“Projeto Junino na Educação Infantil: Cultura e Diversão!”

A realização de projetos juninos na Educação Infantil é uma oportunidade rica e vibrante para trabalhar aspectos culturais e sociais, além de promover o desenvolvimento emocional e social das crianças. Este plano de aula busca proporcionar um entendimento amplo sobre os folguedos típicos dessa festividade, permitindo que os pequenos explorem as tradições, ritmos e brincadeiras em um ambiente alegre e cooperativo. Através das atividades propostas, as crianças irão não apenas aprender, mas também vivenciar a cultura brasileira de maneira lúdica, respeitando a diversidade e as diferentes formas de expressão.

O desenvolvimento da capacidade de se expressar, compreender as emoções e se relacionar com os outros será fundamental nesse processo. Ao explorar temas como dança, música, e jogos típicos, os alunos terão à disposição um conteúdo diversificado, que se encaixa nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), refletindo a importância do aprendizado integral nas primeiras fases da educação. Este plano abarcará uma semana inteira de atividades que estimularão a criatividade e o conhecimento cultural dos alunos de maneira interativa e significativa.

Tema: Projeto Junino
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração dos folguedos juninos, incentivando as crianças a vivenciarem as tradições culturais brasileiras através de brincadeiras, danças, músicas e produções artísticas, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de interação, comunicação e respeito à diversidade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e artística das crianças por meio de danças e brincadeiras tradicionais.
– Fomentar o respeito e a valorização das diferentes culturas representadas nas festividades juninas.
– Criar oportunidades para que as crianças comuniquem suas ideias e sentimentos em grupo.
– Promover a cooperação e a convivência harmoniosa entre os alunos durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Materiais artísticos (papel colorido, cola, tesoura, tintas).
– Roupas de festa e adereços juninos (chapéus, fitas, balões).
– Livros sobre festas juninas, com imagens e histórias.
– Materiais para jogos de imitação e encenação (bonecos, fantoches, etc.).

Situações Problema:

– Como podemos usar nosso corpo para contar histórias sobre as festas juninas?
– O que cada um de nós sente ao ouvir a música da festa junina?
– Quais são as tradições que conhecemos e que podemos trazer para a nossa festa?

Contextualização:

Este projeto incorpora o folclore e os rituais associados às festas juninas, envolvendo os alunos em uma experiência única. Os folguedos serão apresentados de forma lúdica, permitindo que as crianças se identifiquem com a cultura local e se sintam parte ativa dela. A partir do momento em que as crianças começam a explorar esse universo, todos os aspectos do aprendizado vão além do mero conhecimento, transformando-se em vivências significativas.

Desenvolvimento:

As atividades serão distribuídas ao longo da semana, proporcionando um enfoque contínuo nos folguedos juninos. Em cada dia, uma nova atividade será realizada, sempre reforçando os principais objetivos do projeto.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Música e Dança Junina
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a musicalidade.
Descrição: Os alunos irão ouvir músicas típicas de festas juninas e criar uma coreografia simples.
Instruções:
1. Apresentar algumas músicas de festas juninas, como “Asa Branca” e “Olha Pro Céu”.
2. Incentivar as crianças a se movimentarem ao som das músicas, criando gestos e passos.
3. Após a dança, discutir com as crianças o que sentiram ao dançar e como gostam de se mover.
Materiais: Aparelho de som e espaço livre para a dança.
Adaptação: Para crianças que necessitam de mais apoio, oferecer acompanhamento próximo na dança.

Dia 2 – Criação dos Adereços Juninos
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Produzir chapéus de festa e outros adereços.
Instruções:
1. A partir de folhas de papel colorido, as crianças desenharão e recortarão seus chapéus.
2. Decorar os chapéus com fitas, recortes e desenhos.
3. Criar um desfile de chapéus ao final da atividade.
Materiais: Papel colorido, tesoura, colas e adereços para decoração.
Adaptação: Para as crianças que têm dificuldade com a tesoura, o professor pode auxiliar no corte.

Dia 3 – Histórias Juninas
Objetivo: Aprimorar a habilidade de contar e escutar histórias.
Descrição: Ler e contar histórias que envolvem as festividades juninas.
Instruções:
1. Selecionar um livro ilustrado sobre festas juninas e contar a história para a turma.
2. Após a leitura, perguntar às crianças sobre suas partes favoritas da história.
3. Incentivar cada criança a contar uma história ou memória sobre festas juninas que conhecem.
Materiais: Livros sobre festas juninas.
Adaptação: Para as crianças mais tímidas, o professor pode encorajar a participação criando um ambiente seguro.

Dia 4 – Brincadeiras Juninas
Objetivo: Promover interação social e diversão através de jogos.
Descrição: Organizar brincadeiras populares como “Pula a Fogueira” ou “Passa Anel”.
Instruções:
1. Explicar cada brincadeira, demonstrando os movimentos.
2. Parar e construir ”fogueiras” com objetos seguros (almofadas, cordas) onde as crianças vão pular.
3. Realizar uma roda e destacar valores de cooperação.
Materiais: Cordas, almofadas ou objetos seguros para as brincadeiras.
Adaptação: Crianças que precisam de mais espaço devem ser incentivadas a participar em seus próprios tempos.

Dia 5 – Festa Junina
Objetivo: Integrar todos os conhecimentos workados durante a semana.
Descrição: Realizar uma mini festa junina com comidas típicas (doces, pipoca, etc.).
Instruções:
1. Organizar mesas com os adereços e alimentos trazidos pelos alunos.
2. Preparar um espaço para a dança e as músicas aprendidas.
3. Convidar os familiares para um momento de celebração.
Materiais: Comidas típicas, espaço para a festa, música.
Adaptação: Garantir que haja opções adequadas para crianças com restrições alimentares.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover um momento de discussão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências. Perguntar como se sentiram em cada atividade, o que aprenderam e se têm alguma tradição em suas famílias que se assemelha às festas juninas.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas músicas que ouvimos?
– Como você se sente ao dançar e brincar com os amigos?
– Quais comidas típicas você já experimentou durante as festas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações, interesse e participação dos alunos nas atividades. O professor deve observar como as crianças comunicam suas ideias e como se envolvem nas atividades coletivas.

Encerramento:

Encerrar o projeto com a mini festa junina, celebrando os aprendizados e vivências. Durante a festa, o professor poderá integrar momentos de reconhecimento dos esforços de cada criança e reforçar a importância da cultura e das tradições.

Dicas:

Incentivar os familiares a participarem das atividades, trazendo receitas típicas ou ajudando na decoração da sala. Utilizar técnicas de contação de histórias de forma dinâmica, inserindo recursos visuais que possam capturar a atenção da turma.

Texto sobre o tema:

As festas juninas fazem parte das grandes tradições culturais do Brasil, envolvendo elementos de celebração e socialização. A festividade é uma oportunidade para refletirmos sobre o sincretismo cultural, pois junta influências indígenas, africanas e européias em suas práticas, danças, músicas e comidas. Não só as tradições alimentares marcam essa época, mas também os ritmos e folguedos que trazem um ar de alegria e união entre as pessoas.

Os folguedos são brincadeiras que possuem grande importância na construção da identidade cultural brasileira. Em uma festa junina, é comum observar brincadeiras como o “pau de sebo”, “quadrilha” e “corrida de sacos”, sendo todas elas momentos de diversão e interação. Essas atividades são importantes porque promovem valores como a cooperação e a comunicação, características essenciais para o desenvolvimento social das crianças.

Por fim, o projeto junino não se resume apenas a danças e comidas. É um verdadeiro tesouro cultural que deve ser explorado nas escolas. Através das atividades lúdicas, as crianças são apresentadas à riqueza da cultura nacional, aumentando o seu vocabulário, suas referências culturais e, principalmente, aumentando seu respeito pela diversidade que existe no Brasil.

Desdobramentos do plano:

O projeto junino pode levar a uma série de desdobramentos significativos nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. Primeiro, os folguedos podem ser incorporados ao currículo como uma forma de trabalhar as diferentes culturas que compõem a sociedade brasileira. Com isso, as crianças aprenderão a valorizar a diversidade e a respeitar as tradições dos outros. Nessa perspectiva, o professor pode criar um projeto de longo prazo, onde diferentes festividades culturais são exploradas a cada mês, trazendo assim uma variedade de experiências para os alunos.

Além disso, ao integrar os elementos típicos das festas juninas às práticas de ensino, como na produção artística, na música e nas relações interpessoais, o projeto estimula não apenas a criatividade, mas também competências essenciais para a formação de cidadãos críticos e participativos. Pode-se iniciar uma pesquisa sobre a origem de outros folguedos e tradições e, com isso, incrementar o conhecimento das crianças sobre suas próprias histórias familiares e culturais.

Por último, as atividades podem servir como um ponto de partida para a reflexão sobre a importância das festas para a cohesão social e emocional das comunidades. Com esses projetos, os alunos têm a oportunidade de construir um senso de identidade e pertencimento, não somente em suas famílias, mas também na escola e na sociedade. As festividades juninas podem, assim, se tornar um momento de união e aprendizado entre as famílias e a instituição de ensino.

Orientações finais sobre o plano:

Ao realizar o plano de aula sobre folguedos juninos, é essencial que o professor esteja atento ao desenvolvimento de cada aluno e às suas interações. Além disso, as atividades devem ser flexíveis, permitindo que adaptações sejam feitas conforme necessário, respeitando o ritmo e o estilo de aprendizagem de cada criança. Criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e pensamentos, é fundamental para o sucesso do projeto.

Outra orientação importante é a participação ativa dos familiares. Encorajar a presença dos pais e responsáveis durante as atividades pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizagem, solidificando os laços entre a escola e a família. Em cada atividade, o professor deve buscar enriquecê-las com diálogos que promovam a reflexão sobre as emoções vividas, destacando a importância do afeto e da compreensão nas relações interpessoais.

Por fim, cada experiência vivida durante o projeto deve ser documentada, seja através de fotos, relatos ou produções artísticas, para que possa ser revisitada e apreciada. Essas recordações podem projetar as experiências de festa nas memórias dos alunos, estimulando o desejo de compartilhar suas histórias culturais e promovendo um sentimento de pertencimento e continuidade nas práticas de ensino.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores
Objetivo: Estimular a sensibilidade às cores e sua relação com emoções.
Descrição: As crianças dançarão ao som de músicas juninas enquanto seguram pedaços de papel colorido. Quando a música parar, cada um deve se posicionar rapidamente na cor que representa seu estado emocional.
Material: Papéis coloridos, caixa de som.
Adaptação: Auxiliar as crianças a escolher suas cores baseados em emoções que podem visualizar.

2. Bingo Junino
Objetivo: Trabalhar com símbolos e palavras típicas das festas.
Descrição: Criar cartões de bingo com imagens e palavras relacionadas a elementos juninos (como fogueira, balão, bandeirinhas).
Material: Cartões de bingo, peças para marcar.
Adaptação: Promover jogos em duplas, favorecendo a interação entre alunos.

3. Lanche da Vovó
Objetivo: Conhecer os elementos da culinária junina.
Descrição: Realizar uma atividade na qual as crianças façam um lanche típico, como pamonha ou pipoca.
Material: Ingredientes e utensílios simples.
Adaptação: Envolver os alunos em diferentes etapas, respeitando as habilidades motoras de cada um.

4. Teatro de Sombras
Objetivo: Explorar as narrativas das festas juninas.
Descrição: As crianças contarão histórias juninas em formato de teatro de sombras, utilizando mãos e objetos para criar os personagens.
Material: Toalhas brancas, lanterna, objetos de cena.
Adaptação: Utilizar fantoches para as crianças que se sentem mais tímidas em se apresentar.

5. Casamento Caipira
Objetivo: Simular uma festa junina, envolvendo aspectos de interação e respeito pelas tradições culturais.
Descrição: Organizar uma encenação de “casamento caipira” onde as crianças participam como noivos, convidados e músicos.
Material: Roupas caipiras e instrumentos simples para as apresentações.
Adaptação: Permitir que as crianças improvise diálogos e situações, favorecendo a espontaneidade.

Com este plano de aula sobre o projeto junino, espera-se que as crianças sejam capazes de vivenciar e celebrar sua cultura, fortalecendo a identidade e a conexão social desde a infância.