“Projeto de Ciências: Sustentabilidade e Solo no 3º Ano EF”

Título: Explorando o Mundo das Ciências: Do Solo à Sustentabilidade

Justificativa

O projeto “Explorando o Mundo das Ciências” é importante para que os alunos compreendam a inter-relação entre os seres vivos e o meio ambiente, desenvolvendo uma consciência ambiental crítica. O laboratório de ciências proporciona um espaço prático onde os estudantes poderão observar, experimentar e criar, tornando o aprendizado mais significativo e engajador.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre os componentes do solo, as plantas, a importância da água e como ações sustentáveis podem preservar o meio ambiente. Eles desenvolverão habilidades de investigação científica, trabalho em equipe e apresentação de resultados.

Objetivos Específicos

• Geografia: Compreender a formação do solo e sua importância para a vida.
• Educação Ambiental: Identificar práticas sustentáveis e seu impacto no meio ambiente.

Competências e Habilidades da BNCC

• CIÊNCIAS DA NATUREZA: 4º ano EF03CI01 – Investigar e experimentar.
• GEOGRAFIA: 4º ano EF04GE03 – Compreender o espaço geográfico e suas transformações.
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: 4º ano EF02MA03 – Desenvolver práticas sustentáveis.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em etapas, com os alunos divididos em grupos de trabalho. Cada grupo terá a responsabilidade de investigar um tema específico relacionado ao solo e à sustentabilidade, utilizando o laboratório de ciências para experiências práticas. As aulas serão guiadas por questionamentos e desafios, promovendo a investigação e o debate entre os alunos.

Cronograma Detalhado

1. Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos; introdução ao tema solo.
2. Dia 2: Pesquisa sobre o solo e suas camadas; coleta de amostras de solo.
3. Dia 3: Experimento prático: análise do solo e identificação de suas características.
4. Dia 4: Discussão sobre plantas e a importância da água; práticas sustentáveis.
5. Dia 5: Preparação da apresentação final no laboratório de ciências.
6. Dia 6: Apresentação dos resultados e discussões sobre as práticas sustentáveis.

Atividades Propostas

• Coleta e análise de amostras de solo em diferentes locais da escola.
• Criação de um mini-jardim utilizando diferentes tipos de solo.
• Experimento com água e solo para entender a filtragem e a permeabilidade.
• Elaboração de painéis informativos sobre práticas sustentáveis e proteção do solo.
• Apresentação das descobertas em forma de uma feira de ciências no laboratório.

Recursos Necessários

• Laboratório de ciências com mesas, materiais de experiência e equipamentos.
• Kits de análise de solo (lupas, frascos, terra, água).
• Materiais para criação de painéis (papel, canetas, cartolina).
• Computadores ou tablets para pesquisa.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação, o trabalho em grupo e a apresentação final. Os alunos serão avaliados por sua capacidade de investigar, analisar e apresentar os resultados de forma clara e criativa.

Culminância

A culminância do projeto será uma feira de ciências no laboratório, onde cada grupo apresentará seu trabalho e os resultados das experiências realizadas. Os alunos poderão convidar outros colegas e professores para visitarem suas exposições, promovendo um ambiente de troca de conhecimentos.

Extensões e Adaptações

O projeto pode ser adaptado para incluir visitas a parques, reservas naturais ou centros de pesquisa locais. Para alunos com dificuldades de aprendizagem, podem ser oferecidos materiais visuais e atividades práticas simplificadas, assegurando a inclusão de todos.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GARDNER, Howard. Mentes que aprendem. São Paulo: Editora Pioneira, 1999.
• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2015.
• Youtube: Canal “Ciência em Casa” – vídeos de experimentos e aulas práticas.