Prova de Arte: Desafios e Reflexões para o 3º Ano do Ensino Médio
Tema: EM13LGG301
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Arte
Questões: 6
Prova de Arte – 3º Ano do Ensino Médio
Instruções:
Leia atentamente cada questão e responda de forma clara e objetiva. Justifique suas respostas quando necessário.
Questões
- Questão 1:
Em sua turma, vocês discutiram sobre a importância da linguagem visual na comunicação. Explique, em pelo menos 200 palavras, o conceito de ‘linguagem visual’ e como ela se relaciona com outras formas de comunicação, como a linguagem verbal e a linguagem escrita.
- Questão 2:
Analise a obra de um artista visual contemporâneo que utiliza a linguagem visual para criticar questões sociais relevantes. Escolha uma obra específica e discorra, em pelo menos 150 palavras, sobre os elementos visuais utilizados pelo artista e a mensagem que ele pretende transmitir.
- Questão 3:
Considere a relação entre arte e tecnologia na contemporaneidade. Disserte sobre como as novas tecnologias têm influenciado as práticas artísticas e quais são os possíveis impactos para a difusão da arte. Sua resposta deve ter pelo menos 250 palavras.
- Questão 4:
Refletindo sobre a proposta do ‘EM13LGG301’, aborde o papel das artes na formação da identidade cultural. Em um texto de aproximadamente 180 palavras, discorra sobre como a arte pode contribuir para a construção e a valorização das identidades culturais no Brasil.
- Questão 5:
No estudo da arte, é importante considerar o contexto histórico. Escolha uma corrente artística (como Modernismo, Renascimento, Barroco etc.) e analise, em no mínimo 200 palavras, como as condições sociais, políticas e econômicas da época influenciaram a produção artística.
- Questão 6:
O conceito de ‘intertextualidade’ é fundamental na interpretação de obras de arte. Defina o termo e, em um texto de pelo menos 150 palavras, forneça um exemplo de como a intertextualidade é utilizada em qualquer obra artística que você conhece.
Gabarito Detalhado
- Gabarito – Questão 1:
A linguagem visual refere-se ao uso de elementos visuais – como cores, formas, linhas e composições – que transmitem significados e emoções. A relação com a linguagem verbal e escrita reside na capacidade de ambas comunicarem ideias, embora pelas suas especificidades. A linguagem visual muitas vezes pode ser mais imediata que a verbal, permitindo uma interpretação subjetiva.
- Gabarito – Questão 2:
As respostas vão variar conforme a obra escolhida. Deve-se avaliar os elementos visuais (cores, formas, técnicas) e a mensagem da obra, como críticas sociais sobre desigualdade, racismo e meio ambiente, por exemplo. É importante fazer ligações entre os elementos e a intenção do artista.
- Gabarito – Questão 3:
As novas tecnologias, como a arte digital, têm revolucionado a produção e distribuição artística, possibilitando novas formas de expressão e acesso à arte como a realidade aumentada e a mídia social. O impacto inclui democratização do acesso e novos desafios como a valorização das obras digitais.
- Gabarito – Questão 4:
A arte desempenha um papel crucial na formação das identidades culturais ao refletir e preservar manifestações culturais. Discorrido sobre como a arte popular, como a música ou as danças folclóricas, enfatiza a diversidade cultural brasileira e a resistência das identidades locais.
- Gabarito – Questão 5:
As respostas devem abordar a corrente artística escolhida e relacioná-la ao contexto histórico. Por exemplo, o Barroco pode ter sido influenciado pela contrarreforma e a opulência da nobreza, enquanto o Modernismo responde a um contexto de revolução cultural e social e busca novas formas de expressão.
- Gabarito – Questão 6:
Intertextualidade refere-se à relação que se estabelece entre diferentes textos, sejam eles escritos ou visuais. Um exemplo poderia ser a obra “A Última Ceia” de Leonardo da Vinci, que dialoga com a literatura bíblica e inspirou diversas interpretações, seja em filmes ou em outras obras de arte, mostrando a influência da obra no universo cultural.
Considerações Finais
As respostas devem mostrar compreensão dos conceitos de arte, contextualizando-os de maneira crítica e reflexiva, conforme o proposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio, especialmente no que se refere à temática do EM13LGG301.
