“Projeto Identidade: Celebrando o 1º Aninho com Arte e Emoção”
Este plano de aula tem como foco a atividade intitulada “Projeto identidade: eu tenho 1 aninho”, que busca celebrar o primeiro aniversário das crianças abordando a importância da identidade e do auto-conhecimento por meio da arte. Utilizando giz de cera, os pequenos serão incentivados a expressar suas emoções e criatividade, enquanto desenvolvem suas habilidades motoras e sociais. Aprender a se reconhecer e a se expressar é um passo fundamental na construção da identidade, e esta atividade proporciona um ambiente lúdico e afetivo, essencial à faixa etária.
Em um ambiente seguro e acolhedor, as crianças terão a oportunidade de interagir e se divertir enquanto aprendem. A pintura do bolo de aniversário é uma forma de simbolizar essa nova fase na vida delas, trazendo um elemento de celebração. Vamos proporcionar um momento de criação e cuidado que respeite a individualidade de cada criança, promovendo um espaço de imersão sensorial e socialização.
Tema: Projeto identidade eu tenho 1 aninho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão criativa e a construção da identidade da criança por meio da pintura, promovendo a socialização e o desenvolvimento emocional.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenacao motora fina ao utilizar giz de cera.
– Estimular a interação social e a construção de relacionamentos com os colegas.
– Promover a expressão emocional através da arte, permitindo que as crianças compartilhem seus sentimentos.
– Fomentar a autoimagem e a confiança das crianças ao se expressarem artisticamente.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (giz de cera), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos artísticos.
Materiais Necessários:
– Papéis grandes ou cartolinas para servir como base da pintura.
– Giz de cera de várias cores.
– Pinceis de esponja para facilitar a pintura em grupo.
– Aventais ou protetores de roupa para as crianças.
– Música infantil de fundo para criar um ambiente alegre e convidativo.
Situações Problema:
– Como podemos fazer o bolo de aniversário mais colorido e divertido?
– O que você gostaria de adicionar ao seu bolo?
– Quais cores você mais gosta e como podemos usá-las na nossa pintura?
Contextualização:
Nesta atividade, iremos falar sobre o aniversário das crianças, destacando a importância da celebração dessa fase e da identidade. O bolo de aniversário será o símbolo da festa, onde cada um poderá usar sua criatividade para colorir como preferir, representando seu eu. Este é um momento importante para que as crianças se sintam acolhidas e reconhecidas em suas individualidades.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Reunir as crianças em um círculo, explicar o tema da atividade e propor um breve diálogo sobre o que é um aniversário e a importância da data. Perguntar como se sentem em relação ao seu aniversário.
2. Apresentação dos Materiais: Mostrar os giz de cera e as cartolinas, destacando que elas poderão criar algo especial. Falar sobre as cores e propor que cada criança escolha suas preferidas.
3. Pintura: Incentivar as crianças a começarem a pintura. Orientar sobre como utilizar o giz de cera e estimular o uso dos dois lados da mão. Enquanto pintam, os professores devem circular, ajudando-as a se expressar e fazendo perguntas.
4. Roda de Compartilhamento: Após a pintura, reunir as crianças novamente. Cada uma poderá mostrar sua obra e contar um pouquinho sobre as cores que usaram e o que elas representam.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Pintura Livre
Objetivo: Explorar a criatividade livre utilizando o giz de cera.
Descrição: As crianças poderão pintar livremente, criando seu próprio bolo de aniversário.
Materiais: Papéis grandes e giz de cera.
Instruções: Incentivar as crianças a expor suas emoções através das cores.
– Dia 2: Contação de História
Objetivo: Fomentar a escuta e o diálogo.
Descrição: Contar uma história sobre um bolo de aniversário e como ele traz alegria.
Materiais: Livro de histórias.
Instruções: Perguntar às crianças o que elas fariam para fazer um bolo especial.
– Dia 3: Música e Movimento
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a socialização.
Descrição: Criar uma dança do bolo, onde as crianças imitam diferentes etapas da preparação de um aniversário.
Materiais: Música infantil animada.
Instruções: Em um espaço aberto, tocar músicas e estimular a movimentação.
– Dia 4: Jogos de Cores
Objetivo: Reconhecer e classificar cores.
Descrição: Apresentar diferentes cores, enquanto roda uma roda de cores.
Materiais: Cartões coloridos.
Instruções: As crianças devem encontrar objetos na sala da mesma cor.
– Dia 5: Montagem da Exposição
Objetivo: Valorizar a produção artística.
Descrição: As crianças irão montar uma pequena exposição com suas pinturas, convidando outros colegas.
Materiais: Fitas adesivas, mesa para exposição.
Instruções: Organizar um espaço na sala para que as obras possam ser exibidas.
Discussão em Grupo:
Propor uma roda de conversa sobre as experiências de cada um durante as atividades. Algumas perguntas podem ser:
– O que mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram ao usar as cores?
– O que vocês acham que é o mais importante num aniversário?
Perguntas:
– Qual a sua cor preferida?
– O que você gostaria de ter em seu bolo de aniversário?
– Como podemos fazer uma festa divertida para todos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação, a interação e a expressão individual de cada criança nas atividades. A capacidade de se comunicar com os colegas e as ações demonstrados ao longo da atividade serão evidências do aprendizado.
Encerramento:
Finalizar a atividade celebrando o trabalho realizado pelas crianças. Parabenizá-las pela criatividade e a interação. Lembrar que a identidade de cada um é especial e que todos têm suas cores favoritas e maneiras de se expressar, formando um belo bolo de aniversário.
Dicas:
Utilizar um ambiente tranquilo e acolhedor. Certifique-se de que todas as crianças tenham acesso aos materiais disponíveis. Realizar a atividade em um espaço protegido onde possa ser facilmente limpo, considerando que os pequenos podem se sujar. Incentivar as interações e o diálogo entre as crianças, reforçando sempre a importância de respeitar as diferentes preferências e criações.
Texto sobre o tema:
O conceito de identidade é fundamental para o desenvolvimento de crianças na faixa etária de 1 a 2 anos. Neste período, elas começam a se reconhecer como indivíduos únicos, com características, preferências e emoções próprias. O aniversário é uma excelente oportunidade para trabalhar essa temática, pois é uma data de celebração que traz consigo o reconhecimento do crescimento e das conquistas pessoais. A atividade de pintar um bolo simboliza não apenas a diversão e a comemoração, mas também o fortalecimento da autoestima e da autoimagem.
A pintura como ferramenta de expressão artística nesta fase é crucial. Estudos indicam que por meio da arte, as crianças conseguem manifestar seus sentimentos e desejos de uma forma que palavras muitas vezes não conseguem. O uso de giz de cera, com sua coloração vibrante e textura, ajuda as crianças a desenvolverem habilidades motoras importantes ao mesmo tempo em que se divertem. Fomentar a criatividade é essencial, pois ela proporciona uma abordagem lúdica para a compreensão do eu e do outro.
Além disso, as dinâmicas em grupo promovem a interação social, onde as crianças aprendem a compartilhar, respeitar e entender seus colegas. Através da atividade “Eu tenho 1 aninho”, estamos não apenas decorando um bolo, mas também tecendo laços de amizade e solidariedade. Essas experiências formativas contribuem para a formação do ser, criando um senso de comunidade e pertencimento que será levado por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Ao final desta semana de atividades, espera-se que as crianças tenham não apenas explorado as diversas potencialidades das cores e da pintura, mas também que tenham percebido a importância da celebração do seu próprio eu e da satisfação que isso traz. Em um mundo em que a individualidade é frequentemente ressaltada, incentivar os pequenos a expressarem-se de forma única é um passo fundamental para a construção de sua identidade e autoestima.
A exploração criativa que ocorre quando se permite que crianças experimentem livremente com materiais artísticos é inestimável. O uso do giz de cera, por exemplo, pode ser expandido em outras atividades ao longo do ano letivo, como a elaboração de cartões, jogos de colorir e até mesmo a introdução de temas como a natureza, incentivando a observação das cores ao seu redor. Desse modo, o projeto pode ser indiretamente estendido para além do aniversário.
Além disso, é importante que os educadores continuem a observar as interações sociais que surgem durante essas atividades. Momentos de conflito ou de alegria devem ser registrados, pois são oportunidades para reforçar habilidades de comunicação e resolução de problemas. Tais observações podem se transformar em anotações e comentários para futuras aulas, criando um ciclo de aprendizado contínuo que respeita o desenvolvimento de cada criança.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula tem como objetivo ser um guia prático para promover o aprendizado de uma forma dinâmica e interativa para crianças de 1 a 2 anos. É fundamental que os educadores se adaptem às necessidades e ritmos de cada criança, sempre promovendo um ambiente acolhedor e seguro. A ideia é que cada atividade seja um convite à descoberta e à expressão pessoal.
As habilidades que serão trabalhadas são essenciais para o desenvolvimento das crianças nessa faixa etária e devem ser exploradas em conjunto, favorecendo sempre uma abordagem interdisciplinar. Assim, cada atividade deve ser observada em continuidade, permitindo que as crianças se sintam valorizadas e respeitadas em seus processos de aprendizado e desenvolvimento individual.
Por fim, a participação dos pais é fundamental para reforçar o aprendizado em casa. Envolver as famílias nesses momentos festivos de comemoração ao aniversário pode criar laços ainda mais fortes e significativos, contribuindo para uma educação integral que valoriza a identidade e a expressão individual das crianças. Cada uma delas é um pequeno artista em formação, e cabe a nós, educadores, cultivar essas capacidades de forma carinhosa e responsável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Exploração das Texturas: Usar diferentes materiais, como algodão, lixa e papel de seda, para criar texturas diferentes em um quadro coletivo, representando um bolo de aniversário. Objetivo: Estimular a percepção sensorial. Materiais: Materiais diversos com texturas, cola, papelão. Modo de Condução: Orientar as crianças a colar elementos nas superfícies e discutir as texturas.
– Bola de Cores: Realizar uma brincadeira com bolas de diferentes cores, onde as crianças devem buscar a cor que corresponde ao que pintaram. Objetivo: Reconhecer e classificar cores. Materiais: Bolinhas coloridas e sacos. Modo de Condução: Criar uma corrida onde as crianças devem pegar as bolas e colocar em seus respectivos sacos.
– Dança do Bolo: Criar uma coreografia simples que as crianças podem repetir, “decorando” o bolo enquanto dançam. Objetivo: Trabalhar coordenação motora e memória. Materiais: Música animada. Modo de Condução: Reunir as crianças e definir passos que correspondem a ações de “decorar” o bolo.
– Caça aos Objetos do Aniversário: Esconder imagens de itens típicos de festa (como balões, velas e presentes) e fazer um jogo de caça. Objetivo: Aumentar a percepção visual e trabalhar em grupo. Materiais: Imagens ou brinquedos. Modo de Condução: Criar uma lista e fazer uma busca a partir dela, elogiando a colaboração.
– Cartões de Convidados: Criar cartões de aniversário para outros colegas, utilizando giz de cera e colagem. Objetivo: Incentivar a socialização e o carinho. Materiais: Papéis, giz de cera, adesivos. Modo de Condução: Ajudar as crianças a escreverem mensagens simples e colorirem os cartões.
Com essas sugestões e a rica estrutura proposta, o plano de aula “Projeto identidade: eu tenho 1 aninho” busca proporcionar um aprendizado significativo e divertido, onde cada criança se sentirá especial e valorizada em seu dia.
