“Projeto Investigação Tartaruga: Aprendizado Lúdico para Crianças”
Este plano de aula, intitulado “Projeto Investigação Tartaruga”, é especialmente desenvolvido para crianças na faixa etária de 3 anos, que, ainda em sua fase inicial de desenvolvimento, exploram o mundo de forma curiosa e lúdica. Durante a aula de 50 minutos, as crianças serão convidadas a entrar em um universo fascinante, onde a tartaruga se torna o ponto de partida para a aprendizagem. A proposta busca desenvolver os vínculos sociais, o respeito pela natureza e o conhecimento sobre os animais que habitam nosso planeta, oferecendo experiências concretas que promovam o aprendizado.
O plano foi estruturado para que as crianças possam se envolver em diferentes atividades, aproveitando a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão criativa. Ao longo da semana, serão realizadas atividades que mesclam artes, brincadeiras e histórias, criando um ambiente propício para o aprendizado e a socialização. A intenção é que, por meio da observação e da investigação, as crianças ampliem seu repertório sobre a tartaruga, respeitando a diversidade de formas de vida e aprendendo a cuidar do meio ambiente.
Tema: Projeto Investigação Tartaruga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover a exploração e o conhecimento sobre a tartaruga, incentivando o respeito pela natureza e a solidariedade nas interações, através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade e o movimento.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a curiosidade das crianças sobre as tartarugas, suas características e habitats.
– Estimular a colaboração e o cuidado nas atividades em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras através de jogos e movimentação.
– Proporcionar momentos de escuta e expressão oral, narrando e interagindo com histórias.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores e formas ao criar objetos tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre tartarugas.
– Cartolina verde e materiais para colagem (papéis coloridos, tesouras, pastas, etc.).
– Tinta guache e pincéis.
– Música relacionada a animais marinhos e sons da natureza.
– Bonecos ou figuras de tartarugas.
Situações Problema:
– Como as tartarugas se movem?
– O que elas comem?
– Onde elas vivem e como cuidamos delas?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando a tartaruga como um animal fascinante e com características únicas. Promover um diálogo interativo onde cada criança possa compartilhar o que sabe ou imagina sobre as tartarugas. Apresentar imagens das tartarugas em seu habitat natural, enfatizando a importância da preservação.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma breve descrição sobre as tartarugas, abordando aspectos como o que elas comem, onde vivem e a importância do cuidado com a natureza. Utilizar o livro ilustrado como ferramenta visual, estimulando a atenção e o interesse das crianças. Após a leitura, fazer algumas perguntas para que as crianças possam expressar suas opiniões.
Em seguida, proponha uma atividade que permite movimentação, como “Imitar o movimento da tartaruga”. As crianças devem imitar a forma como a tartaruga se desloca, promovendo a exploração do corpo e o desenvolvimento de habilidades motoras. Após essa dinâmica, cada criança será convidada a criar sua própria tartaruga utilizando materiais de arte, promovendo a expressão criativa.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: Conhecendo a Tartaruga (Objetivo: Introduzir o tema)
– Descrição: Leitura de um livro ilustrado sobre tartarugas.
– Instruções: O professor deve escolher um livro com imagens atraentes e fazer a leitura em voz alta. Após a leitura, fazer perguntas para estimular a participação das crianças.
– Materiais: Livro ilustrado sobre tartarugas.
2. Atividade: Movimento da Tartaruga (Objetivo: Desenvolver habilidades motoras)
– Descrição: Imitação do movimento das tartarugas.
– Instruções: As crianças devem se arrastar no chão, como se fossem tartarugas, praticando a movimentação no espaço.
– Materiais: Espaço amplo.
3. Atividade: Arte da Tartaruga (Objetivo: Criatividade e expressividade)
– Descrição: Criar tartarugas em papel.
– Instruções: As crianças devem utilizar cartolina e materiais de colagem para fazer a sua própria tartaruga.
– Materiais: Cartolina, cola, papéis coloridos, tesouras.
4. Atividade: Música das Tartarugas (Objetivo: Trabalhar sons e ritmos)
– Descrição: Ouvir músicas sobre cânticos marinhos e fazer gestos.
– Instruções: Providenciar canções relacionadas a animais marinhos, onde as crianças devem acompanhar com gestos e movimentos.
– Materiais: Música gravada.
5. Atividade: História da Tartaruga (Objetivo: Desenvolvimento da linguagem)
– Descrição: Contar uma história que envolva tartarugas.
– Instruções: O professor pode contar uma história fictícia sobre uma tartaruga, estimulando a participação das crianças para que façam perguntas ou comentem sobre a narrativa.
– Materiais: Contação de história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, formar um círculo com as crianças para discutir sobre o que aprenderam. Perguntar o que mais gostaram e o que acharam divertido. Incentivar as crianças a falarem sobre as tartarugas.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre as tartarugas?
– Como elas se movem?
– O que podemos fazer para cuidar das tartarugas?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma observacional, analisando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de comunicação durante as discussões. O professor deve observar como cada criança interage com as demais e se expressa sobre o que aprendeu.
Encerramento:
Para concluir a aula, revisar o que foi aprendido sobre as tartarugas e incentivar as crianças a falarem sobre o cuidado com os animais. Destacar a importância de respeitar a natureza e suas criaturas. Agradecer a participação de todos, incentivando a continuidade das pesquisas sobre a tartaruga em casa.
Dicas:
– Utilize sempre imagens atraentes e materiais de fácil manuseio para cativar a atenção das crianças.
– Crie um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.
– Adapte as atividades considerando o ritmo de cada aluno, promovendo o respeito e a inclusão.
Texto sobre o tema:
As tartarugas são animais fascinantes que existem há milhões de anos e são conhecidas por suas conchas duras, que as protegem de predadores. Elas habitam tanto ambientes terrestres quanto aquáticos, e se alimentam de uma variedade de itens, desde plantas até pequenas criaturas marinhas. Algumas tartarugas, como a tartaruga marinha, passam a maior parte de suas vidas no mar e só retornam à praia para colocar ovos.
Além de sua biologia interessante, as tartarugas desempenham um papel crucial nos ecossistemas onde vivem. Elas ajudam a manter a saúde dos ambientes marinhos, por exemplo, controlando a vegetação marinha. No entanto, a prática da pesca excessiva, a poluição e a destruição de habitats estão colocando essas criaturas em risco. Por isso, é fundamental ensinar as crianças sobre a importância da preservação e do respeito por esses animais.
Educar as crianças sobre as tartarugas não apenas amplia seu conhecimento sobre a fauna do nosso planeta, mas também as ajuda a desenvolver um sentido de responsabilidade e cuidado para com o meio ambiente. Projetos de investigação e atividades lúdicas são formas eficazes de envolver as crianças, permitindo que elas aprendam de maneira divertida e interativa, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades sociais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula “Projeto Investigação Tartaruga” abre espaço para diversas possibilidades de aprofundamento nos temas abordados, principalmente relacionados à preservação ambiental. As crianças poderão ser desafiadas a pesquisar mais sobre outros animais marinhos e suas habitações, estimulando a curiosidade e o desejo de explorar o mundo ao seu redor. Essa abordagem contribui para a formação de cidadãos conscientes, capazes de compreender a importância da convivência harmoniosa com a natureza.
As atividades podem ser ampliadas para incluir visitas a aquários ou centros de conservação, onde as crianças terão a oportunidade de ver tartarugas e outros animais de perto. Isso proporcionaria uma experiência sensorial rica, gerando um impacto positivo em sua compreensão e valorização da vida marinha. Além disso, a inclusão de debates sobre o impacto da ação humana sobre o meio ambiente ajudará a consolidar o conhecimento adquirido e a desenvolver a consciência crítica nas crianças.
Por fim, é fundamental que o professor também busque lançar mãos de diferentes recursos pedagógicos, como vídeos, contação de histórias e até mesmo jogos virtuais, que abordem a preservação das tartarugas e do meio ambiente. A diversidade de estratégias favorece a aprendizagem lúdica e traz um impacto significativo no desenvolvimento integral das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha sempre um clima de respeito e acolhimento durante as atividades, pois isso favorece a participação e a troca de experiências entre os alunos. A criação de um ambiente seguro e estimulante ajuda as crianças a se sentirem à vontade para expressar seus pensamentos, emoções e ideias, essenciais para o desenvolvimento das habilidades de comunicação neste estágio da infância.
Além disso, o plano deve ser adaptável às diferentes realidades da sala de aula. Cada grupo de crianças possui suas singularidades, portanto, o professor deve observar e ajustar as atividades conforme a necessidade. É fundamental que os alunos sejam ouvidos e que suas preferências e interesses sejam levados em consideração, estimulando assim uma aprendizagem significativa.
Por último, o acompanhamento do desenvolvimento e das interações sociais das crianças é essencial. Ao promover a inclusão e a cooperação entre os alunos, o professor contribui para a formação de amizades e para o fortalecimento dos vínculos afetivos, criando um ambiente na sala de aula que favorece aprendizagens genuínas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada da Tartaruga (3 a 4 anos):
– Objetivo: Explorar o ambiente e entender como as tartarugas se movem.
– Materiais: Uma área externa como um parquinho.
– Modo de condução: As crianças serão desafiadas a se mover como tartarugas, explorando o espaço de forma lenta e cuidadosa, observando o que as cerca.
2. Arte em Grupo (3 anos):
– Objetivo: Criar uma grande tartaruga coletiva.
– Materiais: Papel gigante, tintas e material pra colagem.
– Modo de condução: Cada criança pode contribuir com uma parte da tartaruga, colando ou pintando, formando um mural que todos podem apreciar.
3. História Contada (3 a 4 anos):
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão.
– Materiais: Fantoches ou fIguras de tartarugas.
– Modo de condução: O professor pode contar uma história enquanto manipula os fantoches, incentivando as crianças a interagirem e darem suas opiniões sobre a narrativa.
4. Música da Natureza (3 anos):
– Objetivo: Estimular a sensibilidade musical e o movimento.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples.
– Modo de condução: Durante a execução de músicas sobre tartarugas e a natureza, as crianças podem utilizar os instrumentos para criar sons, executando a música em grupo.
5. Jogo da Memória das Tartarugas (3 a 4 anos):
– Objetivo: Trabalhar a memória e a concentração.
– Materiais: Cartas com imagens de tartarugas e outros animais marinhos.
– Modo de condução: As crianças devem encontrar os pares de cartas, ajudando a desenvolver a memória visual e a associação de imagens.
Com essas atividades, o plano de aula torna-se uma rica oportunidade para desenvolver uma variedade de capacidades nas crianças, ao mesmo tempo em que ensina sobre a vida das tartarugas e a importância de cuidar do meio ambiente.
