“Projeto Páscoa: Aprendizado Lúdico para Crianças Pequenas”
No planejamento deste projeto Páscoa, buscamos proporcionar um ambiente de aprendizado lúdico e significativo que promova o desenvolvimento integral das crianças pequenas. Por meio de atividades combinadas, exploraremos as diversas dimensões do ser humano, como, por exemplo, a socialização, a criatividade e o desenvolvimento motor. Neste plano, estaremos atentos às ações e interações das crianças, incentivando a participação ativa e o compartilhamento de ideias durante todo o processo.
Os educadores desempenharão um papel fundamental como mediadores das experiências, ajudando as crianças a estabelecer conexões entre o que aprendem e sua vida cotidiana. Ao longo deste plano de aula, será possível observar o que “ser criança” significa, integrando práticas que respeitem as individualidades de cada um e valorizem as diferentes culturas e expressões que a Páscoa pode trazer.
Tema: Projeto Páscoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
O Projeto Páscoa visa promover o desenvolvimento da criatividade, socialização e autocuidado nas crianças pequenas, utilizando temas relacionados à celebração da Páscoa para incentivar a expressão de sentimentos e o respeito às diversidades culturais.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a creatividade por meio de atividades artísticas relacionadas à Páscoa.
2. Promover a socialização e a cooperação através de dinâmicas de grupo e atividades em conjunto.
3. Desenvolver a expressão em linguagem oral e escrita ao compartilhar histórias e experiências sobre a Páscoa.
4. Introduzir hábitos de autocuidado e valorização do corpo através de atividades práticas relacionadas à higiene e alimentação saudável.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas
– Tesoura com ponta arredondada
– Colas em bastão
– Giz de cera e tinta guache
– Objetos recicláveis (garrafas pet, caixas de papelão)
– Histórias sobre a Páscoa (livros ilustrados)
– Coelhos de pelúcia ou imagens de coelhos
Situações Problema:
– Como podemos usar a criatividade para expressar o que a Páscoa significa para nós?
– O que podemos fazer juntos para comemorar a Páscoa de forma divertida?
– Como podemos mostrar respeito e cuidado com nossos amigos durante a Páscoa?
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebração que traz significados diversos em diferentes culturas e contextos, sendo importante trabalhar sua relevância desde cedo. A proposta deste plano é permitir que as crianças experimentem e compreendam a Páscoa por meio de atividades que vão desde a articulação de histórias até a expressão artística, sempre respeitando as diferentes interpretações e formas de celebração.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Sente as crianças em círculo e introduza o tema da Páscoa. Pergunte o que eles já conhecem sobre a data, incentivando a compartilharem experiências. Utilize um coelhinho de pelúcia para representar o “coelho da Páscoa”, criando uma conexão afetiva com a história.
2. Atividade Artística – Coelhinhos de Papel (25 minutos):
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças deverão recortar e colar diferentes partes para montar figuras de coelhinhos em cartolina.
– Instruções para o professor: Mostre como usar a tesoura corretamente e incentive a criação de acessórios para os coelhos.
– Materiais: Cartolinas, tesouras, cola e canetinhas para decoração.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, utilize moldes prontos para colar e ornamentar.
3. Contação de História (15 minutos): Escolha um livro ilustrado sobre a Páscoa para ler em voz alta, incentivando que as crianças comentem as ilustrações e compartilhem o que estão sentindo.
– Objetivo: Estimular a escuta e a expressão de sentimentos.
– Instruções: Faça algumas pausas para perguntar o que eles pensam ou sentem sobre a história contada.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Pintura em Grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos e proporcionar tinta guache para que pintem um mural coletivo sobre a Páscoa.
Dia 2 – Teatro de Fantoches: Criar fantoches de coelhos com meias e realizar uma pequena apresentação onde as crianças contam suas próprias histórias sobre a Páscoa.
Dia 3 – Caça ao Ovo: Criar uma caça aos ovos (de papel) para que as crianças encontrem, promovendo atividade física e cooperação.
Dia 4 – Colagem de Imagens: Usar revistas e papéis coloridos para criar um painel de Páscoa, explorando as cores e formas.
Dia 5 – Música e Dança: Ensinar cantigas folclóricas ou de Páscoa, envolvendo as crianças em uma atividade de dança.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunam-se para discutir sobre o que cada um aprendeu sobre a Páscoa. Pergunte como se sentiram ao fazer as atividades e o que mais gostaram.
Perguntas:
1. O que a Páscoa significa para você?
2. Qual atividade você mais gostou de fazer e por quê?
3. Como podemos respeitar as diferenças de cada um quando celebramos a Páscoa?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação das interações e participações das crianças nas atividades propostas, considerando também a capacidade de expressar sentimentos e cooperar com os colegas durante o projeto.
Encerramento:
Finalizar o encontro com uma roda de conversa, onde as crianças podem se posicionar sobre o que aprenderam e o que mais gostariam de explorar. Estimular um clima de respeito e celebração é essencial.
Dicas:
Explore sempre a diversidade cultural ao falar sobre a Páscoa, mostrando que existem diferentes formas de celebrações. Utilize os recursos audiovisuais como música e vídeos que falem sobre o tema, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é um dos festivais mais celebrados em todo o mundo, marcando um momento de renovação e celebração da vida. Para muitas culturas, a Páscoa simboliza a ressurreição e a esperança, trazendo à tona reflexões profundas sobre renascimento e novos começos. Mesmo na Educação Infantil, é fundamental abordar a Páscoa de forma inclusiva, respeitando as diferentes interpretações que as crianças trazem consigo em suas vivências e culturas familiares.
Neste contexto, trabalhar o tema da Páscoa não apenas ajuda no desenvolvimento das habilidades motoras e criativas, mas também convida as crianças a explorarem sentimentos, construir laços e respeitar as diferenças. Através de atividades lúdicas, como histórias, artesanato e dinâmicas em grupo, as crianças podem viver a Páscoa de forma interativa e social, tornando a experiência muito mais significativa.
Ao conduzir a aprendizagem, o educador possui a oportunidade de facilitar diálogos sobre amizade, cooperação e o respeito à diversidade. A ideia é que a Páscoa possa ser percebida não apenas como uma festividade, mas também como uma época de reflexão sobre valores éticos e morais que guiam a convivência e o cuidado com os outros.
Desdobramentos do plano:
Ao final do projeto, é importante refletir sobre a possibilidade de desdobramentos que podem surgir a partir do aprendizado sobre a Páscoa. Um caminho interessante seria envolver as famílias, solicitando a cada uma delas que compartilhassem suas tradições e costumes. Essa interação ampliaria a compreensão das crianças sobre a diversidade cultural e os diferentes modos de celebração.
Outra possibilidade de desdobramento poderia ser a organização de um evento na escola, onde as crianças poderão apresentar as produções artísticas e teatrais feitas durante o projeto. Isso não apenas reforçaria a autoestima dos alunos, mas também permitiria que pais e educadores compartilhassem momentos de alegria e aprendizado, reforçando a importância do envolvimento comunitário.
Por fim, as experiências vivenciadas poderiam servir como base para a criação de um novo projeto interdisciplinar. Por exemplo, a partir do que aprenderam sobre a Páscoa, os educadores poderiam propor uma pesquisa sobre outras festividades importantes, permitindo que as crianças explorem e apresentem diferentes culturas e modos de vida, promovendo assim, um verdadeiro intercâmbio de saberes.
Orientações finais sobre o plano:
Implementar um plano de aula sobre a Páscoa requer sensibilidade e atenção às particularidades de cada criança. É essencial que o professor crie um espaço seguro e acolhedor, onde os pequenos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. Ao trabalhar em grupo, procure fomentar o respeito mútuo e a cooperação, sempre lembrando que cada um possui sua própria visão e interpretação do que a Páscoa representa.
Além disso, garanta que as atividades propostas sejam acessíveis para todas as crianças. Os materiais devem ser adequados ao desenvolvimento motor delas, promovendo um ambiente inclusivo que respeite as individualidades e promova a autonomia. Ao final de cada atividade, reserve um momento para a reflexão em grupo, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.
Por fim, não se esqueça de documentar o processo por meio de fotos e relatos. Este material pode ser posteriormente utilizado para discussão com os colegas educadores ou para ser apresentado aos pais, mostrando a importância do projeto na formação integral das crianças e celebrando juntos as conquistas de cada um.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Coelho: Organize uma “caça ao coelho” durante a qual as crianças devem encontrar coelhos escondidos pela escola. Adapte a atividade para que crianças com dificuldades motoras possam participar, usando pistas visuais.
2. Jardim de Chocolate: Proponha uma atividade onde as crianças criam um “jardim de chocolate” utilizando papel crepom castanho e flores de papel colorido. Isso estimula a criatividade e desenvolve a coordenação.
3. Roda da Páscoa: Promova uma roda de brincadeiras cantadas com músicas populares da Páscoa, permitindo que as crianças se movimentem livremente ao som das músicas. Adapte as coreografias para que sejam acessíveis para todos.
4. Mini-Festa da Páscoa: Organize uma mini-festa que inclua comidas típicas (como doces) e brinde ao final com algo que as crianças façam juntas, como um lanche saudável para promover hábitos alimentares corretos.
5. Classificação de Ovos: Utilize várias cartelas com espaços para que as crianças classifiquem ovos de diferentes cores e tamanhos, desenvolvendo habilidades de comparação e critérios de classificação.
