“Polígonos em Arte: Aprendizado Criativo para o 9º Ano”

Título do Projeto

Polígonos em Ação: Arte e Matemática em Harmonia

Justificativa

O estudo dos polígonos é fundamental para a compreensão de conceitos matemáticos como área, perímetro e propriedades geométricas. Este projeto visa integrar a matemática com a arte, permitindo que os alunos explorem a geometria de forma criativa e prática. Além disso, a utilização de materiais recicláveis promove a conscientização ambiental e a valorização da sustentabilidade.

Objetivos Gerais

• Compreender as propriedades dos polígonos e sua aplicação no cotidiano.
• Desenvolver habilidades artísticas e criativas através da produção de obras que representem diferentes polígonos.
• Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.

Objetivos Específicos

Matemática

• Identificar e classificar diferentes tipos de polígonos.
• Calcular área e perímetro de polígonos simples.
• Relacionar a geometria com a arte.

Arte

• Explorar diferentes técnicas de criação artística utilizando formas geométricas.
• Desenvolver a percepção estética através da aplicação dos polígonos em obras de arte.
• Promover o uso de materiais recicláveis como forma de expressão artística.

Competências e Habilidades da BNCC

• Matemática: (EF09MA04) – Reconhecer e utilizar as propriedades dos polígonos.
• Arte: (EF09AR06) – Criar e expressar-se por meio da arte utilizando elementos geométricos.
• Trabalho em grupo: (EF09MA01) – Participar de atividades em grupo, promovendo a cooperação.

Metodologia

O projeto será desenvolvido em grupos de 6 alunos, totalizando 6 grupos. A aprendizagem será baseada em projetos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma obra de arte que represente os polígonos estudados. As atividades envolverão pesquisa, discussão e execução de projetos artísticos utilizando materiais recicláveis. A metodologia cooperativa incentivará a troca de ideias e a construção conjunta do conhecimento.

Cronograma Detalhado

• Dia 1: Introdução ao tema, apresentação dos polígonos e seus conceitos básicos.
• Dia 2: Divisão dos grupos, pesquisa sobre os polígonos e discussão das ideias para a obra de arte.
• Dia 3: Coleta de materiais recicláveis e início da produção artística.
• Dia 4: Continuação da produção das obras e preparação da apresentação.
• Dia 5: Exposição das obras e avaliação do trabalho realizado.

Atividades Propostas

• Pesquisa sobre diferentes tipos de polígonos e suas aplicações.
• Criação de um mural coletivo com os polígonos desenhados e suas características.
• Desenvolvimento de uma escultura utilizando materiais recicláveis que represente um ou mais polígonos.
• Apresentação oral do processo de criação e das propriedades geométricas dos polígonos escolhidos.
• Reflexão escrita sobre a experiência de unir arte e matemática.

Recursos Necessários

• Materiais recicláveis (papelão, garrafas PET, lata, papel, etc.).
• Materiais de desenho (papel, canetas, tintas, pincéis).
• Espaço para a exposição (sala de aula ou corredor da escola).
• Equipamentos (computador, projetor) para apresentação, se necessário.

Avaliação

A avaliação será contínua e envolverá tanto o processo de criação quanto o produto final. Os critérios incluirão:

• Participação e colaboração no grupo.
• Qualidade e criatividade da obra de arte.
• Compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos.
• Clareza e coerência na apresentação oral.

Culminância

A culminância do projeto será uma exposição aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão suas obras de arte e explicarão as propriedades dos polígonos que representaram. Os visitantes poderão interagir e fazer perguntas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Extensões e Adaptações

Para diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para incluir:

• Uso de tecnologias digitais para criar obras de arte virtuais.
• Ampliação do projeto para incluir outros temas geométricos, como sólidos geométricos.
• Incorporação de elementos culturais locais nas obras de arte.

Bibliografia e Referências

• HENRIQUE, J. Geometria e Arte. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: bndcc.gov.br.
• Vídeo sobre Polígonos no Canal do YouTube “Matemática e Arte”.