Projeto: Vogais – Infantil 4

Título do Projeto

“Vogalândia: Explorando o Mundo das Vogais!”

Justificativa

O aprendizado das vogais é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da alfabetização. Este projeto visa estimular a curiosidade e a criatividade das crianças ao explorar as vogais de maneira lúdica e interdisciplinar, promovendo a socialização, a expressão corporal e a imaginação.

Objetivos Gerais

• Desenvolver a consciência fonológica das crianças através do reconhecimento e da pronúncia das vogais.
• Promover a interação social e a colaboração entre os alunos.
• Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.

Objetivos Específicos por Área do Conhecimento

• O eu, o outro e o nós: Fomentar a empatia e o trabalho em equipe durante as atividades.
• Corpo, gestos e movimentos: Explorar as vogais através de danças e movimentos corporais.
• Traços, sons, cores e formas: Criar artes e atividades que envolvem a representação visual das vogais.
• Escuta, fala, pensamento e imaginação: Desenvolver a oralidade e a imaginação em contação de histórias com vogais.
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: Realizar jogos que envolvem a identificação de vogais em diferentes contextos.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de atividades práticas, jogos, contação de histórias e expressões artísticas. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, utilizando a ludicidade como ferramenta de aprendizado. O uso de tecnologia, como tablets com aplicativos educativos, será integrado para enriquecer a experiência.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e introdução às vogais.
   • Dia 2: Atividade de movimentos corporais e sons das vogais.
   • Dia 3: Criação de cartazes ilustrativos das vogais.
   • Dia 4: Contação de histórias com foco nas vogais.
   • Dia 5: Jogo de caça às vogais no parque.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Pintura de letras e vogais em diferentes superfícies.
   • Dia 7: Criação de músicas e danças com as vogais.
   • Dia 8: Atividade com tablets para reconhecimento de vogais.
   • Dia 9: Preparação para a apresentação final.
   • Dia 10: Apresentação final e exposição dos trabalhos.

Atividades Propostas

• Movimento das Vogais: Dança e movimentos que representam cada vogal.
• Carta das Vogais: Criação de cartazes com ilustrações de palavras que contêm as vogais.
• Contação de Histórias: Os alunos criarão e contarão histórias usando palavras que tenham vogais.
• Caça às Vogais: Um jogo ao ar livre onde os alunos buscam objetos que começam com as vogais.
• Aplicativo de Vogais: Uso de um aplicativo educativo onde as crianças reconhecem e formam palavras com vogais.

Recursos Necessários

• Materiais de arte (papéis, tintas, pincéis, tesouras).
• Tablets ou smartphones com aplicativos educativos.
• Espaço ao ar livre para as atividades físicas.
• Livros infantis com histórias focadas em vogais.
• Materiais para fazer cartazes (papelão, canetinhas, colas).

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação e envolvimento dos alunos nas atividades. Ao final, será considerada a criatividade nas produções artísticas e a compreensão das vogais através das atividades lúdicas.

Culminância

A apresentação final será uma feira de vogais, onde cada grupo apresentará suas criações (cartazes, histórias e danças) para os pais e comunidade escolar, permitindo a interação e socialização dos alunos.

Extensões e Adaptações

Para alunos com necessidades especiais, adaptar as atividades para garantir a inclusão, como atividades sensoriais que envolvam tacto e audição, além de trabalhos em duplas ou grupos menores.

Bibliografia e Referências

• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. São Paulo: Summus, 1986.
• VIGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
• Sites educacionais como Toda Matéria e Sesame Street.
• Aplicativos educativos de alfabetização disponíveis nas lojas de aplicativos.