
b) Cores frias transmitem emoções positivas.
c) Cores quentes podem transmitir emoções como alegria ou raiva.
d) Somente a cor preta é utilizada para emoções negativas.
5. O que é uma história em quadrinhos ‘muda’?
a) Uma história em quadrinhos sem personagens.
b) Uma história em quadrinhos que não contém diálogos ou balões de fala.
c) Uma história em quadrinhos com muitos balões de fala.
d) Uma história em quadrinhos que fala sobre a história do silêncio.
6. Quem é o autor de histórias em quadrinhos famoso por criar o personagem da DC Comics chamado Superman?
a) Stan Lee.
b) Joe Simon.
c) Jerry Siegel.
d) Charles M. Schulz.
7. Qual é a ordem correta de leitura das histórias em quadrinhos ocidentais?
a) Da direita para a esquerda.
b) De cima para baixo.
c) Da esquerda para a direita.
d) A ordem não importa.
8. O que as imagens e histórias em quadrinhos podem ensinar sobre cultura e sociedade?
a) Apenas fatos históricos.
b) Como criar imagens.
c) O que é aceitável ou não na sociedade.
d) Elas não ensinam nada.
9. Qual destes elementos é responsável por dar ritmo e movimento em uma história em quadrinhos?
a) Os diálogos.
b) O design dos balões.
c) A disposição dos quadros.
d) O tema.
10. Uma das funções das histórias em quadrinhos é a de contar histórias. Qual é outra função que elas podem ter?
a) Apenas entreter.
b) Criar anúncios.
c) Educar e informar sobre vários temas.
d) Apenas ilustrar livros.
11. Qual artista é famoso por seu trabalho na criação da série de quadrinhos “Marmaduke”?
a) Bill Watterson.
b) Fred Bassett.
c) Brad Anderson.
d) Peanuts.
12. Por que é importante que as histórias em quadrinhos contenham mensagens ou temas?
a) Para que sejam vendáveis.
b) Para que possam entreter o público.
c) Para que os leitores possam refletir sobre a vida e a sociedade.
d) Todas as alternativas estão corretas.
13. Um personagem de histórias em quadrinhos pode ter características físicas e psicológicas diferentes. Qual destas afirmações é verdadeira sobre um ‘herói’ em uma história em quadrinhos?
a) Ele é sempre gentil e nunca comete erros.
b) Ele tem que ser forte e bonito.
c) Os heróis podem ter fraquezas, mas conseguem superá-las.
d) Os heróis sempre ganham no final.
14. Em uma história em quadrinhos, como se chama o espaço em branco ao redor dos quadros?
a) Espaço negativo.
b) Fundo.
c) Margem.
d) Balão.
15. Quando você desenha sua própria história em quadrinhos, o que é fundamental considerar?
a) Apenas os personagens.
b) A sequência e a narrativa visual.
c) O número de páginas.
d) Os tipos de tinta usados.
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Gabarito
1. b – As histórias em quadrinhos utilizam combinações de imagens e textos para contar suas narrativas, sendo esta sua principal característica.
2. b – Os balões de fala são usados para representar o diálogo entre os personagens, permitindo que os leitores entendam a comunicação deles.
3. b – Os painéis são divisões que organizam o fluxo da história, permitindo a leitura sequencial dos eventos.
4. c – Cores quentes, como vermelho e laranja, frequentemente transmitem emoções intensas como alegria ou raiva, enquanto as frias transmitem calma.
5. b – Uma história em quadrinhos ‘muda’ é aquela que não utiliza palavras ou diálogos, expressando-se exclusivamente através de imagens.
6. c – Jerry Siegel, junto a Joe Shuster, criou o personagem Superman, um dos super-heróis mais icônicos.
7. c – Historicamente, as histórias em quadrinhos ocidentais são lidas da esquerda para a direita, seguindo uma ordem lógica de leitura.
8. c – As histórias em quadrinhos refletem valores culturais e sociais, podendo criticar ou educar sobre temas contemporâneos.
9. c – A disposição dos quadros (ou painéis) é crucial para dar ritmo e movimento à narrativa visual.
10. c – Além de entreter, as histórias em quadrinhos servem a propósitos educacionais, abordando questões sociais, históricas e culturais.
11. c – Brad Anderson é o criador da famosa tirinha “Marmaduke”, que retrata a vida de um grande cão.
12. c – Mensagens ou temas tornam as histórias em quadrinhos relevantes, promovendo reflexão sobre a realidade e a vida.
13. c – Heróis podem ter características complexas, incluindo fraquezas, e suas jornadas geralmente envolvem superação.
14. a – O espaço em branco ao redor dos quadros é chamado de espaço negativo e é importante na composição visual.
15. b – A sequência e a narrativa visual são fundamentais ao criar suas próprias histórias em quadrinhos, determinando como o leitor irá interpretá-las.
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Esta prova não só avalia o conhecimento adquirido, mas também incentiva uma reflexão mais profunda sobre a forma como as histórias podem ser contadas através das imagens e do design gráfico. Boa sorte!
