“Presença Digital: Formação Crítica para Alunos do 8º Ano”

O plano de aula a seguir busca explorar a importância da presença digital no cotidiano dos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Numa sociedade cada vez mais conectada, é essencial que os estudantes compreendam os aspectos positivos e negativos da performance digital e como essa presença pode impactar sua vida pessoal, social e acadêmica. As atividades propostas abordam tecnologias digitais, promovendo a reflexão crítica sobre o tema e estimulando um uso responsável e ético da tecnologia.

Tema: A presença digital no dia a dia
Duração: 80 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos

Objetivo Geral:

Entender a presença digital e sua influência na vida cotidiana, promovendo o uso responsável e ético das tecnologias digitais e a reflexão crítica sobre as informações veiculadas nas redes sociais.

Objetivos Específicos:

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– Discutir as diferentes maneiras de se apresentar no ambiente digital.
– Identificar as consequências da presença digital em aspectos pessoais e sociais.
– Construir uma narrativa crítica sobre a relação entre tecnologia e cotidiano.
– Desenvolver a habilidade de produzir textos argumentativos sobre o tema.

Habilidades BNCC:

– (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checadores de fatos.
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão.
– (EF89LP02) Analisar diferentes práticas de textos pertencentes a gêneros da cultura digital (meme, gif, comentário, charge digital) e possibilitar uma presença mais crítica e ética nas redes.

Materiais Necessários:

– Acesso à internet
– Computadores ou tablets
– Protetores de tela para aulas práticas
– Quadro branco ou flipchart
– Canetas coloridas
– Materiais audiovisuais (vídeos, slides)

Situações Problema:

1. Qual a diferença entre o que as pessoas postam e quem elas realmente são?
2. Como a presença digital pode afetar a reputação de uma pessoa?
3. De que maneira podemos usar as redes sociais para nos expressar de forma positiva?

Contextualização:

As redes sociais e as plataformas digitais fazem parte do cotidiano dos jovens. Ao compartilhar informações, imagens e opiniões online, eles constroem sua identidade digital. Contudo, é importante perceber que cada postagem tem implicações e consequências. A conscientização da responsabilidade e da ética digital é crucial, uma vez que a presença online pode influenciar tanto a vida pessoal quanto a profissional no futuro.

Desenvolvimento:

1. Introdução (15min): Começar a aula com um breve vídeo que ilustre o conceito de presença digital. Em seguida, abrir um espaço para discussões. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com redes sociais e que tipo de conteúdo eles costumam compartilhar.

2. Apresentação (20min): Explicar o que é presença digital, destacando os conceitos de imagem digital e reputação online. Utilizar exemplos de personalidades da internet e suas trajetórias, tanto positivas quanto negativas, para ilustrar a importância de uma presença digital consciente.

3. Atividade prática (30min): Dividir os alunos em grupos. Cada grupo deve criar um pequeno texto ou uma apresentação de slides sobre uma figura pública (celebridade, influenciador digital) e sua jornada na construção da presença digital, enfatizando erros, acertos e lições aprendidas. Cada grupo apresentará seu trabalho para a turma.

4. Discussão (15min): Promover uma discussão em grupo sobre as apresentações. Perguntar quais lições podemos aprender com as experiências alheias e como podemos aplicá-las em nossas próprias vidas.

Atividades sugeridas:

1ª Atividade: Reflexão sobre selfies e posts
– Objetivo: Refletir sobre como as fotos e postagens impactam a percepção pessoal.
– Descrição: Peça que os alunos selecionem uma selfie ou post que gostem e um que não gostem. Depois, façam uma reflexão escrita sobre por que essas imagens foram escolhidas e as possíveis mensagens transmitidas por elas.
– Materiais: Smartphones ou computadores.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, forneça perguntas guiadas para estruturar o texto.

2ª Atividade: Debate sobre privacidade digital
– Objetivo: Discutir as implicações da privacidade em meio digital.
– Descrição: Dividir a sala em dois grupos e realizar um debate em que um equipe defende a importância da privacidade online, enquanto a outra argumenta a favor da transparência total.
– Materiais: Quadro para anotar argumentos.
– Adaptação: Para alunos tímidos, fornecer a opção de escrever argumentos que serão lidos por um colega.

3ª Atividade: Criação de Meme
– Objetivo: Compreender a viralização de informações.
– Descrição: Os grupos devem criar um meme abordando um assunto atual, relacionando-o a sua presença digital.
– Materiais: Computadores ou tablets com acesso à internet.
– Adaptação: Dar suporte aos alunos que têm dificuldades com tecnologia, podendo colaborar num grupo maior.

4ª Atividade: Redação sobre experiências digitais
– Objetivo: Produção de um artigo de opinião.
– Descrição: Cada aluno deve elaborar uma redação dissertativa defendendo seu ponto de vista sobre a presença digital na vida de jovens.
– Materiais: Papel e caneta ou computador para a redação.
– Adaptação: Instruir alunos com dificuldades na estruturação textual, sugerindo um esboço com introdução, desenvolvimento e conclusão.

5ª Atividade: Tabela Comparativa
– Objetivo: Comparar a presença digital de figuras públicas.
– Descrição: Criar uma tabela onde os alunos sim podem elencar características da presença digital de diferentes celebridades.
– Materiais: Quadro ou cartolina para colocar as informações.
– Adaptação: Para aqueles com dificuldades, fornecer exemplos prontos para ajudá-los a preencher as colunas.

Discussão em Grupo:

– Quais são os riscos associados à presença digital?
– Como podemos garantir um uso ético da tecnologia?
– De que forma nossa presença online reflete nossa identidade real?

Perguntas:

– O que você acha que é mais importante: a imagem que projetamos online ou quem realmente somos?
– Como a presença digital pode afetar a vida pessoal e profissional das pessoas?
– Qual é a sua experiência com a presença digital até agora?

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões, na apresentação do grupo, no decorrer das atividades propostas, e na redação final, considerando a capacidade de argumentação, análise crítica e uso de argumentos coerentes.

Encerramento:

Reiterar a importância da presença digital, destacando que, mesmo sendo uma ferramenta poderosa, ela deve ser utilizada de maneira consciente e responsável. Encorajar os alunos a continuarem refletindo sobre suas ações online.

Dicas:

– Estimular a reflexão crítica em sala de aula, considerando diferentes pontos de vista.
– Incentivar o uso de tecnologia com responsabilidade e ética.
– Propor exercícios regulares sobre o tema para que os alunos continuem a desenvolver sua consciência digital.

Texto sobre o tema:

Na era digital, nossa presença nas redes sociais e plataformas online tornou-se tão comum que, muitas vezes, nem paramos para pensar nas consequências disso. Essa presença digital é uma extensão do que somos, mas pode ser uma faca de dois gumes. Por um lado, temos a oportunidade de nos expressar, conectar com outras pessoas e compartilhar experiências. Por outro, corremos o risco de expor nossa privacidade, ser alvo de cyberbullying e até prejudicar nossa reputação.

Discussões sobre a presença digital nos ajudam a entender que, no ambiente online, tudo o que fazemos deixa rastros. Cada postagem, imagem e comentário pode ser visualizado e compartilhado. Assim, é fundamental que os jovens aprendam a gerenciar sua identidade digital, refletindo sobre o que e como comunicamos. Debates sobre privacidade, ética digital e impacto social são essenciais para formar cidadãos críticos e responsáveis, que compreendam que as consequências da presença digital podem influenciar não só suas vidas, mas também a de outros.

Por fim, tornar o tema da presença digital consciente nos ajudará a criar um ambiente online mais saudável e respeitoso. A educação digital é o primeiro passo para que as novas gerações possam navegar pelas complexidades desse novo mundo de forma ética e saudável. É responsabilidade de todos nós, educadores, alunos e sociedade, propagar essa consciência ao longo de nossa jornada coletiva pelo mundo digital.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre a presença digital pode abrir portas para uma série de temas interdisciplinares. Primeiramente, ao abordar a ética e a cultura digital, podemos vincular esta discussão à Educação Sociocultural, analisando como as redes sociais influenciam as dinâmicas sociais. Além disso, incluir debates sobre privacidade pode enriquecer o entendimento dos alunos sobre Direitos Humanos e Cidadania.

Em segundo lugar, a prática da escrita crítica pode ser um elo com a língua Portuguesa e suas diversas aplicações. Incentivar a produção de artigos de opinião e resenhas de como a presença digital afeta a interação social pode integrar diretamente habilidades linguísticas e argumentativas. Essa abordagem é fundamental para desenvolver o pensamento crítico necessário para o exercício da cidadania.

Por último, mas não menos importante, integrar práticas de segurança digital ao currículo regular pode preparar os estudantes para um futuro mais seguro online. Realizar oficinas sobre segurança digital, compartilhar dicas sobre uso responsável das redes sociais e criar campanhas de conscientização na escola pode fazer desse plano uma ação contínua na formação de jovens capazes de navegar conscientemente no universo digital.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o plano seja flexível e se encaixe no contexto real da sala de aula. Os alunos têm diferentes níveis de conforto quando se trata de interagir com tecnologia e discutir temas pessoais online. Os educadores devem estar preparados para direcionar as discussões de forma sensível e aberta, garantindo que todos se sintam respeitados e seguros ao compartilhar suas experiências.

Outro ponto importante é o acompanhamento contínuo do uso da tecnologia pelos alunos. Promover ações educativas regulares e manter um diálogo aberto sobre seus desafios digitais pode fortalecer a capacidade dos alunos de lidarem com potenciais problemas relacionados à presença digital ao longo do tempo.

Ao encerrar o ciclo de aprendizado, será interessante observar como os alunos aplicam o que aprenderam sobre presença digital em suas experiências cotidianas, pois isso reforça a importância do aprendizado significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Diário Digital:
Objetivo: Criar um diário digital sobre a rotina online.
– Os alunos vão manter um diário virtual onde registram suas interações online, reflexões e sentimentos sobre o que publicam e consomem nas redes sociais, para depois compartilhar com a turma.
– Materiais: Um blog ou um aplicativo de diário online.

2. Atividade de Criação de Avatar:
Objetivo: Refletir sobre a construção da identidade digital.
– Cada aluno deve criar um avatar que represente sua persona digital, explicando suas escolhas de personalização.
– Materiais: Diversas plataformas de criação de avatares (ex. Bitmoji), ferramenta de design digital.

3. Caça ao Tesouro Digital:
Objetivo: Envolver os alunos em uma pesquisa sobre as melhores práticas de ética online.
– Criar uma caça ao tesouro onde os alunos devem encontrar exemplos de boas e más práticas nas redes sociais.
– Materiais: Guia impresso com perguntas e links de referência.

4. Jogos de Papéis:
Objetivo: Praticar a empatia em situações de cyberbullying.
– Os alunos atuam em diferentes papéis (agressor, vítima, espectador) para discutir e refletir sobre o impacto emocional e social do bullying digital.
– Materiais: Roteiros com cenários previamente definidos.

5. Visita a um Especialista em Tecnologia:
Objetivo: Proporcionar uma visão profissional sobre a segurança digital.
– Organizar uma visita ou videoconferência com um especialista em segurança ou um influenciador digital que fale sobre a ética online e uso responsável da tecnologia.
– Materiais: Acesso à internet para videoconferências.

Este plano de aula sobre a presença digital não só promove um entendimento crítico sobre a tecnologia, mas também prepara os alunos para um ambiente virtual mais seguro e consciente, empoderando-os a se tornarem cidadãos digitais responsáveis e informados.