“Projeto ‘As Meninas Negras’: Valorizando a Cultura Afro-Brasileira”
A implementação do Projeto “As Meninas Negras” no 2° ano do Ensino Fundamental visa promover a valorização da cultura afro-brasileira, discutindo a história e as contribuições das meninas e mulheres negras para a sociedade. Este plano de aula foca na construção da identidade cultural, no respeito às diferenças e na conscientização sobre a diversidade.
O objetivo é explorar a importância das meninas negras na história, na literatura infantil e nas artes, utilizando diferentes linguagens e ações concretas para engajar os alunos. Assim, a proposta não só contribui para o aprendizado acadêmico, mas também para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Tema: Projeto “As Meninas Negras”
Duração: 10 aulas de 50 minutos cada
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Compreender e valorizar a cultura afro-brasileira, focando na presença e na importância das meninas e mulheres negras na construção da sociedade brasileira, por meio de atividades interativas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Identificar a contribuição das meninas negras em diferentes áreas.
– Ler e produzir textos e ilustrações relacionados ao tema.
– Explorar a arte como forma de expressão cultural e identidade.
– Desenvolver empatia e respeito pela diversidade cultural.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas e letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema do texto.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias e outros textos.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de culturas diversas.
Materiais Necessários:
– Livros e textos sobre meninas negras e suas contribuições.
– Materiais de arte (papel, tintas, lápis de cor, cola, tesouras).
– Caixas de papelão ou cartolina para criar painéis.
– Gravuras, imagens e vídeos que retratam a cultura afro-brasileira.
– Acesso a músicas e cantigas tradicionais.
– Computadores ou tablets (se disponíveis).
Situações Problema:
Diante do nosso cotidiano, como podemos valorizar as histórias de meninas negras em nosso país? Quais representações positivas podemos encontrar na literatura e na arte?
Contextualização:
Nosso projeto busca aproximar os alunos da história e das vivências de meninas negras que fizeram e fazem parte da sociedade. Muitos delas são heroínas em pequenos e grandes contextos e muitas vezes suas histórias não são contadas. Com isso, é importante compreender a origem e a preservação da cultura negra no Brasil, refletindo sobre suas conquistas e desafios.
Desenvolvimento:
A proposta de desenvolvimento do projeto será organizada em 10 aulas, cada uma com uma abordagem específica para conduzir os alunos a um aprendizado coerente e embasado.
Atividades sugeridas:
Aula 1: Introdução ao Tema
– Objetivo: Apresentar a cultura afro-brasileira e a importância das meninas negras.
– Descrição: Conversa inicial sobre o que os alunos conhecem sobre o tema. Exibição de um vídeo introdutório.
– Instruções: Debater em grupos sobre as imagens e histórias vistas.
– Materiais: Vídeos, imagens, livros.
Aula 2: Estudo de Personagens
– Objetivo: Ler e discutir sobre a vida de algumas meninas e mulheres negras notáveis.
– Descrição: Leitura de histórias inspiradoras.
– Instruções: Cada grupo escolhe uma personagem e se prepara para apresentá-la.
– Materiais: Livros de histórias.
Aula 3: Criando Histórias
– Objetivo: Escrever e ilustrar uma história sobre uma garota negra heroína.
– Descrição: Os alunos escrevem pequenas narrativas.
– Instruções: Usar a estrutura básica (início, meio, fim).
– Materiais: Papel, lápis, e materiais de arte.
Aula 4: Música e Cultura
– Objetivo: Conhecer músicas afro-brasileiras.
– Descrição: Ouvir e cantar canções.
– Instruções: Tocar e discutir o significado das letras.
– Materiais: Sons, instrumentos.
Aula 5: Produções Artísticas
– Objetivo: Criar um painel com as imagens e palavras sobre as meninas negras.
– Descrição: Montagem de um mural.
– Instruções: Os alunos organizam e discutem suas produções.
– Materiais: Cartolina, colas, e recortes.
Aula 6: Debatendo a Diversidade
– Objetivo: Refletir sobre a diversidade cultural.
– Descrição: Discussão guiada.
– Instruções: Criar uma lista de palavras que representam diversidade.
– Materiais: Quadro branco.
Aula 7: Roda de Leitura
– Objetivo: Compartilhar as histórias produzidas.
– Descrição: Os alunos lêem para a turma.
– Instruções: Estimular feedbacks construtivos.
– Materiais: Histórias escritas.
Aula 8: Visita de Convidados
– Objetivo: Ouvir experiências de vida.
– Descrição: Convidar uma mulher negra da comunidade.
– Instruções: Discussão sobre a diversidade de vivências.
– Materiais: Preparar perguntas.
Aula 9: Apresentação do Painel
– Objetivo: Apresentar o trabalho desenvolvido.
– Descrição: Mostrar o painel e os desenhos.
– Instruções: Cada grupo explica seu trabalho.
– Materiais: Painéis criados.
Aula 10: Reflexões Finais
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
– Descrição: Roda de conversa.
– Instruções: Registro em cadernos sobre o que aprenderam.
– Materiais: Cadernos.
Discussão em Grupo:
Promover um diálogo aberto sobre a importância de valorizar as meninas negras e suas contribuições. Como eles podem aplicar o que aprenderam em seu cotidiano?
Perguntas:
– Quais foram as histórias que mais tocaram vocês?
– Como podemos mudar a forma como a sociedade vê as meninas negras?
– De que maneiras podemos valorizar a cultura negra no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, considerando a participação dos alunos nas discussões, o envolvimento nas atividades artísticas e a produção escrita, além da reflexão final.
Encerramento:
Finalizar com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas aprendizagens e sentimentos sobre o projeto, promovendo uma atmosfera de acolhimento e respeito.
Dicas:
– Incentivar a participação de todos os alunos, respeitando suas individualidades.
– Promover um ambiente seguro para que estudantes expressem suas opiniões e sentimentos.
– Explorar sempre a diversidade de maneiras e praças de aprendizagem, tornando o ambiente instigante e acolhedor.
Texto sobre o tema:
A história das meninas negras no Brasil é repleta de resiliência, talento e coragem. Desde a época do Brasil colonial, as mulheres negras desempenharam papéis fundamentais nas mais diversas esferas, contribuindo para a formação da cultura e da sociedade brasileira. Hoje, o reconhecimento delas e de suas histórias é mais do que necessário; é uma questão de justiça e igualdade.
Encontrar narrativas de meninas negras não é apenas conhecer suas vitórias; é fundamental reconhecer os desafios que ainda persiste. A discussão sobre o racismo estrutural e suas consequências reverbera até os dias atuais, e reforçar o papel das meninas negras em nossas narrativas é um passo crucial para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Esse projeto tem como objetivo oferecer aos alunos as ferramentas necessárias para que possam se apropriar da história, entender a relevância da representatividade e contribuir para um futuro em que a diversidade cultural seja valorizada.
Por meio de múltiplas experiências, como a leitura de histórias, atividades artísticas, e visitas de convidadas, as crianças poderão não apenas aprender sobre figuras importantes, mas também desenvolver uma conexão emocional com suas histórias e expressões. Ao transformar o conhecimento em prática, alunos e alunas são convidados a refletir sobre sua própria identidade e cultura. Ao final do projeto, espera-se que cada um tenha uma visão mais rica e ampla sobre a importância das meninas negras na formação da sociedade brasileira.
Desdobramentos do plano:
Após a execução do plano, há diversas possibilidades de desdobramentos. Uma delas é a continuidade da discussão sobre igualdade racial e gênero nas aulas seguintes, utilizando a literatura e a arte como instrumentos motivadores. Por exemplo, é interessante que os alunos possam analisar obras de artistas contemporâneas que abordem essas temáticas, promovendo uma reflexão crítica e aprofundada sobre o assunto.
Além disso, realizar uma exposição com os trabalhos produzidos pode ser uma excelente forma de compartilhar com a comunidade escolar os aprendizados adquiridos. Isso não só valoriza o esforço dos alunos, como também propicia um espaço de diálogo com outras turmas e pais sobre questões relevantes na nossa sociedade.
Finalmente, um possível desdobramento é a criação de um clube de leitura dedicado a trazer obras de autoras e autores negros, principalmente aqueles que tratam de temas da cultura afro-brasileira. Esse clube pode ser um espaço para que os alunos continuem explorando suas identidades e as identidades dos outros, incentivando o respeito e a empatia.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com os diversos sentimentos e opiniões que podem surgir durante as aulas. Proporcionar um ambiente seguro, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões, é crucial. A escuta ativa deve ser uma prática constante, permitindo que todos se sintam valorizados e respeitados.
O uso de diferentes linguagens e recursos é essencial para enriquecer as atividades. Manipular textos, imagens, músicas e artes visuais pode auxiliar na compreensão do conteúdo abordado de maneira estimulante e envolvente. Por último, o professor deve estar atento às particularidades de cada estudante, promovendo estratégias que considerem a diversidade de perfis dentro da sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos criarão fantoches de personagens inspirados em figuras históricas ou fictícias que representem meninas negras. O objetivo é encenar pequenas peças que abordem suas histórias e conquistas. Materiais: Meias ou sacos de papel, tinta, tesoura, e materiais de arte. Essa atividade pode ser adaptada para pré-escolares com histórias mais simples e visuais.
2. Caça ao Tesouro Cultural: Criação de uma caça ao tesouro com perguntas sobre a cultura afro-brasileira, espalhando pistas pela escola ou sala de aula. Os alunos trabalharão em grupos. Materiais: Pistas escritas, imagens e pequenos prêmios. Essa atividade pode ser realizada em forma de quiz com as crianças menores.
3. Mural da Diversidade: Um mural colaborativo onde os alunos colarão imagens, palavras e frases que representam meninas negras e suas contribuições. O trabalho pode ser exposto na escola. Materiais: Cartolinas, revistas, cola, tesoura. A atividade pode ser adaptada para incluir desenhos de alunos mais novos.
4. Contação de Histórias com Música: Os alunos contarão suas histórias com a adição de melodias ou músicas. Podem utilizar instrumentos simples como pandeiros para acompanhar. A atividade promove o aprendizado pela musicalidade e a criatividade nas narrativas.
5. Desafio de Desenhos: Organizar um concurso de desenhos onde os alunos criam uma ilustração sobre uma menina negra influente em suas vidas. Podem explicar após a apresentação como essa figura os inspira. Materiais: Papéis, lápis, canetas e tintas.
A realização dessas atividades lúdicas permitirá que os alunos aprofundem suas compreensões de forma divertida e inclusiva, incentivando a criatividade e o respeito às diversidades presente em nossa sociedade. Com essas ações, espera-se cultivar uma consciência crítica e sensível desde cedo, preconizando um futuro mais solidário e pluricultural.
