“Plantas Medicinais na Educação Infantil: Aprendendo Brincando!”
Introduzir as plantas medicinais no contexto da Educação Infantil é uma forma eficaz de promover o reconhecimento do mundo natural e a valorização de práticas de saúde. Através de uma sequência didática, as crianças pequenas (4 a 5 anos) podem aprender sobre as plantas que podem ser encontradas em casa ou na natureza, suas propriedades curativas e como essas plantas podem fazer parte de nosso cotidiano. Esta abordagem, além de enriquecer o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente, também os incentiva a pensar criticamente sobre saúde e bem-estar.
Durante uma semana, propomos atividades que se conectam às habilidades da BNCC, garantindo que as crianças tenham a oportunidade de experimentar, explorar e expressar-se em relação ao universo das plantas medicinais. Através da observação, do toque e da interação com esses elementos naturais, espera-se que desenvolvam uma relação de empatia e cuidado com o ambiente e consigo mesmas.
Tema: Plantas Medicinais
Duração: 1 semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento das plantas medicinais, suas propriedades curativas e o respeito pela natureza, utilizando diversas linguagens para expressão, interação e construção do saber.
Objetivos Específicos:
– Identificar e conhecer as plantas medicinais mais comuns e suas utilidades.
– Desenvolver habilidades de observação e investigação em relação ao meio que os cerca.
– Estimular a expressão oral e a comunicação sobre o tema em grupos.
– Fomentar hábitos de cuidados básicos relacionados à saúde e higiene.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências O EU, O OUTRO E O NÓS
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de Experiências CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
Campo de Experiências TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Vários tipos de plantas medicinais (frescas ou secas)
– Papel em branco, lápis, giz de cera e tintas
– Frascos transparentes para observação das plantas
– Livros ilustrados sobre plantas medicinais
– Materiais de higiene para atividades de autocuidado (sabão, toalhas, etc.)
– Materiais para confecção de cartazes e colagens
Situações Problema:
– Como as plantas podem me ajudar a ficar saudável?
– Qual é a planta que a minha avó usa quando está com dor de cabeça?
– O que posso fazer com as plantas que encontramos no jardim?
Contextualização:
As plantas medicinais têm um papel importante na cultura e na medicina popular. Desde os tempos antigos, elas são utilizadas para tratar doenças e promover a saúde. É essencial que as crianças compreendam essas práticas e as conectem com seu cotidiano, bem como com a história de suas famílias e culturas.
Desenvolvimento:
Durante a semana, serão realizadas atividades que envolvem a observação, manipulação e experimentação com as plantas medicinais. As crianças terão a oportunidade de fazer pequenas pesquisas, participar de jogos, dramatizações e projetos artísticos que estimulem seu interesse e aprendizagens sobre esse tema.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando as Plantas Medicinais
Objetivo: Conhecer diferentes tipos de plantas medicinais.
Descrição: Em um passeio pelo jardim da escola ou em casa, as crianças irão observar, cheirar e, se possível, tocar em plantas como a hortelã, o alecrim e a camomila.
Instruções:
1. Levar as crianças até o espaço onde as plantas estão.
2. Pedir que cada criança escolha uma planta para observar.
3. Conversar sobre o que sentiram ao tocar e cheirar as plantas.
4. Registrar em desenhos o que observaram.
Sugestões de materiais: papel, lápis, plantas do jardim.
Atividade 2: História das Plantas
Objetivo: Usar a expressão oral para contar histórias.
Descrição: Contar uma história sobre como as plantas ajudaram uma pessoa a se sentir melhor.
Instruções:
1. Apresentar um livro de histórias sobre plantas medicinais.
2. Incentivar as crianças a recontarem a história utilizando suas palavras.
3. Pedir que cada criança compartilhe alguma história familiar sobre o uso de plantas.
4. Realizar um pequeno dramatizado da história.
Sugestões de materiais: livros ilustrados, fantoches, adereços para encenação.
Atividade 3: Artesanato com Plantas
Objetivo: Criar uma obra de arte utilizando elementos naturais.
Descrição: As crianças irão coletar folhas e flores de plantas medicinais para criar colagens.
Instruções:
1. Fornecer papéis coloridos, cola e tintas.
2. Pedir que as crianças utilizem as plantas para fazerem colagens.
3. Ao final, cada um deve apresentar sua arte e explicar a planta que escolheram.
Sugestões de materiais: folhas secas, cola, papel colorido, tintas.
Atividade 4: Horta Medicinal
Objetivo: Plantar e cuidar de uma pequena horta de plantas medicinais.
Descrição: As crianças aprenderão sobre como plantar e cuidar de ervas medicinais.
Instruções:
1. Montar pequenos vasos com terra.
2. Ajudar as crianças a plantar sementes como de manjericão e tomilho.
3. Incentivar a monitoração do crescimento das plantas ao longo da semana.
4. Conversar sobre a importância do cuidado com as plantas.
Sugestões de materiais: vasos, terra, sementes, regadores.
Atividade 5: Autocuidado Com Plantas
Objetivo: Aprender sobre higiene e cuidados básicos.
Descrição: As crianças participarão de uma atividade sobre a importância da higiene.
Instruções:
1. Conversar sobre a relação das plantas com a saúde, explicando o uso de alguns chás.
2. Promover uma pequena atividade de higiene (lavar as mãos) após manusear as plantas.
3. Finalizar a atividade com todos se cuidando e falando sobre a importância do autocuidado.
Sugestões de materiais: sabonetes, toalhas, cartazes explicando o passo a passo da higiene.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um momento de discussão onde as crianças possam compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados. Perguntar sobre o que mais lhes chamou atenção nas plantas, se conhecem outras plantas medicinais e como acreditam que as plantas podem ajudar a cuidar do nosso corpo.
Perguntas:
– Que planta você mais gosta e por quê?
– Alguém da sua família já usou plantas para se sentir melhor?
– O que você aprendeu sobre cuidados com a saúde?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizará observações sobre a participação, o entusiasmo e a capacidade de se expressar durante a atividade. Observaremos a capacidade dos alunos de interagir com as plantas, utilizando a linguagem oral e fazendo conexões com suas experiências pessoais.
Encerramento:
No último dia, realizar uma roda de conversa e, se possível, apresentar um pequeno mural com as artes/ trabalhos que foram realizados durante a semana. Isso celebrará o aprendizado sobre as plantas medicinais e reforçará a importância do autocuidado e da saúde.
Dicas:
– Sempre que trabalhar com plantas, assegure-se de que não sejam tóxicas e que sejam ideais para as crianças.
– Utilize roupas que possam ser manchadas, já que muitas atividades envolvem tinta e sujeira.
– Mantenha as discussões leve e engajantes para estimular a curiosidade das crianças.
Texto sobre o tema:
As plantas medicinais são um tema muito rico e podem ser abordadas de diversas maneiras na Educação Infantil. Essas plantas têm sido utilizadas ao longo da história para tratar doenças e promover o bem-estar. Muitas vezes, estão presentes em receitas passadas de geração para geração, e seu uso é profundamente enraizado na cultura popular. Conhecer essas plantas e suas propriedades pode ser um primeiro passo para as crianças compreenderem a importância da natureza em nossa vida.
Nas últimas décadas, a medicina tradicional vem sendo cada vez mais valorizada, com uma busca por tratamentos alternativos e complementares à medicina convencional. Plantas como o alho, a camomila e a pimenta são conhecidas por suas propriedades benéficas. Ao ensinar sobre essas plantas, as crianças não devem apenas aprender suas utilizações, mas também o respeito e a responsabilidade pelo cuidado com a natureza
Trabalhar com essa temática permite ainda que as crianças desenvolvam habilidades sociais, como a escuta ativa e a empatia, enquanto compartilham suas experiências sobre o tema. Além disso, essas interações permitem uma troca de saberes que enriquece a aprendizagem e promove um ambiente colaborativo na sala de aula. Observar as plantas e suas mudanças ao longo do tempo pode gerar curiosidade e estimular a investigação científica nas crianças pequenas, que naturalmente têm uma grande vontade de explorar seu mundo.
As atividades propostas neste plano são apenas um ponto de partida. É essencial que os educadores se sintam à vontade para adaptá-las, conforme a dinâmica da turma e as respostas das crianças ao tema. Estimular essa reflexão crítica e o respeito pela natureza é investir na construção de cidadãos mais conscientes e engajados.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula vão muito além do simples conhecimento sobre plantas medicinais. Ele pode ser um ponto de partida para desenvolver um projeto contínuo de horta escolar, onde as crianças se responsabilizam pelo cultivo e cuidado de diferentes espécies vegetais. Isso não só reforça o aprendizado sobre propriedades curativas das plantas, mas também ensina sobre a alimentação saudável e a importância da agricultura para a nossa sociedade. Além disso, a produção de uma horta poderá proporcionar experiências de observação e responsabilidade, temas relevantes nesta faixa etária.
Ademais, o plano tem um potencial de interligar conteúdos de diferentes disciplinas, como ciências, artes e linguagem. Portanto, a biologia das plantas pode ser abordada em conversas sobre o meio ambiente, e o desenvolvimento artístico pode ser ampliado através da pintura e do desenho de flores e folhas. A inclusão de outros conteúdos ajuda a criar um ambiente de aprendizagem multidisciplinar, onde as crianças podem explorar suas curiosidades.
Outro desdobramento possível é a realização de encontros intergeracionais, onde os alunos poderiam convidar seus avós ou familiares para compartilhar saberes sobre o uso de plantas medicinais em suas vidas, promovendo um intercâmbio de histórias e experiências que têm grande valor cultural. Este momento também promoverá o respeito à diversidade de práticas e valores, criando um ambiente de inclusão e respeito.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que no trabalho com crianças pequenas, as experiências devem ser sempre lúdicas e adaptadas às suas necessidades e ritmos de aprendizagem. Portanto, ao desenvolver este plano, os educadores precisam considerar as particularidades de cada turma, respeitando os interesses e habilidades individuais. O acompanhamento e a observação constante são fundamentais para garantir que as atividades sejam proveitosas e para fazer as devidas adaptações quando necessário.
Além disso, o uso de diferentes linguagens para a apresentação dos conteúdos é essencial. Através do desenho, da música e do movimento, as crianças poderão expressar seus aprendizados sobre as plantas medicinais de forma plural e rica. Eles deverão ser incentivados a contar suas histórias, formar grupos de trabalho e a participar ativamente, tornando-se os protagonistas de seu próprio aprendizado.
Por fim, ao encerrar a sequência didática, pode-se deixar as portas abertas para futuras explorações e projetos relacionados ao meio ambiente e à saúde, estabelecendo um comprometimento contínuo com o conhecimento e o respeito à natureza. O ciclo do aprendizado não se encerra com a finalização do plano; ao contrário, ele se expande para um compromisso de conscientização e cuidado pelos seres vivos que nos cercam, formando cidadãos mais respeitosos e engajados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Caça ao Tesouro das Plantas”
Objetivo: Aprender sobre diferentes plantas medicinais de forma divertida.
Materiais: Imagens de plantas, mapas, cestos.
Instruções: Em um espaço externo, esconder imagens das plantas medicinais. Dar pistas e mapas para as crianças encontrarem as imagens e, ao encontrá-las, contar sobre cada planta.
Sugestão 2: “Teatro das Plantas Medicinais”
Objetivo: Criar uma representação sobre o uso das plantas medicinais.
Materiais: Fantoche, adereços, espaço para apresentação.
Instruções: Propor que as crianças criem um pequeno teatro com fantoches, onde elas poderão mostrar como uma planta ajuda a curar uma dor.
Sugestão 3: “Músicas e Rimas sobre Plantas”
Objetivo: Estimular a criatividade através da música e da poesia.
Materiais: Instrumentos simples, papéis e canetas.
Instruções: As crianças devem criar uma canção ou rima sobre suas plantas preferidas, utilizando instrumentos simples.
Sugestão 4: “Dança das Plantas”
Objetivo: Criar uma apresentação em grupo que expresse as características das plantas.
Materiais: Espacinhos para dança, música.
Instruções: Organizar uma dança onde cada grupo representa uma planta, mostrando como ela se move e como pode ajudar.
Sugestão 5: “Oficina de Horta”
Objetivo: Aprender a plantar e cuidar de plantas medicinais.
Materiais: Sementes, pequenos vasos, terra.
Instruções: Cada criança pegará um pequeno vaso para plantar uma semente de erva medicinal e cuidará dela durante as atividades da semana.
Essas sugestões lúdicas têm como compromisso principal estimular interesses e curiosidades das crianças sobre as plantas medicinais de maneira criativa e interativa, possibilitando que elas tenham uma experiência rica e pedagógica com o tema.
