“Projeto Folclore Brasileiro: Aprendizado Lúdico para Crianças”
Este plano de aula intitulado Projeto Folclore Brasileiro foi elaborado para ser aplicado em uma semana, com atividades direcionadas a crianças bem pequenas, entre 2 a 3 anos e 11 meses. O folclore brasileiro, com suas danças, músicas, lendas e tradições, oferece uma rica oportunidade para que as crianças conheçam a diversidade cultural do Brasil de forma lúdica e interativa. Durante essa semana, as crianças terão a oportunidade não apenas de explorar diferentes manifestações do folclore, mas também de desenvolver habilidades sociais e motoras, essenciais nessa fase de desenvolvimento.
O plano foi estruturado de modo a promover a interação entre os alunos e a construção do conhecimento coletivo. A proposta é que, por meio de contação de histórias, canções e brincadeiras que remetam às tradições folclóricas, as crianças se sintam motivadas a participar ativamente. As atividades foram pensadas de forma a respeitar a capacidade das crianças dessa faixa etária e estimular suas habilidades, como a expressão, a percepção e a socialização.
Tema: Projeto Folclore Brasileiro
Duração: Uma semana (5 dias)
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências significativas em relação ao folclore brasileiro, a partir da construção de conhecimento sobre suas histórias, músicas e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento social, motor e cognitivo das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Determinar a percepção das crianças sobre suas próprias identidades e as tradições culturais brasileiras.
2. Incentivar a interação entre os alunos e a partilha de experiências.
3. Fomentar o desenvolvimento da linguagem oral por meio de contação de histórias e cantigas.
4. Estimular a exploração de sons, movimentos e expressões artísticas inspiradas no folclore.
5. Promover a noção de respeito às diferenças culturais e às características individuais.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora ao se envolver em atividades de diferentes naturezas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores e texturas ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Livros com histórias folclóricas.
– Bonecos ou fantoches.
– Materiais de arte (papéis coloridos, tesouras, colas, tintas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Música folclórica (CD ou acesso a plataformas digitais).
– Materiais naturais (folhas secas, sementes).
– Espaço amplo para atividades motoras.
Situações Problema:
1. Como podemos contar uma história folclórica usando os nossos corpos e vozes?
2. Quais sons diferentes conseguimos criar com materiais que temos na sala?
3. O que acontece se misturarmos cores e texturas em uma atividade de arte inspirada no folclore?
Contextualização:
O folclore brasileiro é a união de diversas tradições que provavelmente passaram de geração para geração, refletindo a riqueza cultural do Brasil. Ele inclui cantigas, danças, lendas, mitos e personagens que fazem parte do cotidiano do povo brasileiro. Fazer com que as crianças se conectem com essas histórias é fundamental para promover o reconhecimento e a valorização da cultura.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades se dividirá ao longo de cinco dias, proporcionando uma ampla variedade de experiências.
Dia 1 – Contação de Histórias:
Objetivo: Introduzir as crianças ao folclore por meio de histórias.
Descrição: Utilizar um livro de histórias folclóricas. O professor deve sentar-se em um círculo com as crianças e estimular a participação delas, fazendo perguntas sobre a história contada.
Instruções Práticas: Ao narrar, use expressões faciais e de voz para tornar a história mais envolvente. Após a leitura, converse com as crianças sobre os personagens e o que elas sentiram.
Dia 2 – Músicas e Danças Folclóricas:
Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a expressão corporal dos alunos.
Descrição: Apresentar músicas folclóricas, como “Asa Branca” ou “A Canoa Virou”. As crianças serão incentivadas a dançar e acompanhar o ritmo usando instrumentos musicais simples.
Instruções Práticas: Ensine a dança básica e quando tocar os instrumentos, faça-os acompanharem com movimentos de danças simples. Escute a música e sugira movimentos que representem a letra da canção.
Dia 3 – Arte e Criatividade:
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças usarão argila ou massa de modelar para fazer personagens típicos do folclore brasileiro, como o Saci ou a Iara.
Instruções Práticas: Ajude as crianças a moldarem as figuras e proporcione espaços para que exponham suas criações. Converse sobre os personagens enquanto as crianças modelam.
Dia 4 – Jogos Folclóricos:
Objetivo: Desenvolver a motricidade e promover a interação social.
Descrição: Propor jogos como “Cai, Não Cai”, ou “Pula Pirata”, utilizando elementos do folclore durante as atividades.
Instruções Práticas: Organizar as crianças em pequenas equipes e explicar as regras de maneira simples. Os jogos podem ser ajustados para permitir que todas as crianças participem, garantindo o respeito às capacidades de cada uma.
Dia 5 – Celebração do Folclore:
Objetivo: Integrar todas as experiências vividas durante a semana.
Descrição: Realizar uma apresentação onde as crianças irão contar a história que aprenderam e apresentar a dança e as obras de arte.
Instruções Práticas: Organize um pequeno auditório com os outros alunos e educadores para que as crianças façam suas apresentações, reforçando a sensação de pertencimento e orgulho.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de um livro folclórico interativo com participação das crianças.
2. Criação de um painel coletivo sobre os personagens do folclore.
3. Apresentação de fantoches que representem as histórias lidas.
4. Montagem de uma roda de conversa sobre o que cada aluno gosta nas histórias ou músicas.
5. Criação de instrumentos utilizando materiais recicláveis (garrafas pet, latas).
Discussão em Grupo:
Organizar um momento em pequeno grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas preferências sobre as histórias ou personagens. Este espaço deve ser aberto para que todas possam falar e ouvir a opinião dos colegas.
Perguntas:
1. Qual foi a parte da história que você mais gostou e por quê?
2. Como a dança te faz sentir?
3. Você já ouviu alguma história parecida antes?
Avaliação:
A avaliação será contínua e poderá ser feita através da observação. Considere como as crianças interagem e respondem às atividades propostas, bem como o envolvimento delas nas discussões e apresentações. Também é importante avaliar a dificuldade que algumas podem ter no uso dos recursos materiais.
Encerramento:
É essencial que, ao final das atividades, seja realizada uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam. Essa conversa promoverá a reflexão sobre as vivências da semana e a importância do folclore no contexto cultural.
Dicas:
Aproveitar momentos do cotidiano escolar para inserir elementos do folclore, como canções durante a hora do lanche ou histórias antes de dormir. Usar cores, sons e músicas para despertar a atenção e o encanto das crianças por essas manifestações culturais.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um universo cheio de histórias, lendas, músicas e danças que refletem a diversidade cultural do Brasil. Cada região do país possui suas próprias tradições, que receberam influências indígenas, africanas e europeias, formando uma identidade única. Para as crianças em fase de desenvolvimento, explorar esse rico patrimônio cultural é uma maneira eficaz de promover o aprendizado sobre suas origens e fortalecer a autoestima ao reconhecer suas raízes.
As cantigas de roda, por exemplo, são um importante componente do folclore que serve tanto como um meio de comunicação quanto um modo de ensino. Elas ajudam a desenvolver aspectos da linguagem, como o ritmo, a rima e as aliterações, enquanto também incentivam a interação social durante as brincadeiras. O aprendizado de canções tradicionais e histórias também promove a formação de vínculos e laços afetivos entre as crianças, ao mesmo tempo em que ensina valores essenciais, como a solidariedade e o respeito.
As atividades práticas, como danças e artesanato, permitem que as crianças se apropriem das manifestações culturais de maneira ativa. Ao modelar personagens folclóricos ou criar sons com instrumentos musicais, elas não apenas exercitam sua criatividade, mas também desenvolvem habilidades motoras e a capacidade de colaboração. Fazer do aprendizado uma experiência envolvente e divertida garante que os valores e histórias do folclore brasileiro se perpetuem nas próximas gerações, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes de sua cultura e história.
Desdobramentos do plano:
O plano poderá ser desdobrado ao longo do ano letivo, introduzindo novos elementos do folclore em diferentes meses, sempre respeitando o ritmo e a curiosidade das crianças. Atividades como a realização de uma festa temática com trajes e comidas típicas podem ser programadas no dia do Folclore, comemorado em agosto, onde as crianças apresentariam suas criações artísticas. Isso contribuirá para a construção de saberes e vivências significativas, consolidando a aprendizagem.
Além disso, é possível estabelecer parcerias com grupos de contadores de histórias ou artistas locais que possam trazer performances ao vivo para as crianças, ampliando suas referências sobre a cultura local. Este tipo de interação direta faz com que as histórias ganhem vida, e as crianças possam ver e ouvir diferentes interpretações do folclore. Isso abre também a possibilidade de participar de festivais culturais, onde as crianças podem apresentar o que aprenderam diretamente para a comunidade, fortalecendo o vínculo com a cultura e o pertencimento à sociedade.
As atividades de desenvolvimento contínuo podem ser registradas em um portfólio digital ou mural, onde os alunos poderão acompanhar seu progresso e os registros de suas aprendizagens. Esses arquivos poderão estimular a autoavaliação ao longo do tempo e o compartilhamento entre as famílias, promovendo o envolvimento familiar no processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao gerenciar este plano, o educador deve ter sempre em mente as características individuais de cada criança, oferecendo apoio personalizado e criando um ambiente de aprendizado seguro e acolhedor. As atividades devem ser adaptadas à realidade da turma, respeitando as singularidades de cada aluno e proporcionando desafios adequados ao seu nível de desenvolvimento. O importante é que todas as experiências sejam inclusivas, permitindo que cada criança se sinta parte deste rico universo cultural.
A escuta ativa e a observação cuidadosa do professor são fundamentais para que as crianças se sintam valorizadas e encorajadas a se expressar. Além disso, o educador deve promover um espaço de fala, onde cada criança possa expor suas opiniões, partilhar experiências pessoais e contribuir com suas histórias, reforçando a visão de que cada um possui seu próprio conhecimento e identidade cultural.
Por fim, é imprescindível avaliar, ao longo do processo, todos os momentos de interação e aprendizado, não apenas os resultados finais, mas também o engajamento e a participação das crianças em atividades. Este olhar mais amplo garantirá que o plano de aula ofereça um suporte efetivo ao desenvolvimento integral das crianças, fomentando a curiosidade e o amor pelo conhecimento cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Danças em Círculo: Montar um círculo com as crianças e ensinar passos de danças folclóricas. Materiais: música e espaço amplo. Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a socialização através da dança.
2. Brincadeiras com a Natureza: Criar um “sítio imaginário” com folhas, madeira e pedras, oferecendo às crianças a oportunidade de criar suas próprias histórias. Objetivo: explorar a criatividade e o respeito ao meio ambiente.
3. Teatro de Fantoches: Utilizar bonecos ou fantoches para interpretar histórias folclóricas. Materiais: bonecos, músicas e adereços. Objetivo: estimular a expressão oral e a socialização.
4. Histórias em Grupo: Criar uma roda de leitura e contar histórias em conjunto, onde cada criança pode adicionar um pedaço à narrativa. Objetivo: desenvolver a imaginação e a habilidade de escuta ativa.
5. Pierrot e Arlequim: Articular uma tarde de fantasia, onde as crianças poderão se vestir de personagens, podendo trazer fantasias ou confeccioná-las na escola. Objetivo: explorar a identidade cultural e a criatividade, criando laços afetivos com a cultura brasileira.
Com este planejamento, é possível criar um ambiente de aprendizado rico, interativo e inclusivo, garantindo que o tema do folclore brasileiro seja abordado de maneira efetiva e prazerosa para nossas crianças bem pequenas.
