“Projeto Lúdico: Aprendendo com a Branca de Neve para Crianças”

Este plano de aula é desenvolvido especialmente para a faixa etária de 4 a 5 anos, visando promover o aprendizado de forma lúdica e significativa por meio da história da Branca de Neve. Ao trabalhar com este tema, espera-se que as crianças desenvolvam suas habilidades emocionais, sociais e criativas, além de ampliarem sua capacidade de comunicação e expressão. Este é um projeto de quatro semanas que proporcionará novas experiências e aprendizado, promovendo a empatia, o respeito pelas diferenças e a construção do conhecimento.

O projeto incentiva a exploração de diferentes materiais, o compartilhamento de sentimentos, a realização de atividades artísticas e jogos, entre outros. Ele tem como foco as vivências diárias das crianças, permitindo um desenvolvimento saudável e harmonioso em grupo. Através da narrativa da Branca de Neve, as crianças poderão reconhecer e respeitar a diversidade, também estimulando a criatividade e a imaginação, aspectos fundamentais na primeira infância.

Tema: Projeto Branca de Neve
Duração: 4 Semanas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades emocionais, sociais e artísticas através da narrativa de Branca de Neve, promovendo o respeito às diferenças e a expressão criativa.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a empatia e o respeito mútuo entre as crianças.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias por meio de diversas linguagens.
– Caracterizar os elementos da história de forma lúdica, envolvendo práticas artísticas e culturais.
– Promover a interação e cooperação em atividades em grupo.
– Desenvolver a motricidade fina com atividades artísticas e jogos.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio de linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados da história da Branca de Neve.
– Material para desenho: papéis, lápis de cor, tinta guache.
– Materiais para artesanato: papel crepom, cola, tesoura, glitter.
– Fantasias ou acessórios para encenação (como coroas, espelhos, maçãs de papel).
– Materiais para jogos (bolas, brinquedos de encaixe, materiais recicláveis).

Situações Problema:

– Como podemos mostrar empatia como a Branca de Neve fez com os anões?
– Cada um de nós é diferente e especial. Como podemos respeitar as diferenças?
– O que a história nos ensina sobre amizade e respeito?

Contextualização:

A partir da famosa história da Branca de Neve, as crianças irão explorar temas como empatia, diversidade, cooperação e a importância da amizade. A narrativa será o ponto de partida para discutir a importância do respeito mútuo e da aceitação das diferenças, além de incentivar a criatividade e a expressão individual. As atividades propostas ao longo do projeto facilitarão a reflexão sobre como se relacionar e lidar com as emoções.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do projeto acontecerá ao longo de quatro semanas, com a seguinte distribuição de atividades:

Atividades sugeridas:

Semana 1 – Introdução à história da Branca de Neve
– Objetivo: Introduzir a narrativa e estimular o interesse pelas personagens.
– Descrição: Ler a história da Branca de Neve para as crianças, utilizando um livro ilustrado.
– Instruções para o professor: Apresentar as imagens enquanto lê, encorajando as crianças a comentarem sobre o que acham das personagens. Propor que desenhem a sua parte favorita da história.
– Materiais: Livro ilustrado, papéis e lápis de cor.
– Adaptação: Crianças com dificuldades podem fazer desenhos simples.

Semana 2 – Criatividade e Artesanato
– Objetivo: Explorar a criatividade através da confecção de personagens.
– Descrição: As crianças farão máscaras dos personagens da história e/ou objetos que representam a narrativa.
– Instruções para o professor: Disponibilizar os materiais de artesanato, proporcionando assistência na confecção das máscaras. Após a atividade, cada criança deve apresentar sua criação ao grupo.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, tintas, glitter.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, oferecer recortes prontos.

Semana 3 – Movimento e Encenação
– Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a cooperação em grupo.
– Descrição: Organizar um teatro onde as crianças encenarão a história da Branca de Neve.
– Instruções para o professor: Distribuir os papéis e ensaiar as falas com as crianças, ajudando cada uma a entender seu papel.
– Materiais: Fantasias ou adereços simples.
– Adaptação: Crianças mais tímidas podem representar com atuação reduzida.

Semana 4 – Reflexão e Conclusão
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam e o que a história representa.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram de aprender e o que a história lhes ensinou sobre amizade e empatia.
– Instruções para o professor: Estimular a fala, direcionando perguntas como “Como devemos agir quando vemos um amigo triste?”
– Materiais: Nenhum específico, apenas um espaço confortável para a roda.
– Adaptação: Para crianças que preferem não falar em grupo, elas podem desenhar ou escrever suas contribuições.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, será importante abrir espaços para a reflexão sobre o que cada criança aprendeu. Um espaço seguro para que elas compartilhem suas ideias e sentimentos pode estimular o desenvolvimento de habilidades sociais e de empatia.

Perguntas:

1. O que você faria se visse alguém triste como a Branca de Neve?
2. Por que é importante respeitar as diferenças dos outros?
3. Qual foi o seu personagem favorito e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, como elas expressam seus sentimentos e interagem com os colegas. Os desenhos e encenações também servirão como formas de avaliação das aprendizagens.

Encerramento:

Na última atividade, as crianças poderão apresentar seus desenhos e produções artísticas para outros grupos ou para os pais, reforçando a importância de compartilhar e valorizar as criações coletivas. A realização de um evento de encerramento permitirá que a turma celebrou as aprendizagens da história da Branca de Neve juntas.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e estimulante para o aprendizado.
– Use figurinos e objetos que possam ser manipulados pelas crianças, tornando a história mais palpável.
– Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo apoio a cada criança em seu ritmo de aprendizado.

Texto sobre o tema:

A história da Branca de Neve é uma das narrativas mais conhecidas e amadas, habituando-se a gerar curiosidade nas crianças. Essa narrativa não apenas apresenta personagens cativantes, mas também problemáticas que fazem refletir sobre questões de amizade, ciúmes, e empatia. A figura da linda princesa, que é banida por sua madrasta invejosa e acolhida pelos sete anões, oferece uma rica complexidade de emoções, ideais e valores.

Neste conto, podemos observar que cada personagem possui características que nos ensinam sobre a diversidade do ser humano. A Branca de Neve, sendo bondosa e generosa, demonstra qualidades que devemos cultivar em nossos relacionamentos. Por outro lado, a madrasta, que representa a inveja e a vaidade, traz à tona discussões sobre como sentimentos negativos podem afetar nossas vidas e as vidas dos outros.

O projeto do qual falamos deve servir para que as crianças possam se apropriar desses aprendizados de maneira significativa. Através da literatura, da arte e do movimento, as crianças se tornam protagonistas de suas descobertas, reconhecendo a importância do respeito, aceitação e camaradagem. O desenvolvimento social, emocional e criativo proporcionado por este projeto é uma forma vital de fomentar cidadãos mais conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

À medida que o projeto se desenrola, uma série de desdobramentos pode ocorrer conforme as crianças se aprofundam nas histórias e atividades. Por exemplo, é possível explorar outras adaptações da história da Branca de Neve, como contos de diferentes culturas que trazem a mesma moral e ensinamentos adaptados a essas vivências. Fomentar uma discussão sobre as diferenças e as semelhanças entre essas versões pode ampliar o repertório das crianças e promover o respeito pela diversidade cultural.

Outro desdobramento interessante seria o envolvimento das famílias no projeto. Propor uma atividade onde os pais possam participar, seja lendo a história em casa e depois compartilhando como é contada na sua família, ou ajudando nas produções artísticas, pode gerar um sentimento de comunidade e pertencimento. As famílias ao tornarem-se parte do processo educativo fortalecem o laço com as escolas e criam um ambiente de aprendizado colaborativo.

Além disso, com as experiências e os conhecimentos adquiridos durante o projeto, os educadores poderão criar novas atividades ao longo do ano letivo que se aproveitem do que foi ensinado, criando uma continuação temática que ligue outras histórias e propostas lúdicas às aprendizagens de Branca de Neve. Essa construção contínua é essencial para o desenvolvimento integral da criança.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano, é fundamental que os educadores mantenham um olhar atento às dinâmicas do grupo e ajustem as atividades às necessidades e interesses das crianças. A flexibilidade é uma qualidade importante, pois cada grupo é único e é necessário adaptar os objetivos conforme os progressos e entusiasmos dos alunos. Ao desenvolver um projeto como o da Branca de Neve, é essencial que cada criança se sinta parte integrante da narrativa, podendo se identificar e expressar suas ideias e sentimentos livremente.

É importante entender que o aprendizado na infância é um processo lúdico e significativo. O uso de histórias, música, dança e expressões artísticas deve ser constante, pois permite que as crianças explorem suas emoções e desenvolvam competências essenciais para sua vida futura. Por isso, as atividades devem ser variadas e ricas em emoção e aprendizado, com engajamento contínuo.

Por fim, proporcionar momentos de reflexão e diálogo com os alunos é uma prática que enriquece o aprendizado. Criar um ambiente onde todos se sintam seguros para expressar-se estimula as habilidades de comunicação e socialização tão essenciais nesta fase do desenvolvimento. Essa prática possibilitará um espaço de escuta e respeito mútuo, respeitando a individualidade de cada um.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Dramaturgia Lúdica
Objetivo: Incentivar a expressão corporal e a dramatização.
Descrição: Utilizar fantasias e objetos para encenar a história da Branca de Neve, dividindo os papéis entre as crianças.
Instruções: As crianças devem escolher suas personagens e, em grupo, criar diálogos da história. Podem se organizar em grupos para ensaiar. Ao final, cada grupo pode apresentar suas encenações.
Materiais: Fantasias, adereços, espaço livre.
Adaptação: Crianças que não se sentem confortáveis em encenar podem participar em outro papel, como cuidando dos adereços.

Sugestão 2: Ateliê de Artes
Objetivo: Desenvolvimento da criatividade e expressão artística.
Descrição: Criar uma galeria de arte com obras que representem os personagens ou partes da história da Branca de Neve.
Instruções: As crianças devem expressar seus sentimentos em desenhos, pinturas ou colagens e, em seguida, organizar uma “exposição” para mostrar suas obras.
Materiais: Lápis, tintas, papéis, materiais recicláveis.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade com os materiais, o professor pode ajudar na execução.

Sugestão 3: Caixa de Emoções
Objetivo: Estimular a identificação e expressão de sentimentos.
Descrição: Criar uma caixa com objetos que representem diferentes emoções (ex: textura, cores). Após discutir o que cada um sente em relação à história, as crianças podem escolher um objeto que represente seu sentimento.
Instruções: Discussões em grupo sobre como os personagens sentiram-se em diferentes momentos.
Materiais: Caixa, objetos variados que representem sentimentos.
Adaptação: Crianças podem desenhar suas emoções caso sintam dificuldade em se expressar com os objetos.

Sugestão 4: Jogo de Roda
Objetivo: Estimular a socialização e interação entre as crianças.
Descrição: Nos intervalos do projeto, organizar joguinhos ao ar livre, onde relacionamentos e brincadeiras remetem à história da Branca de Neve.
Instruções: Criar brincadeiras que envolvam equipes, como os “Sete Anões” competindo em jogos simples e cooperativos.
Materiais: Brinquedos e espaço ao ar livre.
Adaptação: As atividades podem ser realizadas em grupos menores para garantir que todas as crianças participem.

Sugestão 5: Livro de Histórias Coletivas
Objetivo: Criar um registro das aprendizagens coletivas.
Descrição: Criar um livro onde cada criança pode desenhar ou escrever algo que aprendeu sobre a história da Branca de Neve.
Instruções: Ao final do projeto, juntar todos as contribuições e montar um livro coletivo.
Materiais: Papéis, canetas, encadernação simples.
Adaptação: Crianças com dificuldades de escrita podem ditar suas impressões ao professor.

Esse plano detalhado proporciona uma estrutura completa para o desenvolvimento das propostas pedagógicas envolvendo a história da Branca de Neve, contribuindo efetivamente para o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil.