“Prova de Arte: Desconstrução e Criatividade no 8º Ano”
Tema: arte e desconstrução
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Arte
Questões: 10
Prova de Arte – 8º Ano
Tema: Arte e Desconstrução
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considera correta. Cada questão vale 1 ponto.
Questão 1
A desconstrução na arte busca, entre outras coisas:
- A) A preservação de conceitos históricos sem alteração.
- B) Questionar e desestabilizar estruturas e significados tradicionais.
- C) Utilizar apenas técnicas clássicas de pintura.
- D) Reproduzir fielmente obras de outros artistas.
Questão 2
Qual artista é frequentemente associado ao movimento de desconstrução na arte contemporânea?
- A) Pablo Picasso
- B) Andy Warhol
- C) Marcel Duchamp
- D) Claude Monet
Questão 3
Numa obra que busca desconstruir a realidade, o que é mais importante?
- A) A técnica utilizada.
- B) A forma como os elementos são apresentados e suas relações.
- C) A fidelidade ao tema original.
- D) A quantidade de cores utilizadas.
Questão 4
O que caracteriza uma obra de arte que se utiliza da desconstrução visual?
- A) A harmonia e a simetria.
- B) A fragmentação e a desordem.
- C) A utilização de materiais clássicos.
- D) A representação de figuras históricas.
Questão 5
No contexto da desconstrução na arte, a figura de linguagem mais utilizada é:
- A) Metáfora
- B) Paradoxo
- C) Ironia
- D) Ambiguidade
Questão 6
Um exemplo de desconstrução na arte pode ser observado na obra “O Garçom” de:
- A) Van Gogh
- B) Salvador Dalí
- C) René Magritte
- D) Jeff Koons
Questão 7
Como a desconstrução pode influenciar a percepção do espectador sobre uma obra de arte?
- A) Fazendo-o aceitar a obra sem questionamentos.
- B) Estimulando uma reflexão crítica e uma nova interpretação.
- C) Limitando suas opções de interpretação a uma única visão.
- D) Aumentando a passividade diante da obra.
Questão 8
A desconstrução na literatura e na arte compartilhava uma ideia comum. Qual seria essa ideia?
- A) A objetividade na construção do significado.
- B) A liberdade do autor em brincar com as regras.
- C) O retorno ao romantismo.
- D) A valorização da cultura popular.
Questão 9
O movimento pós-moderno, que inclui a desconstrução, frequentemente critica:
- A) A intervenção na natureza e meio ambiente.
- B) Estruturas sociais e suas narrativas dominantes.
- C) As tradições artísticas sem inovação.
- D) O uso de novas tecnologias na arte.
Questão 10
Na prática artística, a desconstrução pode ser vista como um método de:
- A) Repetição de estilo e técnica existentes.
- B) Inovação e exploração de novas abordagens e ideias.
- C) Respeito absoluto pelas antigas tradições artísticas.
- D) Criação de arte que busca somente agradar ao público.
Gabarito
- B – A desconstrução também é uma crítica e uma forma de questionar os padrões estabelecidos de interpretação.
- C – Marcel Duchamp é uma figura central que desafiou as definições tradicionais de arte, especialmente com seu famoso “pente”.
- B – A forma como os elementos são apresentados é fundamental para a desconstrução, já que busca provocar diferentes percepções.
- B – A fragmentação e a desordem são características típicas das obras que tratam da desconstrução.
- D – A ambiguidade é um elemento chave na desconstrução, uma vez que desafia significados fixos.
- D – “O Garçom” de Jeff Koons é um exemplo de desconstrução crítica da estética contemporânea.
- B – A desconstrução busca envolver o espectador em uma reflexão crítica sobre a obra.
- B – O movimento busca liberdade criativa, permitindo que artistas desafiem normas e regras convencionais.
- B – O movimento pós-moderno critica narrativas dominantes, buscando desconstruir a história e a cultura estabelecidas.
- B – A desconstrução na prática artística promove inovação e a exploração de novas abordagens, rompendo com o tradicional.
Esta prova avalia a compreensão e a capacidade de análise do tema “arte e desconstrução”, conforme os princípios estabelecidos pela BNCC para o 8º ano, promovendo reflexões críticas e abordagens inovadoras na arte.
